Fremme erfaringsbaserte aktiviteter, redusere presset for å studere ekstra

Skolene fokuserer på mange løsninger for å forbedre kvaliteten på den formelle skoletiden. Foto: Le Nguyen

Kunnskapsdepartementet har svart på velgernes anbefalinger angående forvaltning av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter for å sikre autentisk utdanning, og unngå situasjoner der elever blir «læringsmaskiner», «papegøyeelever» eller tjener lærernes inntektsmål.

Ifølge tilbakemeldinger fra velgerne har forvaltningen av ekstra undervisning og læring gjennomgått mange positive endringer etter at rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT ble utstedt, noe som har bidratt til å omdirigere undervisnings- og læringsaktiviteter i en sunnere retning.

Implementeringen har imidlertid fortsatt mangler, noe som skaper press på foreldre og elever. Velgerne ba Kunnskapsdepartementet om å studere og justere regelverket slik at det passet til den faktiske situasjonen for å forbedre effektiviteten i administrasjonen, redusere byrden av ekstra klasser og bevege seg mot en human og omfattende utdanning.

Kunnskapsdepartementet sa at de i den senere tid har implementert mange synkrone løsninger for å håndtere ekstra undervisning og læring, som for eksempel: Forbedring av kvaliteten på den vanlige skoletiden, styrking av ansvarligheten for kvaliteten på skolenes utdanning, utvidelse av erfaringsbaserte, praktiske og opplæringsaktiviteter for å møte elevenes omfattende utviklingsbehov.

Kunnskapsdepartementet har rådet statsministeren til å sende ut et telegram om å styrke retningen for opptak til ungdomsskolen og videregående skole og forvaltningen av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter. Samtidig har det utstedt dokumenter som instruerer lokalsamfunnene til å koordinere og effektivt implementere rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT. Departementet anbefaler også at lokalsamfunnene bevilger tilstrekkelige ressurser til å bygge skoler og klasserom, redusere opptakspresset og bidra til å begrense unødvendig ekstra undervisning og læring.

Kunnskapsdepartementet vil fortsette å styre innovasjon innen undervisnings-, test- og vurderingsmetoder; oppmuntre til bruk av informasjonsteknologi i undervisning og skoleledelse; og fremme organisering av undervisning/dag- og sommeraktiviteter for elever over to økter.

Dette er tiltak for å håndtere den utbredte situasjonen med ekstra klasser, samtidig som det sikres at politikken med gratis undervisning for elever på videregående skole overholdes, og bedre imøtekomme behovene for å utvikle kapasiteten og egenskapene til hver enkelt elev.

Ifølge hanoimoi.vn

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/day-manh-hoat-dong-trai-nghiem-giam-ap-luc-hoc-them-1586f11/