Kunnskapsministeren håper at representanter fra nasjonalforsamlingen vil avklare «hvem og hvor som bør redusere kunnskap i klasserommet for å undervise ekstra».

[annonse_1]

Under diskusjonen i nasjonalforsamlingssalen om resultatene av overvåkingen av velgernes anbefalinger 20. november, understreket utdanningsminister Nguyen Kim Son at ekstra undervisning, ekstra læring eller ønsket om å studere utenfor skolen er praktiske behov som møter elevenes behov.

Foreslå å avklare hvem som reduserer kunnskap på skolen for å undervise ekstra

Ifølge ministeren har Kunnskapsdepartementet gitt mange forskrifter, særlig rundskriv 17 som regulerer kontroll av ekstra undervisning og læring innenfor skolens rammeverk; forskrifter om lærernes etikk, skolens retningslinjer for oppførsel og skolekultur. I miljøet utenfor skolen mangler det imidlertid fortsatt juridisk grunnlag for ledelse, regulering, tilsyn og håndtering.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son forklarte morgenen 20. november.

«Under prosessen med å endre investeringsloven sendte vi dokument nr. 134 til nasjonalforsamlingens økonomiske komité og departementet for planlegging og investering , og dokument nr. 2026 til statsministeren i 2020, med en forespørsel om å legge til veiledning og ekstra læring på listen over betingede forretningsområder. Det er uklart hvorfor dette ikke ble godkjent i perioden 2020–2021», sa Son.

Ministeren var enig i synspunktene om at det er nødvendig å inkludere veiledning i listen over betingede forretningsområder for å ha et juridisk grunnlag for håndtering utenfor skolen.

Men med 53 000 skoler og det som skjer utenfor skolemiljøet, håper Kunnskapsdepartementet at lokale myndigheter vil koordinere for å kontrollere det. Ministeren håper også at foreldre vil samarbeide med skoler og utdanningssektoren for å organisere effektive fritidsaktiviteter.

«Noen tar med seg barna sine til henne og ber henne om å både undervise og ta vare på dem. Det finnes også foreldre som føler at de ikke er komfortable med at barna deres studerer én økt, så når de hører om en god lærer, må de ta dem med dit umiddelbart, for å studere 3, 4 eller 5 økter om kvelden. Foreldre er ikke komfortable med at barna deres ikke er flinke. Derfor håper vi at foreldrene vil samarbeide med oss», delte Nguyen Kim Son.

Som svar på delegatens refleksjon rundt spørsmålet om ekstraundervisning, håper utdanningsministeren at delegaten vil spørre spesifikt om saken med lærere som reduserer kunnskapen sin for å gi ekstraundervisning, se hvem de er og hvor de er, slik at utdanningsdepartementet kan koordinere med den provinsielle folkekomiteen for å håndtere det på riktig måte.

Kan leger åpne klinikker, men ikke lærere?

Delegat Nguyen Van Huy (Thai Binh-delegasjonen) sa at situasjonen med ulovlig ekstraundervisning i det siste har hatt en tendens til å øke, noe som forårsaker harme blant folk og skaper stort press på elever, spesielt elever på barneskolen.

Ekstra undervisning og læring har blitt forvrengt og blitt et problem som forårsaker bekymringsfulle konsekvenser, som svekker folks tillit til undervisningskvalitet og pedagogisk effektivitet, og påvirker bildet av sanne lærere.

«Riktig testformat og spørsmål avsløres bare i ekstratimer. Forskjellen i poengsum mellom de som tar ekstratimer og de som ikke gjør foreldrene sinte. I tillegg til det belastes hver familie med penger og krefter til transport. Mange familier sliter med barnas timeplan for ekstratimer», påpekte delegat Nguyen Van Huy den nåværende situasjonen enkelte steder.

Delegat Nguyen Van Huy (Thai Binh-delegasjonen) talte i morges.

Gjennom kontakt med velgerne innså han at kostnaden for ekstra klasser for barn er den største utgiften for familier, spesielt når barna går på barne- og ungdomsskole.

Når man ser på virkeligheten i livene til de fleste lærere i dag, er veiledning en løsning for å forbedre inntekten og heve levestandarden. Han støtter delvis veiledning, fordi leger kan åpne private klinikker etter kontortid, og mange i andre yrker kan jobbe utenom arbeidstid for å øke inntekten sin, så veiledning er en legitim rettighet for lærere.

Ifølge delegaten gir balansen mellom tilbud og etterspørsel i utdanning en mulighet for lærere til å tjene ekstra inntekter til privatlivet. Når elever ønsker å repetere sin uavklarte kunnskap, øve på sine avanserte ferdigheter for å forberede seg til opptaksprøver, overføringseksamener, fremragende studenteksamener osv., er ekstraundervisning en pålitelig adresse for elever å søke.

Nestlederen for Thai Binh-delegasjonen foreslo at regjeringen instruerer departementet for planlegging og investering til snart å konsultere og legge frem for den kompetente myndigheten en beslutning om å legge til ekstra undervisning og læring på listen over betingede forretningsområder. Ekstra klasser som «skjuler leksjoner» og foreslår testspørsmål for å tiltrekke seg studenter må tas hånd om.

«Jeg ber Kunnskapsdepartementet om å stramme inn kvaliteten på den vanlige skoletiden, samt endre tankegangen rundt eksamener og redusere studiepresset», sa Huy.

Ha Cuong

[annonse_2]
Kilde