Regjeringen: Fortsette gjennomgangen og revisjonen av rundskriv 19 om studentbelønninger og disiplin

Den 13. november, som en fortsettelse av den 10. sesjonen, vedtok den 15. nasjonalforsamlingen en resolusjon om den sosioøkonomiske utviklingsplanen for 2026.

Delegater på møtet 13. november

FOTO: GIA HAN

Tilby et enhetlig sett med lærebøker over hele landet fra skoleåret 2026–2027

Nasjonalforsamlingen ba regjeringen og relevante etater om å fremme utviklingen av moderne, høykvalitets menneskelige ressurser i prioriterte, fremvoksende og høyteknologiske næringer og felt; skape gjennombrudd for å sterkt fremme vitenskapelig og teknologisk forskning, innovasjon og digital transformasjon.

Resolusjonen understreker behovet for å gjøre en betydelig endring i kvaliteten på utdanning og opplæring på alle nivåer. Gjennomgå og forbedre det generelle utdanningsprogrammet , med fokus på å utvikle og sikre at det finnes et enhetlig sett med lærebøker over hele landet for bruk fra skoleåret 2026–2027.

Samtidig bygge og effektivt implementere det nasjonale målprogrammet for å modernisere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2025–2035. Forbedre fremmedspråkferdighetene til elevene, og gjøre engelsk til andrespråk i skolen.

Sammen med det, opplæring og utstyring av grunnleggende kunnskap om kultur og kunst og forbedring av fysiske aktiviteter, idrett og forbedring av studentenes fysiske form.

Modernisere høyere utdanning; ha banebrytende mekanismer og retningslinjer, og investere i utvikling av nasjonale universiteter, høyere utdanningsinstitusjoner og viktige høyere utdanningsinstitusjoner på nivå med utviklede land.

Bygge opplæringsprogrammer av høy kvalitet innen menneskelige ressurser i henhold til internasjonale standarder, spesielt innen sentrale felt innen vitenskap og teknologi, smart ledelse, grunnleggende vitenskap og prioriterte og nye felt.

Forbedre kvaliteten på yrkesopplæringen; fremme opplæring, omskolering og støtte for å forbedre kvalifikasjonene og yrkesferdighetene til arbeidstakere i viktige økonomiske områder og regioner.

I tillegg må man snarest utvikle banebrytende vitenskapelige forskningsprogrammer og -prosjekter, med fokus på 11 strategiske teknologigrupper; tiltrekke vietnamesiske forskere i utlandet og utenlandske eksperter til å delta i vitenskapelige forskningsaktiviteter, innovasjon, digital transformasjon...

Visestatsminister Le Thanh Long presenterte en sammendragsrapport om hvordan han mottok og forklarte delegatenes meninger.

FOTO: GIA HAN

Fortsett å gjennomgå og endre rundskriv 19 deretter.

Tidligere rapporterte regjeringen om mottakelsen og forklaringen av meningene fra representanter fra nasjonalforsamlingen som diskuterte i grupper og saler om ovennevnte resolusjonsutkast.

Med henvisning til utdanning og opplæring og utvikling av menneskelige ressurser, sa regjeringen at resolusjonen har vist behovet for å resolutt, synkront og effektivt implementere resolutt nr. 71 fra politbyrået om gjennombrudd i utvikling av utdanning og opplæring.

Noen viktige avgjørelser inkluderer: innovasjon i tenkning, å ha spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for utdanningsutvikling og -ledelse; å overvinne situasjonen med å jage etter prestasjoner.

Sammen med dette er fokuset på å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring på alle nivåer; oppgradere fasiliteter; fremme forskning, utvikling av vitenskap og teknologi, digital transformasjon; opplæring av lærere ...

Regjeringen la til at den fokuserer på å løse problemet med vold i skolen og på sikkerhet og hygiene i skolene, samt å perfeksjonere forskrifter for disiplin og orden i skolene.

Styrke opplæringen i livsmestring, utdanne lærere og psykologiske rådgivere i forbindelse med styrking av ledelse, veiledning og støtte til elever.

Styrke skoleveiledningen, knytte sammen skole, familie og samfunn; sørge for at alle elever kan studere og praktisere i et trygt, vennlig og humant miljø.

Det er verdt å merke seg at regjeringen vil fortsette å gjennomgå og endre rundskriv 19/2025 som regulerer belønning og disiplin for elever (erstatter rundskriv 8/1988), og sikre at det oppfyller situasjonen og de praktiske kravene, beskytter elever og lærere, knytter sammen skoler, familier og samfunnet, og fremmer lokale myndigheters ansvar.

Dessuten er det nødvendig å styrke moralsk utdanning, livsstil, solidaritet, medmenneskelighet og kjærlighet i skolene; ikke å skape akademisk press som påvirker lærernes og elevenes psykologi negativt.