Reduser det administrative presset for førskolelærere

«Det er lærernes lykke som skaper barnas lykke», er det gjennomgående budskapet i talen til førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh De, direktør for avdelingen for førskoleutdanning i Kunnskapsdepartementet, på workshopen om anvendelse av informasjonsteknologi, digital transformasjon i ledelse og arbeid med å gi omsorg, omsorg og utdanning av barn i førskoler. Workshopen foreslår modeller for å gi omsorg, omsorg og utdanning av barn på digitale plattformer og digital teknologi, organisert av Kunnskapsdepartementet, som fant sted i morges (26. november) ved Saigon University.

Giảm tải áp lực hành chính, 'điểm nghẽn' báo cáo cho giáo viên mầm non! - Ảnh 1. — Førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh De, direktør for avdelingen for førskoleutdanning i Kunnskapsdepartementet, talte

Førskolelærere bruker mye tid på å lage rapporter.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Thanh De sa på workshopen at landet for tiden har mer enn 50 000 utdanningsinstitusjoner, inkludert mer enn 30 000 førskoleinstitusjoner med omtrent 5 millioner førskolebarn og mer enn 400 000 lærere. Av disse er det mer enn 15 200 førskoler og over 17 000 uavhengige skoler og barnehagegrupper.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh De bekreftet at digital teknologi fører til betydelige endringer i førskoleutdanningen. Fra å bruke kunstig intelligens (KI) til å støtte utdanningsplanlegging, bruke QR-koder for å overvåke helse og ernæring til å utvikle et felles digitalt vitenskapelig arkiv ..., alle har et felles mål om å redusere den administrative og rapporteringsmessige byrden for førskolelærere, og dermed hjelpe førskolelærere til å bli lykkeligere. Lykkelige lærere vil hjelpe barn til å bli lykkelige, og skoler til å bli lykkelige.

I talen sin viste De til at rapportering og oppsummering av inneværende skoleår fortsatt er en stor «flaskehals» i førskoleutdanningsinstitusjoner, førskoleutdanningsavdelinger i utdannings- og opplæringsdepartementet... På grunn av ustandardiserte og usynkroniserte originaldata bruker enheter fra avdelingsnivå til etatsnivå ofte uker, til og med måneder, bare på å fullføre en sammendragsrapport. Dette har tatt bort verdifull tid som lærere og ledere burde ha brukt på å ta vare på og leke med barn.

Giảm tải áp lực hành chính, 'điểm nghẽn' báo cáo cho giáo viên mầm non! - Ảnh 2. — Workshopen ble holdt i Ho Chi Minh-byen, med nettbaserte forbindelser i mange provinser og byer.

Vurdere den nåværende tilstanden til infrastrukturen og dele praktiske erfaringer

Herr De sa at Kunnskapsdepartementet har tatt drastiske skritt, som å utstede et sett med indikatorer for å vurdere digital transformasjon av førskoleutdanningsinstitusjoner (oktober 2024) og en datastrategi for utdannings- og opplæringssektoren frem til 2030.

På workshopen tok førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh De opp tre hovedspørsmål som representanter fra utdannings- og opplæringsdepartementet i lokalsamfunnene skulle diskutere: Åpen vurdering av den nåværende statusen for infrastruktur og anvendelse av informasjonsteknologi; Dele modeller og praktiske erfaringer som har blitt implementert med hell i lokalsamfunnene; Koble til teknologienheter for å finne praktiske løsninger, unngå formaliteter og reklame.

Herr De håper at denne workshopen vil åpne opp for nye retninger og bidra til å bygge en «korrekt og tilstrekkelig» database. For det er først når førskolelærere er frigjort fra presset med manuell bokføring, at de helhjertet kan vie seg til å skape et godt miljø for barn.

Giảm tải áp lực hành chính, 'điểm nghẽn' báo cáo cho giáo viên mầm non! - Ảnh 3. — Fru Luong Thi Hong Diep, leder for avdelingen for førskoleutdanning i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, talte

Om morgenen 26. november delte Luong Thi Hong Diep, leder for førskoleutdanningsavdelingen i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, sine erfaringer med å bygge og utvikle et delt digitalt ressurslager for vitenskap i førskoleutdanningen i Ho Chi Minh-byen og sine erfaringer med digitalisering i førskoleutdanningsledelse i megabyen Ho Chi Minh-byen.

På vegne av førskoleutdanningsavdelingen i Hanoi utdannings- og opplæringsavdeling delte de sine erfaringer med bruk av kunstig intelligens i utdanningsplanlegging i førskoler. Representanter fra Can Tho utdannings- og opplæringsavdeling delte bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon for å forbedre effektiviteten og produktiviteten i førskoleutdanningsadministrasjonen, fordeler og vanskeligheter...

Kilde: https://thanhnien.vn/giam-tai-ap-luc-hanh-chinh-cho-giao-vien-mam-non-185251126085622353.htm