Kunnskapsministeren: Det vil bli en mekanisme for å mobilisere midler til undervisning i to økter per dag.

Kunnskapsdepartementet vil koordinere med Finansdepartementet og lokale myndigheter for å utvikle spesifikke mekanismer og retningslinjer for å mobilisere midler til implementering av undervisning med to økter per dag.

Som svar på pressehenvendelser om store endringer i det nye skoleåret uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son at utdanningsdepartementet, ved implementeringen av statsministerens direktiv nr. 17/CT-TTg datert 6. juni 2025 om undervisning to økter per dag, har pålagt skolene å utvikle utdanningsplaner som tydelig beskriver metoder for å mobilisere og bruke ressurser til å implementere programmet i områder der forholdene tillater det.

Kunnskapsministeren uttalte at det vil bli en mekanisme for å mobilisere midler til undervisning i to økter per dag.

FOTO: PHC

«Planen må spesifisere innhold, varighet og målgrupper for elevene, samtidig som den tildeler lærere på riktig måte og i samsvar med regelverket; med fokus på å differensiere elever, pleie begavede elever, gjennomgå for sisteårsstudenter og støtte elever som ikke har oppfylt kravene i henhold til rundskriv 29», delte minister Son.

Herr Son understreket behovet for å innovere ledelsespraksis, styrke inspeksjon og tilsyn med implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet, samt styring av fritidsundervisning, og sikre streng overholdelse av retningslinjer og lover.

Organiseringen av den andre leksjonen, som inkluderte tilleggsundervisning for de tre angitte gruppene, ble utført i samsvar med direktiv 17.

Når det gjelder finansieringen av den andre sesjonen, uttalte lederen for utdanningssektoren at den primært er sikret over statsbudsjettet som anvist av statsministeren . Sosial mobilisering utføres i samsvar med gjeldende regelverk.

«I den kommende tiden vil Kunnskapsdepartementet koordinere med Finansdepartementet og kommunene for å utvikle spesifikke mekanismer og retningslinjer for mobilisering av midler til implementering av undervisning med to økter per dag», informerte minister Nguyen Kim Son.

I begynnelsen av skoleåret er foreldrene mest bekymret for skolens økonomi og hvordan undervisningsplanen med to økter per dag vil bli organisert. Noen foreldre har uttrykt bekymring for den upassende ordningen med undervisningsplanen med to økter per dag, som veksler kjernefag med fritidsaktiviteter som livskunnskap, kunst og forbedret fremmedspråklæring.

I de tidligere utgitte retningslinjene understreket Kunnskapsdepartementet kravet om to undervisningsøkter per dag, og skilt tydelig mellom den første og andre økten for å sikre vitenskapelig stringens, fleksibilitet og helhetlig utvikling av studentene.

I dette systemet er den første økten dedikert til hovedpensumet for allmenn utdanning, inkludert obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter (for alle nivåer i allmenn utdanning), valgfag, valgfrie fag og avanserte emner (for videregående skolenivå) som foreskrevet av Kunnskapsdepartementet.

Økt 2 er dedikert til å organisere supplerende utdanningsaktiviteter, utvikle kompetanse, pleie begavede elever, tilby støtteundervisning for elever som ikke har oppfylt kravene i den generelle utdanningsplanen, livskunnskapsundervisning, økonomisk utdanning, kunstfag, kroppsøving, STEM/STEAM, karriereveiledning, kunstig intelligens, fremmedspråk, osv.

«Organiseringen av den første og andre økten kan være fleksibel når det gjelder tid og balansert i varighet (ikke fastsatt som den første økten om morgenen og den andre økten om ettermiddagen), i samsvar med forholdene på hver skole. Utdanningsinstitusjoner oppfordres til å diversifisere undervisningsmetoder og organisere pedagogiske aktiviteter for å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen for elevene», heter det i dokumentet.

For å implementere et undervisnings- og læringssystem med to økter per dag har Kunnskapsdepartementet gitt provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer i oppgave å gi provinsielle folkekomiteer råd om koordinering av lærere, investering i fasiliteter, utvikling av politikk og mekanismer og utstedelse av spesifikke retningslinjer.

Utdannings- og opplæringsdepartementet vil veilede implementeringen av undervisning og læring med to økter per dag i samsvar med den praktiske situasjonen. Dette inkluderer å sikre klarhet i undervisningsinnhold og -metoder, ansvar for alle interessenter og forventede utdanningsresultater og kvalitet, og koordinere med lokale myndigheter for å oppnå høyest mulig effektivitet. Tildelingen av lærere og fasiliteter bør være passende for lokale forhold, slik at overbelastning av elever, lærere og foreldre unngås.

Allmennutdanningsinstitusjoner er ansvarlige for å kartlegge elevenes læringsbehov i ettermiddagsøkten før starten av det nye skoleåret for å offentlig kunngjøre planen, innholdet og timeplanen til elever, foreldre og på skolens nettside.

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-co-co-che-huy-dong-kinh-phi-day-hoc-2-buoi-ngay-185250908102940909.htm