Det er fortsatt vanskelig å undervise to økter per dag på ungdomstrinnet

I skoleåret 2025–2026 vil bare noen få ungdomsskoler og videregående skoler i Khanh Hoa-provinsen implementere to undervisningsøkter per dag, mens de fleste ikke vil gjøre det fordi de ikke har forholdene til rådighet. Den første implementeringen vil fortsatt møte vanskeligheter og forvirring.

Bare få skoler implementerer

I skoleåret 2025–2026 har Tran Nhat Duat Secondary School (Nha Trang-distriktet) 19 klasser med rundt 800 elever, men bare 16 klasserom. Derfor har skolen ordnet 12 rom for 12 klasser med 2 undervisningsøkter/dag, inkludert alle 6. og 9. trinn, pluss 1 7. og 1 8. trinn. De resterende 4 rommene er for 7 klasser og er bare nok til å organisere 1 undervisningsøkt/dag. Rektor Tran Pham Duy Khoi sa at for klasser som undervises 2 undervisningsøkter/dag, arrangerer skolen 4 timer om morgenen for å studere i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 og 3 timer om ettermiddagen for å repetere og konsolidere kunnskap for elevene, organisere aktiviteter for livskunnskapsopplæring, STEM-opplæring... Nylig har foreldre til elever sponset TV-er til noen klasserom for å sikre at alle klasser har utstyr slik at lærerne kan gjennomføre elektroniske forelesninger når de organiserer 2 undervisningsøkter/dag. Den nåværende utfordringen er at skolen mangler 3 lærere sammenlignet med det tildelte personalet, så den må leie inn lærere utenfor skolen for å sikre nok lærerpersonale. I tillegg, for å forberede organisering av internatmåltider, har skolen kartlagt foreldrenes behov, men for øyeblikket er det bare over 50 elever som er registrert. I fremtiden, hvis antallet registrerte elever øker, vil skolen koordinere med en enhet som spesialiserer seg på å tilby skolemåltider for å implementere internattjenester, og samtidig utarbeide en plan for å håndtere elevene, som sikrer deres sikkerhet under skoleoppholdet. For øyeblikket, fordi det ikke finnes noe spesifikt veiledningsdokument om organisering av internat på ungdomstrinnet, er dette problemet fortsatt forvirrende.

Klasserom med 6. klasseelever på Tran Nhat Duat videregående skole (Nha Trang-distriktet).

Noen andre skoler i provinsen har også i utgangspunktet implementert undervisning med 2 økter/dag, som for eksempel: Yersin Secondary School, Tran Quoc Toan Secondary School (Nha Trang-distriktet), Nguyen Viet Xuan Secondary School (Nord-Nha Trang-distriktet), Nguyen Van Troi Secondary School (Nord-Cam Ranh-distriktet), Trinh Phong Secondary School (Dong Ninh Hoa-distriktet), Hoang Hoa Tham Secondary School (Anh Dung kommune), Ngo Gia Tu High School (Nord-Cam Ranh-distriktet), Nguyen Hue High School (Ninh Phuoc kommune)... Blant dem har noen skoler bare implementert dette i noen få klassetrinn og har ikke vært i stand til å implementere det synkront. De fleste av de gjenværende videregående skolene har ennå ikke organisert undervisning med 2 økter/dag på grunn av vanskeligheter med fasiliteter og lærerpersonale. Rektor Le Anh ved Nguyen Du videregående skole (Ninh Son kommune) sa: «I utgangspunktet planla skolen å organisere to økter per dag fordi det var nok 18 klasserom til 18 klasser. Etter en gjennomgang fant skolen imidlertid ut at fasilitetene ikke var garantert, mange klasserom var forringet, pulter og stoler var skadet, det var lokalt overflødig eller mangel på lærerpersonale, og noen lærere deltok i faglig utvikling. Derfor må skolen investere samtidig i fasiliteter og sørge for at det nye lærerpersonalet kan gjennomføre to økter per dag.»

Vil sjekke for veiledning og retning

Le Dinh Thuan, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet, sa: De fleste ungdomsskoler og videregående skoler har ikke nok fasiliteter og klasserom (1 klasserom per klasse) til å implementere undervisning 2 økter/dag. Implementering på ungdomstrinnet er vanskeligere enn på barnetrinnet på grunn av særtrekkene ved at ungdomsskolelærere og videregående skolelærere underviser time for time, i ett eller noen få fag og underviser i mange forskjellige klasser i løpet av uken. På barnetrinnet underviser lærerne i de fleste fag for en fast klasse (bortsett fra noen spesialiserte fag som musikk, kunst, informasjonsteknologi...), så det er mindre behov for å koordinere lærere mellom klassene. Antall undervisningsperioder for grunnskolelærere er også mindre enn på ungdomsskoler. I tillegg har hver kommune og valgkrets vanligvis 2 eller flere barneskoler, noe som bidrar til å løse problemet med antall lærere i klasserommet, mens antallet ungdomsskoler er mindre, noe som gjør det vanskelig å skaffe lærere. Implementeringen av fag og aktiviteter i den andre økten, som for eksempel: nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring, kroppsøving, lokal utdanning, idrett , erfaringsbaserte aktiviteter, karriereveiledning, opplæring i livskunnskaper... er også et vanskelig problem i å bygge en undervisningsplan, samtidig som det krever et team av spesialiserte lærere og økonomiske ressurser for å koordinere med enheter utenfor skolen.

I følge planen som er satt for ungdomsskolen og videregående skole, skal hele provinsen i skoleåret 2025–2026 implementere undervisning 2 økter/dag i kvalifiserte skoler. Innen skoleåret 2026–2027 skal det implementeres i 50 % av skolene, og i skoleåret 2029–2030 skal det implementeres samtidig. For tiden teller Utdannings- og opplæringsdepartementet antall skoler som implementerer undervisning 2 økter/dag. I nær fremtid vil de gjennomføre feltundersøkelser på skolene, sjekke skolens utdanningsplan og faggrupper, samt lærernes undervisningsplaner for å forstå den spesifikke situasjonen og få instruksjoner og veiledning. Skolene gjennomgår også fasiliteter og lærerpersonale og bestemmer finansieringsbehov, slik at lokaliteter og sektorer kan ha investeringsplaner for å sikre forholdene for å organisere undervisning 2 økter/dag.

H.NGAN

Kilde: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/day-hoc-2-buoingay-cap-trung-hoc-con-kho-khan-b553b5e/