Velgerne er fortsatt bekymret for undervisning i integrerte fag, hva sier utdanningsministeren?

Velgerne i Hai Phong City rapporterte at Kunnskapsdepartementet, da de utviklet lærebøker i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, ikke tok hensyn til lærerressurser, så da mange skoler implementerte programmet, opplevde de mangel på lærere til å undervise i integrerte fag som naturvitenskap .

Undervisning i integrerte fag i en sammenheng med mangel på kvalifiserte lærere gjør velgerne bekymret for kvaliteten (illustrasjonsbilde)

For å overvinne denne situasjonen sender noen enheter fysikk-, kjemi- eller biologilærere på korttidskurs, og får tildelt sertifikater for å undervise i fag som ikke undervises på lærerutdanningsskoler, noe som fører til dårlig undervisningskvalitet.

Velgerne anbefaler at Kunnskapsdepartementet er oppmerksom på og styrer arbeidet med å løse denne mangelen, sikrer kvaliteten på utdanningen og oppfyller kravene til pedagogisk innovasjon. For skoler som mangler lærere til å undervise i naturfag, bes Kunnskapsdepartementet derfor om å veilede og tillate organisering av parallell undervisning i fysikk, kjemi og biologi i naturfag i henhold til skolens forhold i stedet for å undervise i henhold til kunnskapsflyten i lærebøker; og instruere pedagogiske skoler over hele landet til umiddelbart å utdanne lærere til å undervise i integrerte naturfag for å ha en kilde til lærere til skolene.

Svar skriftlig på denne saken, Utdannings- og opplæringsminister Nguyen Kim Son sa: «For å undervise i naturfag, historie og geografi i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, er det umulig å erstatte alle lærere i fysikk, kjemi, biologi, historie og geografi, men det er fortsatt nødvendig å utdanne dette lærerteamet til å undervise i naturfag, historie og geografi.»

Kunnskapsdepartementet har utstedt et opplæringsprogram for lærere på ungdomsskolen som underviser i naturfag, historie og geografi, slik at lokalsamfunn kan utvikle planer, koordinere med opplæringsinstitusjoner, lære opp lærere og sende lærere til å delta i opplæring for å oppfylle kravene til implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 i henhold til en veikart som er tilpasset den faktiske situasjonen på lokalsamfunnet.

Ifølge minister Kim Son har organiseringen av undervisning i naturfag, historie og geografi blitt instruert av Kunnskapsdepartementet om å tildele lærere til aktuelle fag. Basert på situasjonen til skolens lærerstab tildeler rektoren derfor lærere til å undervise i emner som er passende for lærernes faglige kapasitet.

Når et fag har flere lærere som er ansvarlige for hvert stoff, må skolen utvikle en passende timeplan, som ikke nødvendigvis fordeler antall timer/uke likt. Om nødvendig kan det hende at den ikke avtaler å undervise i faget i noen uker (på grunnlag av å sikre programmet for hvert semester) for å sikre standard undervisningstimer/uke for de tildelte lærerne.

Lederen for utdannings- og opplæringssektoren la til: «Kunnskaps- og opplæringsdepartementet har også gitt lærerutdanningsinstitusjoner i oppdrag å åpne en kodeks for lærerutdanning i naturvitenskap, historie og geografi; samtidig har de utstedt et rundskriv som regulerer opplæring for andregradsgrader på universitets- og høyskolenivå i lærerutdanningsgrupper.»

For tiden har de fleste lærerutdanningsinstitusjonene åpnet store koder og utdanner lærere for gradvis å erstatte pensjonerte lærere, som et supplement til rekrutteringskildene for lokaliteter.

Tidligere, i august 2023, på et nettmøte med lærere over hele landet, sa utdanningsminister Nguyen Kim Son at implementeringen av tverrfaglig integrering var et «nytt punkt, et vanskelig punkt, en flaskehals» ved implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Basert på den faktiske implementeringen vil Kunnskapsdepartementet beslutte å vurdere å justere undervisningen i integrerte fag på ungdomsskolenivå. Dette kan være en større justering, men det er i tråd med kravene til pedagogisk innovasjon.

Kilde: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm