Digital transformasjon: «Nøkkelen» til utdanning i Ho Chi Minh-byen

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har gjort store fremskritt innen digital transformasjon, innovasjon i undervisningsmetoder og internasjonal integrasjon.

LEDERSKAP INNEN DIGITAL TRANSFORMASJON

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har identifisert teknologi som «nøkkelen» til å åpne fremtiden for moderne utdanning , og har konkretisert strategien for utdanningsutvikling knyttet til digital transformasjon gjennom mange programmer, prosjekter og banebrytende modeller, med sikte på å bygge «digitale skoler – digitale elever – digitale lærere».

Studenter lærer fremmedspråk med Metaverse virtuell virkelighetsteknologi

FOTO: BAO CHAU

Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at bruken av informasjonsteknologi ikke bare stopper ved administrativ ledelse, men også sprer seg bredt til hvert klasserom, hver undervisnings- og læringsaktivitet. Hele sektoren har synkront distribuert en utdanningsdatabaseplattform som kobler sammen utdanningsinstitusjoner, støtter administrasjon av elevjournaler, læringsutbytte, lærernes ekspertise og skoleaktiviteter. Dette systemet bidrar til å forbedre åpenheten, spare tid og effektivt tjene arbeidet med å styre, drifte og ta beslutninger basert på data.

Ho Chi Minh-byen er også det første stedet i landet som har tatt i bruk et storstilt nettbasert lærings- og vurderingssystem, synkronisert fra grunnskole- til videregående skolenivå. Det er verdt å merke seg at utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen raskt tilpasset seg etter Covid-19-pandemien, og dermed ble nettbasert undervisning en fast del av den fleksible utdanningsstrategien.

Fra undervisning via Zoom og Google Classroom har skolene gradvis gått over til en intern digital læringsplattform, hvor hver forelesning, hvert dokument og hver læringsvideo bygges og lagres i en «digital kunnskapsbank». Lærere får opplæring i digitale ferdigheter, og elevene får IT-kapasitet og ferdigheter til å bruke smarte enheter trygt og effektivt.

Spesielt er Ho Chi Minh-byen også en pioner når det gjelder å bringe den internasjonale standarden for digitale ferdigheter ICDL (International Computer Driving License) inn i den vanlige undervisningen. Implementeringen av ICDL hjelper ikke bare studentene med å oppnå internasjonale IT-sertifikater, men integrerer også teknologi og skaper et solid grunnlag for den fremtidige generasjonen av «digitale borgere».

Samtidig utvides digitaliseringen av biblioteker, læringsmateriell, smart administrasjon og bruken av kunstig intelligens (KI) i utdanning. Mange skoler i Ho Chi Minh-byen har tatt i bruk «digitale biblioteker», «virtuelle lærere» og «elevstøtteroboter», som har gjort læringsrommet om til et flerdimensjonalt interaktivt miljø som stimulerer interesse og kreativitet. Dette er et viktig grunnlag for at Ho Chi Minh-byen skal bevege seg mot målet om «smart utdanning, smart by».

STEG FOR STEG GJØR ENGELSK TIL ET ANDRE SPRÅK I SKOLEN

Fra og med dette skoleåret forbereder Ho Chi Minh-byen seg også på en trinnvis plan for å gjøre engelsk til andrespråk i skolene, tidligst og mest i landet.

Førskoleelever i Ho Chi Minh-byen opplever VR-briller på åpningsdagen for skolens digitale bibliotek.

FOTO: THUY HANG

Angående utarbeidelsen av trinnene i å bygge en veikart for å gjøre engelsk til andrespråk i skolene, kommenterte Dr. Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, at Ho Chi Minh-byen har mange fordeler med å pilotere implementeringen takket være effektiv implementering av programmer og prosjekter helt fra 1. klasse, som for eksempel programmet for forbedring av engelskkunnskaper fra skoleåret 1998–1999, det integrerte engelskprogrammet (prosjekt 5695 – Undervisning og læring i matematikk, naturfag og engelsk som integrerer engelske og vietnamesiske programmer fra skoleåret 2014–2015)... Hovedmålet med prosjektet er å hjelpe elevene med å lære engelsk, studere fag på engelsk, og dermed utvikle fremmedspråkferdigheter, akademisk tenkning og evnen til å integrere seg internasjonalt helt fra videregående. Dette er et banebrytende skritt fra Ho Chi Minh-byens side i prosessen med omfattende pedagogisk innovasjon, som holder tritt med trenden med integrering og digital transformasjon i undervisningen.

Ho Chi Minh-byen er i ferd med å samle inn meninger for å fullføre et prosjekt for gradvis å gjøre engelsk til andrespråk i skolene med to faser og spesifikke løsninger.

Undervisning med utenlandske lærere for studenter i Ho Chi Minh-byen

Bilde: Dao Ngoc Thach

Spesielt skoleåret 2025–2026 er fase 1, med forberedelser og pilotprosjekter med oppgaver som å etablere en styringskomité for prosjekter på bynivå, utstede veiledningsdokumenter for implementering innen fag, økonomi og personalledelse. Gjennomføre en undersøkelse, gjøre en omfattende vurdering av dagens situasjon og utvikle en detaljert plan og veikart for hver skole og hvert lokalområde. Begynne implementeringen av språkopplæring og masseundervisningsmetoder for lærerpersonalet. Velge og starte prosessen med å bygge et detaljert prosjekt for offentlige skoler for å pilotere det internasjonale programmet.

Fase 2 (fra 2027–2030) vil bli bredt distribuert og evaluert, og digitale klasserom vil bli satt i drift som planlagt. Skoler som piloterer det internasjonale programmet vil begynne å melde inn de første kursene. En midtveisgjennomgang og -vurdering vil bli avholdt i slutten av 2027 for å trekke lærdommer og gjøre justeringer (om nødvendig). En omfattende gjennomgang og vurdering av resultatene av prosjektgjennomføringen for perioden 2025–2030 vil bli avholdt i slutten av 2030.

Basert på de foreløpige resultatene fra perioden 2025–2030, bygg neste fase av prosjektet med høyere mål, med sikte på å gjøre engelsk til et virkelig andrespråk, populært i studier, forskning og i livet, og bidra til å bygge Ho Chi Minh-byen til et utdannings-, økonomisk og finansielt sentrum i Asia.

Informasjon mellom lærere, foreldre og elever gjennom teknologiapplikasjoner

I skoleåret 2025–2026 vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen distribuere det interaktive applikasjonssystemet EDUi for alle utdanningsinstitusjoner på alle nivåer. Dette anses som et viktig skritt for å synkronisere administrasjonsplattformen, forbedre undervisnings- og læringseffektiviteten, og samtidig koble til den generelle digitale transformasjonsorienteringen i byen og hele landet.

EDUi er utformet som en felles plattform for hele bransjen, og sikrer konsistens i data, administrasjonsprosesser og driftsmetoder. Gjennom dette reduserer skolene administrative prosedyrer, lærerne administrerer klasser på en enkel måte, og elevene får støtte i å få tilgang til digitale læringsmateriell, studere på nett, levere oppgaver og oppdatere læringsinformasjon i tide. Systemet legger også til rette for økt samhandling mellom skoler, familier og samfunnet.

Ifølge utdanningsdepartementet gir bruken av EDUi ikke bare praktiske fordeler for hver skole, men bidrar også til å bygge en sentralisert utdanningsdatainfrastruktur, sammenkoblet med andre felt. Dette er et viktig grunnlag for at utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen skal kunne fortsette å være en pioner i den digitale transformasjonsprosessen, samtidig som den følger byen mot målet om en smart by.

Mer spesifikt vil EDUi-applikasjonens interaktive funksjoner tilby gratis informasjon, nyheter og arrangementer i bransjen; hjelpe Utdanningsdepartementet med å organisere innhold for offentlige spørreundersøkelser for foreldre og elever; informasjon om læringsresultater (tilby verktøy for foreldre og elever for å registrere en konto ved hjelp av statsborger-ID-en sin for å slå opp og overvåke elevenes læringsresultater); utdanningsinformasjon (tilby verktøy for foreldre og elever for å overvåke oppslagstavler for elever i klasser); sende permisjonsforespørsler; tilby verktøy for elever/foreldre for å se elevtimeplaner, lærere for å signere digitale leksjonsbøker, osv. Tilby en plattform som lar organisasjoner bygge og dele læringsmateriell for å forbedre undervisningskvaliteten; samhandling og kommunikasjon mellom lærere, foreldre og skoler; administrere elevinformasjon, oppmøte, fremmøte og brudd på regelverket.

I tillegg har det interaktive applikasjonssystemet EDUi også en digital bibliotekfunksjon, der elever og lærere kan låne og returnere bøker og lese bøker på nett. Når det gjelder administrasjon av utstyr i fasilitetene, kan lærere låne og returnere utstyr via applikasjonen. Når det gjelder skolehelse, oppdatere data om elevenes periodiske helsekontroller og elevenes helseproblemer under studiene på skolen. Lærere administrerer, evaluerer og overvåker øvelser for å konsolidere kunnskap. Elever kan overvåke og sende inn øvelser i appen. Støtte nettbasert læring, tildeling av øvelser, innsending av øvelser, testing, evaluering; bruk av AI i undervisning og læring...

Kilde: https://thanhnien.vn/chuyen-doi-so-chia-khoa-cua-giao-duc-tphcm-185251012193309151.htm