Ingen forbud mot ekstra undervisning og læring
Om morgenen 16. juni stemte nasjonalforsamlingen for å vedta lærerloven, med 451/460 (94,35 %) av de tilstedeværende representantene i nasjonalforsamlingen som stemte for. Loven består av 9 kapitler og 42 artikler, og trer i kraft fra 1. januar 2026.
 |
Leder av kultur- og sosiale komité, Nguyen Dac Vinh. Foto: Nhu Y. |
I sin rapport der han forklarte og aksepterte revisjonen av lovutkastet, informerte lederen av kultur- og samfunnskomiteen, Nguyen Dac Vinh, om at det angående de tingene som ikke kan gjøres, var meninger som foreslo å legge til konseptet «ekstraundervisning»; forskrifter om forvaltning av ekstraundervisning og læring for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i skolene; ilegge regjeringen å utvikle et sett med forskrifter om ekstraundervisning og læring og forby lærere å gi ekstraundervisning i strid med loven; og foreslå å forby lærere å gi ekstraundervisning til elever de direkte underviser.
Nasjonalforsamlingens stående komité mener at innholdet i ekstra undervisning og læring er spesifikt forklart. Håndtering av ekstra undervisning og læring faller inn under utdanningsloven og vil bli spesifikt regulert i implementeringsveiledningsdokumentet.
«Lovutkastet forbyr ikke ekstra undervisning og læring, det fastsetter bare at lærere ikke har lov til å tvinge elever til å delta i ekstra timer i noen form for å begrense og overvinne den utbredte situasjonen med ekstra undervisning og læring og profitt på ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter», sa Vinh.
Kunnskapsdepartementet har for tiden utstedt et dokument som regulerer ekstra undervisning og læring, som tydelig slår fast at lærere har forbud mot å gi ekstra timer til elever de direkte underviser.
Lønninger for ikke-offentlige lærere i henhold til arbeidsretten
Når det gjelder lønns- og godtgjørelsespolitikk, er det bekymringer rundt forskriften om at lærerlønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet. Det anbefales å erstatte den med forskrifter om å bygge en egen lønnstabell for lærere; tydelig spesifisere startlønnen for lærere; og gjennomgå forskrifter om lærerlønninger som gjelder for autonome utdanningsinstitusjoner for å sikre gjennomførbarhet med tanke på økonomiske ressurser.
 |
Delegatene vedtar lovforslaget. Foto: Nhu Y. |
Ifølge Vinh er lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner tjenestemenn; derfor implementeres lærerlønninger i henhold til den administrative karrierelønnsskalaen som vanligvis gjelder for offentlig ansatte.
Lovforslaget fastsetter at lærernes lønninger rangeres høyest på den administrative lønnsskalaen for å institusjonalisere partiets politikk. De detaljerte forskriftene om lønn og godtgjørelser for lærere, inkludert koeffisienter, startlønn, lønnsrangeringsmekanismer for lærere i autonome utdanningsinstitusjoner ... vil bli spesifisert i detalj av regjeringen i implementeringsveiledningsdokumentet.
Det er også forslag om å revidere regelverket for lærerlønninger, for å sikre rettferdighet mellom lærere i offentlig og privat sektor. Leder av kultur- og samfunnskomiteen, Nguyen Dac Vinh, sa at lovutkastet som ble lagt frem for nasjonalforsamlingen på den 8. sesjonen, inneholder forskrifter om lønnspolitikk som gjelder for privatlærere, og sikrer at lønnen ikke er lavere enn lønnen til offentlige lærere med samme utdanningsnivå og tittel.
Mange delegater sa imidlertid at denne forskriften er urimelig, bryter med prinsippet om frivillighet og autonomi for ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner, og kan føre til en økning i skolepenger og andre tilleggsavgifter, noe som påvirker politikken for sosialisering av utdanning.
Lovutkastet ble revidert, i tråd med delegatenes meninger, i retning av at lærerlønninger i ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner implementeres i samsvar med bestemmelsene i arbeidsretten.
Når det gjelder forbudet mot at lærere utnytter sine titler og yrkesaktiviteter til å begå handlinger som krenker elevers kropp, helse, liv, verdighet og ære, og forbudet mot at lærere legger ut negativ informasjon og bilder, fastslår lovutkastet at lærere har plikt til å opprettholde sine egenskaper, sitt omdømme, sin ære og sitt etiske nivå og være eksemplariske i sin profesjonelle virksomhet og oppførsel i sosiale relasjoner; de må beskytte elevenes rettigheter og legitime interesser, osv. Detaljert innhold er spesifisert i implementeringsretningslinjene og lærerkodeksen.
Kilde: https://tienphong.vn/chinh-thuc-luong-nha-giao-xep-cao-nhat-trong-thang-bac-luong-post1751517.tpo
Kommentar (0)