Besteforeldre går på barnebarnas skole og tester utfordringene ved førskolelæreryrket.

I de siste dagene fant undervisningskonferansen sted i 19/5 City Barnehage, Tan Dinh-distriktet, Ho Chi Minh-byen, som et svar på ånden av innovasjon og kreativitet i undervisning og læring, innovative undervisningsmetoder, og feiret den vietnamesiske lærerdagen 20. november. Under undervisningskonferansen gjennomførte hver førskolelærer en innovativ og effektiv pedagogisk aktivitet i henhold til det barnesentrerte pedagogiske perspektivet.

Disse pedagogiske aktivitetene må, etter behov, fremme bruken av informasjonsteknologi og anvende avanserte metoder i implementeringen av førskoleutdanningsprogrammer. Det er verdt å merke seg at alle undervisningsaktivitetene har deltakelse fra unge foreldre.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 1. — Han gikk i barnehagen og opplevde en lærerik aktivitet med barnebarna sine.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 2.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 3.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 4. — Fedre går i barnehagen med barna sine, lager leker og skolemateriell, lager iskrem med barna sine. Selv om de bare er på skolen i noen få minutter, forstår alle hvor vanskelig det er å være barnehagelærer.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 5. — Foreldre går på skolen med barna sine. Denne aktiviteten er både en måte å publisere det pedagogiske programmet på og for at foreldre skal forstå det harde arbeidet førskolelærere gjør på skolen fra tidlig morgen til sen ettermiddag, med å ta vare på, pleie og utdanne dusinvis av barn i aktiv alder.

I en atmosfære av en innbydende vietnamesisk lærerdag går besteforeldre og unge foreldre sammen i klasserommet, observerer hvordan lærere tar vare på, oppdrar og utdanner førskolebarn, og deltar i å veilede barn til å tegne, fargelegge, lage mat... Selv om de bare er på skolen for 1 eller 2 pedagogiske aktiviteter, i en kort periode, forstår hver forelder vanskelighetene med førskolelæreryrket.

Fru Mai Yen Hang, rektor ved 19/5 City Kindergarten i Tan Dinh-distriktet, sa at det ikke bare er en måte å feire den vietnamesiske lærerdagen på, men også en profesjonell aktivitet som tar sikte på å forbedre lærernes faglige kvalifikasjoner og ferdigheter, møte kravene til innovasjon, forbedre utdanningskvaliteten og utvikle karrierer.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 6.

Ông bà vào trường cháu, thử vất vả nghề giáo viên mầm non - Ảnh 7. — Lærerfestivaler er en mulighet for foreldre til å være vitne til innovasjonen og kreativiteten i førskoleutdanningen i dag og oppleve utfordringene ved førskolelæreryrket.

Åpne klasserom slik at foreldre bedre kan forstå og elske førskolelærere

Aktiviteten med å invitere foreldre og besteforeldre til barn til klasserommet for å lære og oppleve førskolelæreryrket har nylig blitt effektivt implementert i mange førskoler i Ho Chi Minh-byen, som Soc Nau førskole, An Hoi Tay-avdelingen; Tan Phong førskole, Tan Hung-avdelingen; Hoa Anh Dao førskole, Go Vap-avdelingen...

Ved å delta fra foreldre i mange pedagogiske aktiviteter i barnehagen, kan familier forstå barnas læringssituasjon og styrke båndet mellom familie og skole. Når unge foreldre og besteforeldre forstår det harde arbeidet og innsatsen barnehagelærere legger ned, vil familien vite hvordan de skal følge dem i å ta vare på og utdanne barna sine.