Undervise spesielle barn av hele ditt hjerte

Da vi kom til Thanh Nhan Early Intervention Center i Yen Bai Ward og gikk i en førskoleklasse med lærer Hoang Thi Hao, beundret vi i all hemmelighet hennes dedikasjon til elevene sine. Klassen har 10 barn som alle er funksjonshemmede, hyperaktive, autistiske ... Derfor må fru Hao undervise veldig sakte, snakke høyt og tydelig, og noen ganger bruke tegnspråk i undervisningen.

Å undervise normale barn er vanskelig, å veilede og korrigere autistiske og psykisk utviklingshemmede barn er tusen ganger vanskeligere og vanskeligere. Lærer Hoang Thi Hao er imidlertid alltid utholdende og gjør en innsats for å hjelpe mange autistiske og psykisk utviklingshemmede barn med å integreres i livet.

Å undervise autistiske barn kan ikke gjøres ved hjelp av en generell undervisningsplan, fordi hvert barn er sin egen mystiske verden , noe som krever at lærerne har erfaring, virkelig forstår psykologien og tilstanden til hvert barn, og dermed finner den mest effektive undervisningsmetoden.
Lærer Hoang Thi Hao

Fru Hao følger ikke en felles undervisningsplan, men er avhengig av hver elevs alder og evne til å lære å ha forskjellige måter å kommunisere på. Hun holder hender direkte og veileder enkle oppgaver som å lære barn å brette tepper, klær, personlig hygiene, holde en skje for å spise... Mange ganger var fru Hao så glad at hun ikke klarte å holde tilbake tårene da hun så den bemerkelsesverdige fremgangen til elevene sine, fra selvbevisste barn til nå glade, sosiale og spesielt selvbevisste i alt. Ting som virker enkle for vanlige mennesker er en stor innsats for både lærere og elever med spesielle behov.

Fru Hao betrodde seg: Etter mer enn sju år med undervisning av barn med spesielle behov, er jeg kjent med vanskelighetene. Selv om barna har begrenset kognitiv kompetanse, er de veldig kjærlige og viser meg alltid fine gester, noe som hjelper meg å glemme trettheten min og få lyst til å følge dem hver dag.

Når det gjelder lærer Nguyen Thi Kim Thuy ved Huong Giang-senteret for tidlig intervensjon og støtte for funksjonshemmede barn, Yen Bai Ward, prøver hun alltid å forstå og forstå psykologien til hvert barn i hver klasse. Fordi klassen hovedsakelig er for barn med alvorlig autisme, har hvert barn en ulik form for autisme: noen barn trekker seg tilbake i sin egen verden, noen skriker, slår, gråter ...

For både å undervise og sikre barnas sikkerhet, må hun observere og registrere hvert barns oppførsel, og deretter gripe inn på riktig måte. Når barn viser utfordrende atferd, er hun forsiktig, prøver å omdirigere barnets oppførsel, holder deretter barnet i armene sine og trøster dem kjærlig.

De fleste barn med spesielle behov er ikke selvforsørgende, så lærernes daglige arbeid er svært vanskelig, fra å ta vare på hygiene og mating til å passe på barn når de er syke.

Fru Thuy betrodde: Barnas læreplan omfatter hovedsakelig livsferdigheter, selvbetjening, samarbeid, planlegging, emosjonell kontroll og atferdsstyring ... Lærere må alltid finne måter å hjelpe barna med å opprettholde en stabil mentalitet for å sikre trygghet og få flere opplevelser og det beste læringsmiljøet.

I tillegg åpner Huong Giang-senteret for tidlig intervensjon og støtte for funksjonshemmede barn også kurs i karriereveiledning, underviser i baking, blomsterkunst, maling ... og skaper muligheter for funksjonshemmede til å utvikle ferdigheter og bli mer selvsikre i livet.

Som elev med utviklingshemning ble NHN i Au Lau-avdelingen registrert av familien sin for å studere ved Huong Giang-senteret for tidlig intervensjon og støtte for funksjonshemmede barn. Etter ett års studier, fra en gutt som hadde kommunikasjonsvansker, var udisiplinert og ikke kunne konsentrere seg om noe, elsket og var lidenskapelig opptatt av å lære å lage håndlagde produkter, og studerte hvert trinn nøye. Selv om det var vanskelig å uttrykke det med ord, var det dypt i tankene hans takknemlighet og kjærlighet til familien og lærerne.

Hver drøm som sås vil bære frukt, og å gi kjærlighet vil bringe glede og lykke. Til tross for utallige vanskeligheter og vanskeligheter, gjør lærerne som underviser og følger spesielle barn hver dag alltid sitt beste, med det eneste ønske om å hjelpe dem med å integreres i samfunnet, og dermed redusere byrden på familiene og samfunnet.

Kilde: https://baolaocai.vn/day-tre-dac-biet-bang-ca-trai-tim-post887129.html