Hva er løsningen på problemet med vold i skolen?

Hendelsen der studenter kranglet og strippet på en kafé gikk nylig viralt på sosiale medier.

Dette er en alarmerende og økende situasjon. Opprinnelsen til disse tilfellene av elevslagsmål og skolevold kan komme av forskjellige årsaker.

Studentens «ego» går for langt og blir voldelig

Fra perspektivet til en person som har blitt utsatt for overgrep, innså BTD (fjerdeårsstudent, International University, Ho Chi Minh City National University) at tilfeller av skolevold blant elever oppstår fordi elevenes ego er for stort. Elever liker ofte å vise frem styrken sin, og vise at de er sterkere enn sine jevnaldrende. Imidlertid går uttrykket noen ganger for langt, og blir til vold som påvirker kroppen og psykologien til andre elever.

TTT (førsteårsstudent, International University, Ho Chi Minh City National University), som også er offer for skolevold, sa at skolevold også i stor grad er forårsaket av læringsmiljøet og bomiljøet som påvirker personlighet og tenkning.

Elevene slåss i klasserommet

Skolevold fører til mange skadelige effekter, som å gjøre elever late til å gå på skolen på grunn av frykt (frykt for å gå på skolen, frykt for jevnaldrende), og kan til og med føre til depresjon. Eller det finnes elever som velger å gjøre motstand, noe som fører til krangler som får mange uheldige konsekvenser. I slike tilfeller, hvis lærere og skoler ikke kommer opp med en tilfredsstillende løsning, vil det føre til frustrasjon for offeret og offerets familie.

For å begrense forekomsten av vold i skolen mener TTT: «Etter min mening må den beste løsningen komme fra at både familie og skole samarbeider for å hjelpe elevene med å endre tankegang og handlinger. Lær dem om handlingene sine, fortell dem hva som er rett og galt, hva som bør og ikke bør gjøres.»

BTD deler det samme synet og mener at elever må læres opp til å respektere vennene sine og ikke bruke vold for å løse konflikter. Samtidig må elevene læres opp til ikke å konkurrere eller mobbe de svake.

En sketsj om temaet skolevold av elever ved Dien Hong videregående skole, distrikt 10, Ho Chi Minh-byen

Løsninger på den alarmerende situasjonen

I et svar til avisreporteren Thanh Nien sa master Pham Thanh Tuan, medlem av det profesjonelle rådet for samfunnsopplæring i utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, nestleder for den profesjonelle gruppen for samfunnsopplæring i distrikt 10 og leder for den profesjonelle gruppen ved Dien Hong videregående skole, at hovedårsakene til skolevold kommer fra to grupper: subjektive årsaker (endringer i psykologi og fysiologi i puberteten, elever ønsker å bevise og hevde seg, elever blir konkurransedyktige, konkurrerer med hverandre, eller det kan også komme fra konflikter i læringsprosessen...). Objektive årsaker (samhandling, å bli venner med enkeltelever eller underbevisst påvirkning på grunn av vold i hjemmet, filmer og voldelig innhold).

«Hvis elevene ikke er helt bevisste, vil skolevold ha stor innvirkning. Elever som begår voldelige handlinger vil bli disiplinert i henhold til skolens forskrifter. Hvis de er gamle nok, vil de også være juridisk ansvarlige for sine handlinger, avhengig av alvorlighetsgraden. Skolevold har også mange konsekvenser for ofre for vold når det gjelder psykologi (frykt, angst, mangel på selvtillit, som dermed påvirker læringsprosessen) og helse (fysisk skade på grunn av fysisk påvirkning som krenker helse og liv),» sa Tuan.

En sketsj om temaet skolevold av elever ved Dien Hong videregående skole, distrikt 10, Ho Chi Minh-byen

For å forhindre problemet med elevkrangler og vold i skolen, bekreftet mester Thanh Tuan at elevene selv aktivt må praktisere livsferdigheter, lære å kontrollere følelser, være lydige, høflige og aktivt delta i skoleaktiviteter for å styrke båndet med venner. Når de oppdager voldelig oppførsel, må de umiddelbart rapportere det til skolen og lærerne for rettidig intervensjon og håndtering.

Herr Tuan la til: «På skolens side er det nødvendig å regelmessig organisere personlighetsorienterte aktiviteter for å hjelpe elevene med å utvikle gode egenskaper. Samtidig må det være strenge og passende straffer og opplæring for elever som begår vold, og rettidige støttetiltak for ofrene. Styrk kommunikasjonsaktivitetene, koordiner med familier, etater og organisasjoner for å forhindre skolevold.»

«Lærere må være oppmerksomme på og overvåke elevenes situasjon i klasserommet, koordinere med familier og skoler for raskt å støtte elevenes vanskeligheter. Iverksette tiltak i tide for å forebygge og opplyse om tilfeller som risikerer å føre til elevslagsmål og gatevold. Spesielt for familier må foreldre skape et sunt bomiljø for barna sine og koordinere tett med skolen og klasselærerne for raskt å forstå barnas læringssituasjon på skolen», understreket mester Tuan.

Leserne inviteres til å delta i forumet: Hva er løsningen på problemet med vold i skolen?

I begynnelsen av skoleåret har skolevold forekommet kontinuerlig mange steder i mange forskjellige former, med mange konsekvenser. Noen elever ble suspendert fra skolen, noen elever ble innlagt på sykehus, noen døde til og med ... Denne situasjonen er på et alarmerende nivå, noe som bekymrer mange.

For å finne den underliggende årsaken og samtidig ha effektive løsninger for å forebygge vold i skolen, åpner Thanh Nien Newspaper forumet «Hva er løsningen på problemet med vold i skolen?». Vi ser frem til å motta kommentarer fra leserne våre.

Lesere kan sende artikler og kommentarer til thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Artikler som velges ut for publisering vil motta royalties i henhold til regelverket. Takk for at du deltar i forumet.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-danh-nhau-lot-do-giai-phap-nao-cho-van-nan-bao-luc-hoc-duong-185231021184034717.htm