Karriereorientering i AI-æraen: Muligheter og utfordringer

NDO – Dette er den siste fasen for 12. klassinger i å ta karrierevalg for fremtiden. Fremveksten av AI og digital transformasjon setter noen tradisjonelle yrker i fare for å bli erstattet; rekrutteringskriteriene blir stadig strengere. I denne sammenhengen kan ikke valg av karriere utelukkende baseres på interesser, men også på evnen til å tilpasse seg markedet. Opptakssesongen 2025 med mange nye kombinasjoner åpner for muligheter, men også utfordringer for kandidater innen karriereorientering.

Justeringer i universitetsutdanningen

Stilt overfor store endringer i arbeidsmarkedet justerer universitetene stadig opplæringsprogrammene sine for å møte praktiske behov. I 2025 vil mange universiteter åpne nye utdanningsretninger, spesielt tverrfaglige felt, som kombinerer teknologi med økonomi og ledelse.

Akademiet for politikk og utvikling planlegger å utvide opplæringsskalaen sin med 11 hovedfag og 26 programmer, inkludert å legge til 5 nye hovedfag for å hjelpe studentene med å tilpasse seg den digitale økonomien.

Ifølge Dr. Nguyen Thi Dong, leder for akademiets avdeling for opplæringsledelse, vil opptakssesongen 2025 markere mange viktige endringer i strategien for opplæringsutvikling. En rekke nye programmer som digital markedsføring og global business vil bli implementert, og integrere økonomi, ledelse og teknologi. Disse hovedfagene gir ikke bare studentene faglig kunnskap, men hjelper dem også med å utvikle ferdigheter for å tilpasse seg det moderne arbeidsmarkedet, der digital teknologi spiller en nøkkelrolle. Dette er tverrfaglige programmer som kombinerer økonomi, forretningsdrift og teknologi for å møte behovene til menneskelige ressurser for nasjonal utvikling i den digitale tidsalderen.

Akademiet for politikk og utvikling tilbyr mange opplæringsprogrammer som kombinerer teknologi og økonomi.

På samme måte har University of Commerce også utviklet syv internasjonale profesjonelle opplæringsprogrammer, inkludert merkevareledelse, internasjonalt sertifisert integrert revisjon, økonomi og investeringsforvaltning... Disse programmene undervises 100 % på engelsk og integrerer AI-relatert innhold. Disse nye programmene tar sikte på å utstyre studentene med både faglige ferdigheter og fremmedspråkkunnskaper etter endt utdanning, slik at de kan delta i det internasjonale arbeidsmarkedet. I tillegg planlegger skolen å ha to internasjonale dobbeltgradsprogrammer i markedsføring og bedriftsadministrasjon, og et avansert teknologioverføringsprogram.

Nguyen Quang Trung, nestleder for Institutt for kommunikasjon og opptak ved Handelsuniversitetet, sa: «De internasjonale avanserte og doble gradsprogrammene undervises 100 % på engelsk med et team av forelesere med faglige kvalifikasjoner som oppfyller standardene til internasjonale forelesere. Spesielt integrerer disse programmene emner relatert til AI-teknologi.»

Phenikaa University integrerer nettkurs i opplæringsprogrammene sine for å hjelpe studentene med å oppdatere kunnskapen sin om ny teknologi.

Professor Dr. Nguyen Van Hieu, viserektor ved Phenikaa University, sa at den raske utviklingen av teknologi, spesielt AI og datavitenskap , skaper et presserende behov for å lære opp studenter i selvlæringsferdigheter. Opplæringsprogrammer kan ikke kontinuerlig holde tritt med endringer i teknologi, så det å gi studentene evnen til å tilpasse seg er en nøkkelfaktor.

Phenikaa Universitet har utviklet hovedfag og tverrfaglige hovedfag som digital teknologi, digital økonomi, digital business, digital logistikk ... for å øke jobbmulighetene for studenter.

Ifølge professor Hieu vil karrieremulighetene dine bli betydelig innsnevret dersom du fortsetter å studere tradisjonelle hovedfag. For eksempel blir tradisjonell markedsføring gradvis erstattet av digital markedsføring.

I tillegg integrerer skolen også nettkurs i opplæringsprogrammet, som hjelper studentene med å oppdatere teknologi, spesielt AI.

«Bare i løpet av de neste fem årene kan kunstig intelligens bli en rekrutteringsstandard, i likhet med sertifikater i fremmedspråk i dag», understreket professor Hieu.

I år lanserte Vietnam-Tyskland-universitetet to nye hovedfag: mekatronisk ingeniørfag og økonomi, og tilbød fulle stipend til studenter. Ifølge Dr. Ha Thuc Vien, viserektor ved skolen, ble hovedfaget i mekatronisk ingeniørfag opprettet for å møte trenden med å konvertere kjøretøy til å bruke ren energi som elektrisitet og hydrogen. Samtidig spiller økonomi fortsatt en viktig rolle i økonomisk styring og utvikling. Skolen tar sikte på å utdanne i henhold til standardene i Forbundsrepublikken Tyskland, og prioriterer kandidater med gode fremmedspråkferdigheter.

AI-bølgen skaper også store endringer innen journalistikk og media, fra å støtte dataanalyse og innholdsproduksjon til fremveksten av «robotjournalister». Men sammen med mulighetene kommer utfordringer knyttet til falske nyheter og nøyaktighet av informasjon.

For å hjelpe studentene med å tilpasse seg har Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora lagt til AI-ferdigheter, virtuell virkelighet og et digitalt kompetanserammeverk i opplæringsprogrammet sitt. I mellomtiden har Akademiet for journalistikk og kommunikasjon fleksibelt utvidet programmene sine, utvidet tverrfaglige studiepoeng og oppmuntret til dobbelt hovedfag for å øke jobbmulighetene.

Ifølge førsteamanuensis dr. Nguyen Thi Truong Giang kan journaliststudenter jobbe innen mange felt, fra elektroniske aviser til digitale medier, og dermed forbedre sin konkurranseevne i den digitale tidsalderen.

Viktige kriterier når du velger en karriere

Det faktum at mange etater i offentlig forvaltning slår sammen, konsoliderer og effektiviserer apparatet sitt i henhold til resolusjon 18-NQ/TW, har gjort mange 12. klassinger svært bekymret for valg av hovedfag og skole. Nguyen Minh Ngoc, en 12. klassing ved Viet Duc High School (Hanoi), elsker jobben knyttet til innholdsproduksjon og planlegger å velge journalistikk og multimediekommunikasjon. I sammenheng med at pressebyråer slår sammen og effektiviserer apparatet sitt, uttrykte Ngoc imidlertid bekymring for at det vil bli vanskelig å finne den ønskede jobben etter endt utdanning.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Minh Son.

Viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Minh Son, sa at det å velge et hovedfag ikke bare handler om å følge trender. Studentene må vurdere sine egne evner så vel som arbeidsmarkedets langsiktige behov. Bærekraftige hovedfag er ofte de som gir solid grunnleggende kunnskap, noe som hjelper studentene med å tilpasse seg mange forskjellige felt. Filosofien bak universitetsutdanning er at studentene må ha kjernekunnskap og evner for å kunne lære for livet, og bare når de har evnen til å lære for livet, vil folk være uerstattelige.

Lærer Ta Van Hoai Thanh, karrierekonsulent i Empire Team Education System, anbefaler at unge mennesker bør kombinere personlige interesser med utviklingskonteksten i arbeidsmarkedet. Yrker som kombinerer økonomi og teknologi, som datavitenskap, informasjonssystemadministrasjon, e-handel eller digital markedsføring, er svært etterspurt. Internasjonale opplærings- og samarbeidsprogrammer må også vurderes nøye. Skoler med læreplaner som er oppdatert i henhold til globale trender, som samarbeider med anerkjente organisasjoner og bedrifter og som skaper forutsetninger for at studentene kan delta i internasjonale utvekslingsprogrammer, bør prioriteres. Til slutt vil konsultasjon med studenter og tidligere studenter hjelpe kandidatene med å få et mer realistisk syn på opplæringskvaliteten samt karrieremuligheter etter endt utdanning.

Må tilpasse seg for ikke å bli hengende etter

I sammenheng med sterk utvikling av AI og digital transformasjon krever valg av karriere nøye vurdering. I stedet for å velge en karriere basert på interesse, må unge mennesker fokusere på tverrfaglige felt som er i tråd med teknologiske trender. Dessuten vil det å utstyre seg med selvlæringsferdigheter og kontinuerlig oppdatere kunnskapen sin hjelpe dem med å opprettholde et konkurransefortrinn i et stadig mer krevende arbeidsmarked.

I tillegg endrer også opptakstrenden seg med utvidelsen av opptakskombinasjoner, noe som øker sjansene for opptak for kandidater. Universitetene endrer gradvis sine opplæringsmetoder, og tilbyr mange alternativer for studenter å studere to hovedfag eller delta i internasjonale programmer. Dette gir store muligheter, men stiller også høyere krav til fremmedspråkferdigheter, tilpasningsevne og studentenes autonomi.

De skiftende tidene venter ikke på noen. Bare de som vet hvordan de skal tilpasse seg og proaktivt utstyre seg med kunnskap, kan stå støtt og lykkes i AI-æraen.