Venter på instruksjoner om opptakskriterier fra Kunnskapsdepartementet

TPO – Kunnskapsdepartementet har bestemt at opptaksplanen for 6. trinn i skolene er basert på utvelgelse, noe som gjør foreldre som planlegger å melde barna sine inn på skoler av høy kvalitet eller «berømte» privatskoler urolige. Kunnskapsdepartementet har bedt Kunnskapsdepartementet om å snarest utvikle og publisere prinsippene og kriteriene for opptak til 6. trinn på ungdomsskolen i samsvar med faktiske forhold, slik at foreldre kan være proaktive.

TPO – Kunnskapsdepartementet har bestemt at opptaksplanen for 6. trinn i skolene er basert på utvelgelse, noe som gjør foreldre som planlegger å melde barna sine inn på skoler av høy kvalitet eller «berømte» privatskoler urolige. Kunnskapsdepartementet har bedt Kunnskapsdepartementet om å snarest utvikle og publisere prinsippene og kriteriene for opptak til 6. trinn på ungdomsskolen i samsvar med faktiske forhold, slik at foreldre kan være proaktive.

I de senere årene har Hanoi , i tillegg til ungdomsskoler som tar inn elever i 6. klasse i henhold til opptakskriteriene, en modell med skoler av høy kvalitet og en rekke «berømte» privatskoler som har tiltrukket seg oppmerksomheten til titusenvis av foreldre og elever. Med et antall søknader titusenvis ganger større enn opptakskvoten, har disse skolene tillatelse fra Kunnskapsdepartementet til å ta inn elever ved å kombinere opptak og testing for å vurdere elevenes evner.

Faktisk har skolene organisert store opptaksprøver for 6. trinn med tre fag: matematikk, vietnamesisk og engelsk, noe som tiltrekker seg et stort antall elever. Det er verdt å nevne at hver skole har et ulikt testformat, og foreldre hvisker til hverandre at hvis de vil ta eksamen, må de øve tidlig.

Noen foreldre tror til og med at hvis de vil at barna deres skal ta opptaksprøven til X eller Y ungdomsskole, må de få opplæring på skolen. Barna blir tvunget til å gå på ekstratimer på eksamensforberedelsessentre til de er utslitte.

Elevene tar opptaksprøven til 6. trinn ved en privatskole i Hanoi for skoleåret 2024–2025.

Husk at i skoleåret 2023–2024 justerte Hanoi Department of Education and Training kriteriene for opptak til 6. klasse ved Hanoi Amsterdam High School for the Gifted, noe som førte til at mange elever ble tatt ut. Mange foreldre brast i gråt da de satte seg som mål at barna skulle begynne på drømmeskolen. Barna deres gikk i mange ekstratimer, det var ingen lørdager, søndager eller helligdager, vennene deres dro ut, de hadde fri, men barna måtte fortsatt gå på skole.

Ut fra denne realiteten justerte Kunnskapsdepartementet nylig opptaksplanen for 6. trinn til å «undersøke opptak». Med denne forskriften er privatskoler, skoler av høy kvalitet og foreldre forvirret og bekymret for opptakskriteriene. Fordi i virkeligheten ble denne opptaksmetoden brukt for et tiår siden, men mange problemer oppsto, som for eksempel: forskjønning av akademiske resultater, forhastede konkurranser for å bruke priser som sekundære kriterier ...

Høye karakterer i akademiske resultater, men når man begynner på skolen ... går det nedoverbakke

Førsteamanuensis Dr. Dang Quoc Thong, styreleder ved Doan Thi Diem-skolen, sa at det må finnes en plan for å velge ut elever, fordi kvoten bare er én, men antallet forhåndsregistrerte er to eller tre ganger så høy. For ikke å nevne at skolen har ulike typer klasser for å forbedre matematikk, engelsk, IT ... så det må gjøres en vurdering av elevenes evner for å se om de er egnet eller ikke.

«Vetemålsutskrifter fra barneskolen har lenge bare vært moderat pålitelige. Mange elever har høye poengsummer, men kan ikke studere på skolen, så hvis opptak kun er basert på karakterer og vitnemål, vil det bli svært vanskelig for privatskoler», sa førsteamanuensis Thong.

Derfor, ifølge herr Thong, venter skolen på instruksjoner fra Hanois utdannings- og opplæringsdepartement om å melde inn elever til neste skoleår.

Fru Van Thuy Duong, viserektor ved Luong The Vinh videregående skole på Cau Giay campus (Hanoi), sa at det å gjøre ungdomsskolen til en helhetlig skole er en politisk oppgave for allmennskoler, men at offentlig og privat sektor har ulike egenskaper. Offentlig sektor er fullt subsidiert av staten for å utføre oppgaven med universell utdanning, mens privat sektor må være fullstendig selvforsynt for å tilby universelle utdanningstjenester og utdanningstjenester av høy kvalitet i henhold til samfunnets behov.

Ifølge fru Duong må registrering være et gjennombrudd, der privatskoler fritt kan melde inn elever i henhold til faglige kriterier fra kompetente myndigheter, samt sikre krav til fasiliteter og undervisningspersonale....

Bare det å vurdere opptak vil gjøre det vanskelig å sikre at opptaksprinsippene er objektive, rettferdige og seriøse, fordi opinionen mange ganger har blitt overveldet av karakterutskrifter med perfekte poengsummer.

Selv om det ikke finnes noe verktøy for å sikre at vurderingen av kvaliteten på grunnskoleopplæringen (tester, karakterutskrifter) av skolene er objektiv, seriøs og rettferdig, er det å tvinge både offentlige og private skoler til kun å ta opp elever basert på karakterutskrifter et eventyr, en risiko, og kan øke situasjonen med å be om poeng, gi poeng, forskjønne karakterutskrifter samt "sekundære kriterier" for opptak, og skape premiekonkurranser for å få ekstra poeng for opptak til 6. trinn.

Utvikle kriterier for opptak til 6. trinn snarest

Som svar på diverse uttalelser sa Nguyen Xuan Thanh, leder for avdelingen for videregående opplæring (Utdannings- og opplæringsdepartementet), at i tillegg til forskriften om at metoden for opptak til videregående skole er basert på eksamen, har Utdannings- og opplæringsdepartementet gitt utdannings- og opplæringsavdelingene i oppgave å gi spesifikk veiledning om opptakskriteriene, for å sikre at opptaksprosessen er rettferdig, objektiv, transparent og passende for den lokale situasjonen. I tillegg må enhver videregående skole utføre oppgaven med universalisering i området.

Den 10. januar fortsatte Kunnskapsdepartementet å utstede et dokument som ba Kunnskapsdepartementene om å snarest utvikle og kunngjøre prinsippene og kriteriene for opptak til 6. trinn på ungdomsskolen i samsvar med de faktiske forholdene i området, slik at elever, foreldre, lærere og skoler tydelig kan forstå og være proaktive i opptaksarbeidet.

«Utdannings- og opplæringsdepartementet setter opp generelle opptakskriterier, men antallet søknader overstiger fortsatt den tildelte kvoten. Derfor bruker de kompetansevurderingsmetoder som spørsmål og svar, presentasjon, skriving...», leder for avdelingen for videregående opplæring (Utdannings- og opplæringsdepartementet) Nguyen Xuan Thanh.

Kunnskapsdepartementet krever: «For skoler med et antall elever som registrerer seg for opptak som overstiger skolens tildelte kvote, veileder Kunnskapsdepartementet skolene til å gjennomføre vurdering av elevkapasitet i følgende former (som foreskrevet i forskriftene om elevvurdering): spørsmål og svar, skriving, presentasjon, øvelse, eksperiment,... slik at registreringen gjennomføres rettferdig, offentlig, transparent og i samsvar med praktiske forhold.»

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/boi-roi-tuyen-sinh-lop-6-cho-huong-dan-tieu-chi-xet-tuyen-cua-so-giao-duc-post1708896.tpo