Hvordan Stanford University gjennomgår søknadsfiler

Etter screening blir kandidatenes profiler diskutert, stemmet over, og resultatene er basert på flertallsstemmer, ifølge Martin Walsh, tidligere assisterende opptaksdirektør ved Stanford University i USA.

På et nettbasert utenlandsseminar kvelden 24. januar sa Martin Walsh at kandidatprofilene, etter at de er mottatt, vil gå gjennom tre faser: screening og klassifisering, lesing av dommere og opptakskomité, og avgjørelse.

I screeningstrinnet vurderer opptakskomiteen kvantitative komponenter i søknaden, inkludert karaktergjennomsnitt (GPA), testresultater som SAT, ACT (standardiserte tester brukt for universitetsopptak i USA), klasserangering, poengsummer fra avanserte plasseringskurs (AP) osv.

Deretter vil dommerne se på fritidsaktiviteter, forskning, prosjekter, essays og anbefalingsbrev. I mer enn to år ved Stanford var Mr. Martins jobb å lese søknadene, analysere dem og bestemme om studenten skulle settes i en «komité», der alle snakker sammen for å ta en avgjørelse.

I den siste runden diskuteres alt som i en rettssal, og kandidaten er som å være «for retten», ifølge Mr. Martin. Hvert essay og anbefalingsbrev leses høyt slik at alle kan høre det. Medlemmene av opptakskomiteen gjennomgår alt grundig, stemmer og bestemmer resultatet basert på flertallsavstemningen.

Mr. Martin Walsh, tidligere visepresident for opptak ved Stanford University. Foto: Crimson Education

Stanford University, rangert som nummer 5 i verden ifølge QS 2024-rangeringen, ønsker studenter som er kreative, problemløsere og som ønsker å gjøre en forskjell i verden. Det første kriteriet opptakskomiteen vurderer er akademiske resultater, sier eksperter.

GPA-en for søkere til Stanford er 3,8–4,0/4,0, SAT-poengsummen varierer fra 1470–1570/1600, og ACT-poengsummen er 34–35/36.

«Gode karakterer er imidlertid ikke nok, skolene ønsker mer enn det. I opptak har vi begrepet «intellektuell vitalitet»», sa Martin.

«Intellektuell vitalitet» demonstreres av studenter som ikke begrenser læringen sin til klasserommet. De brenner for å søke ny kunnskap og informasjon, liker å delta i akademiske samtaler og forelesninger, og er alltid på utkikk etter slike muligheter. Stanford mener at dette er en av nøkkelfaktorene som driver innovasjon og kreativitet.

Kandidater med lederegenskaper og kreativitet imponerer også opptakskomiteen. Det vil si at de ikke bare deltar i fritidsaktiviteter og prosjekter, men de stiger også til lederstillinger, kanskje til og med klubbledere eller kapteiner for idrettslag ...

I tillegg ønsker Stanford å bygge et studentmiljø som er mangfoldig i bakgrunn, erfaring og perspektiv. Derfor foretrekker skolen søkere med ulike og unike perspektiver. Studenter fra ulik bakgrunn er i stand til å tilnærme seg problemer på en mer variert måte, og dermed ha mer kreative og effektive problemløsningsmetoder.

Andre kriterier som prestasjoner utenomfaglige aktiviteter og personlige egenskaper tas også i betraktning ved evaluering av kandidater.

Herr Martin sa at han har lest mer enn 5000 søknader i løpet av sine mange år som opptakskonsulent og funnet tre vanlige feil som vietnamesiske studenter spesielt og asiatiske studenter generelt gjør.

For det første fokuserer mange studenter bare på å få høye poengsummer, uten å ta fag relatert til hovedfaget de søker på. Han ga et eksempel på kandidater som søker på informatikk, men søknadene deres inkluderer ikke fag, testresultater eller programmer relatert til dette hovedfaget, som matematikk, koding, informatikk ..., mens de fokuserer for mye på IELTS, SAT, ACT og tar testen på nytt mange ganger.

For det andre utgjør fritidsaktiviteter 30 % av søknaden, men kandidatene deltar bare i tilgjengelige aktiviteter på skolen uten å utvide til eksterne konkurranser eller internasjonale lekeplasser. Eller noen kandidater deltar i fritidsaktiviteter, men er passive og viser ikke utviklings- og lederskapspotensial.

«Å velge aktiviteter som er for vanlige og generelle og som ikke støtter studentens personlige hudfarge, vil gjøre profilen kjedelig», delte han.

Til syvende og sist går mange kandidater glipp av tidlig opptak, skriver essays som mangler personlig farge, utelukkende handler om å dele prestasjoner, og er uforberedt når de blir invitert til intervju.

For å få en konkurransedyktig søknad til Stanford, anbefaler eksperter at søkere har høyere enn gjennomsnittlige SAT/ACT-poengsummer, sterke essays, og demonstrerer karakter og potensielle bidrag til Stanford-samfunnet. I tillegg bør studentene søke tidlig for å ha en høyere sjanse til å bli tatt opp.

Daggry

Kildekobling: https://vnexpress.net/dai-hoc-stanford-xet-duyet-ho-so-ung-vien-the-nao-4705662.html