Høyere utdanning etter fusjonen: Å danne en «superby» er ikke bare en trend, men en strategi

Denne endringen utvider ikke bare skalaen og forbedrer folks tilgang til utdanning, men omformer også fordelingen av opplæringsfasiliteter i viktige økonomiske regioner, noe som skaper momentum for interregional utvikling.

Mange universitetssentre

Ho Chi Minh-byen er også hovedkvarter eller avdeling for mange store skoler fra Hanoi , som Foreign Trade University, University of Transport, University of Water Resources, Academy of Posts and Telecommunications Technology, National Academy of Public Administration and Management...

Den 15. juli 2025 markerte statsministerens beslutning nr. 1531/QD-TTg en historisk milepæl da Can Tho University ble omdannet til Can Tho University – det 11. universitetet i Vietnam. Can Tho University er tildelt ansvaret for opplæring, forskning og teknologioverføring, som tjener den sosioøkonomiske utviklingen i Mekongdelta-regionen og hele landet.

Med over 49 000 studenter tilbyr skolen for tiden 121 bachelorprogrammer, 59 masterprogrammer og 24 doktorgradsprogrammer, som dekker 19 utdanningsfelt. Can Tho Universitys system inkluderer 6 spesialiserte skoler, 10 fakulteter, 3 forskningsinstitutter og 1 pedagogisk praksisskole. I fremtiden planlegger Can Tho University å opprette 3 skoler til: Samfunnsvitenskap og humaniora, naturvitenskap, miljø og naturressurser, mot en tverrfaglig universitetsmodell med flere felt.

Can Tho City – «Vestens hovedstad» – har ikke bare Can Tho University, men samler også mange store utdanningsinstitusjoner som Can Tho University of Medicine and Pharmacy, Can Tho University of Technology and Engineering, Nam Can Tho University, Tay Do University, Vo Truong Toan University, og avdelinger av FPT University og Ho Chi Minh City University of Architecture.

Sammenlignet med naboprovinsene leder Can Tho an i universitetsutdanningssystemet, etterfulgt av Vinh Long med fem studiesteder: Vinh Long University of Technical Education, Western University of Construction, Tra Vinh University, Ho Chi Minh City University of Economics Branch, Ho Chi Minh City National University Branch. Dong Thap har to studiesteder: Dong Thap University og Tien Giang University.

An Giang har to campuser: An Giang-universitetet og Kien Giang-universitetet. Ca Mau har Bac Lieu-universitetet og en avdeling ved Binh Duong-universitetet. Man kan si at universitetssystemet i sørvest danner et tett sammenknyttet nettverk, der Can Tho-universitetet spiller rollen som et vitenskapelig og akademisk senter som koordinerer og forbinder hele regionen.

Før den administrative grensesammenslåingen var Ho Chi Minh-byen et av de to største høyere utdanningssentrene i landet, med mer enn 60 fasiliteter og en utdanningsskala på rundt 600 000 studenter. Universitetene spredte seg fra indre by til forstedene, og skapte et mangfoldig og dynamisk opplæringsnettverk.

Det mest fremtredende i dette systemet er Ho Chi Minh City National University – et sentralt universitetskompleks med et areal på over 643 hektar, inkludert 8 medlemsskoler og en skala på over 100 000 studenter innen utgangen av 2024, inkludert 97 000 heltidsstudenter. Ho Chi Minh City University of Economics (UEH) er også et stort navn med nesten 40 000 studenter.

Før fusjonen hadde Binh Duong fem universiteter: Binh Duong-universitetet, Thu Dau Mot-universitetet, Vietnam-Germany-universitetet, Eastern International University, Binh Duong University of Economics and Technology og andre grener. Ba Ria - Vung Tau hadde to skoler: Ba Ria - Vung Tau-universitetet og Vietnam University of Petroleum.

Det totale antallet studenter i disse to provinsene nådde tidligere rundt 70 tusen. Fusjonen med Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau har økt det totale antallet høyere utdanningsinstitusjoner i Ho Chi Minh-byen til mer enn 70, og dekker alle behov for menneskelige ressurser fra ingeniørfag, medisin, landbruk til samfunnsvitenskap.

Studenter ved Nam Can Tho University under en praktisk time. Foto: NCTU

Tilgang til høyere utdanning

Sammenslåingen av administrative grenser gir også tilgang til høyere utdanning for folk i mange områder. Gia Lai hadde tidligere bare tre avdelinger: Ho Chi Minh-byens universitet for landbruk og skogbruk, skogbruksuniversitetet og Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet), har nå Quy Nhon-universitetet og Quang Trung-universitetet etter sammenslåingen med Binh Dinh.

Dak Nong hadde tidligere ikke noe universitet eller universitetsfilial. Etter å ha slått seg sammen med Lam Dong og Binh Thuan for å bli Lam Dong-provinsen, har dette området Da Lat-universitetet, Yersin Da Lat-universitetet, Phan Thiet-universitetet og to filialer av Ho Chi Minh-byens arkitekturuniversitet og Ton Duc Thang-universitetet.

På samme måte, etter mer enn et års arbeid, hadde Binh Phuoc-provinsen den første universitetsavdelingen av Ho Chi Minh-byens universitet for teknisk utdanning i juni 2025. Etter sammenslåingen med Dong Nai har dette området fire høyere utdanningsinstitusjoner: Dong Nai-universitetet, Lac Hong-universitetet, Dong Nai-universitetet for teknologi, Eastern University of Technology og to avdelinger av University of Forestry og Ho Chi Minh-byens universitet for teknisk utdanning.

Tidlig i 2024 etterlyste folkekomiteen i Tay Ninh-provinsen investeringer i universitetsavdelinger i provinsen på grunnlag av sammenslåingen av Tay Ninh Pedagogical College. Mange universitetsdelegasjoner har gjennomført undersøkelser og foreslått å opprette avdelinger av lokale skoler, men det finnes ikke noe offisielt prosjekt ennå.

Etter å ha fusjonert med Long An, har Tay Ninh nå tre høyere utdanningsinstitusjoner: Long An University of Industry and Economics, Tan Tao University og Ho Chi Minh City University of Education Branch.

Laboratoriekompleks (Can Tho University). Foto: CTU

Lenkeproblem

Fusjonen av Ho Chi Minh-byen med Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau markerte et historisk vendepunkt og åpnet en ny æra for den «nye Ho Chi Minh-byen». Denne «superbyen» utvidet seg ikke bare geografisk og befolkningsmessig, den befestet også sin posisjon som et økonomisk og finansielt sentrum, og ble samtidig det ledende knutepunktet for logistikk, industri og maritim service i landet. I tillegg til lyse utsikter byr denne prosessen også på mange utfordringer, som krever aktiv deltakelse fra forskere, universiteter og forskningsinstitutter.

På et verksted om planleggingsvisjon og økonomiske utviklingsdrivere i Ho Chi Minh-byen som ble holdt i midten av juni 2025, sa professor dr. Su Dinh Thanh – direktør ved Ho Chi Minh-byens universitet for økonomi (UEH) – at «nye Ho Chi Minh-byen» ikke bare endrer romlig utseende eller administrative grenser, men også krever en banebrytende utviklingsmodell, langsiktig strategisk visjon og en helt ny tilnærming til vekstdrivere.

Han understreket at for å realisere visjonen trenger Ho Chi Minh-byen en systematisk, konsekvent og langsiktig planleggingsstrategi. Der statens rolle er å koordinere og utforme politikk, men hvor bistand fra akademia, eksperter og lokalsamfunnet spiller en nøkkelrolle.

Dr. Ho Thanh Tri – direktør for HUIT International Institute, Ho Chi Minh City University of Industry and Trade – sa at i sammenheng med globalisering og trenden med å transformere vekstmodellen basert på kunnskap, er dannelsen av integrerte universitetsbyer ikke bare en uunngåelig trend, men blir også en strategisk drivkraft for den sosioøkonomiske utviklingen i mange land.

Kina, med sin raske urbanisering og sterke investeringspolitikk i høyere utdanning, har vært vitne til fremveksten av en rekke innovative universitetsbymodeller i økonomiske sentra som Shanghai, Hangzhou, Shenzhen og Guangzhou. Disse erfaringene har ført til både stor suksess og interne problemer, og har gitt verdifull lærdom for Vietnam på reisen mot å bygge sine egne universitetsbyområder.

Ifølge Tris forskning avdekket utviklingen av universitetsbyer i Kina også mange utfordringer, som skillet mellom universitets- og byrom som fører til fenomenet «øybygging»; ubalanse mellom eiendomsutvikling og vitenskapelig infrastruktur; mangel på nær forbindelse mellom utdanning, forskning og industri. Dette er problemene Vietnam, spesielt de sørlige provinsene, må lære av for både å lære av vellykkede modeller og proaktivt unngå «fallgruvene» som har blitt identifisert i praksis.

Spesielt for sørøst krever orienteringen mot å utvikle «universitetsmegabyer» med Ho Chi Minh-byen som sentral akse en moderne planleggingsvisjon, en fleksibel koordineringsmekanisme og en dyp integrasjon mellom universiteter, bedrifter og forskningssentre. Internasjonale erfaringer, spesielt fra Kina, vil, hvis de velges og justeres på riktig måte, gi et viktig bidrag til å bygge et bærekraftig, smart universitetsøkosystem, tett knyttet til den langsiktige regionale utviklingsstrategien.

For å unngå «øydannelsesfellen» – en situasjon der universitetene er isolert fra det urbane økosystemet, mangler transportforbindelser, boliginfrastruktur og vitenskaps- og teknologifasiliteter – må Ho Chi Minh-byen og andre steder fokusere på integrert arealplanlegging. Erfaringer fra universitetsbyer som Songjiang (Shanghai), Guangzhou og Kunming viser dette tydelig.

Løsningen er å utvikle en integrert universitetsbymodell, der utdanningsinstitusjoner må reservere minst 15 % av arealet sitt til forelesningsboliger, studenthjem og internasjonale skoler. Samtidig er det nødvendig å begrense bruken av areal rundt universiteter til kommersielle formål, og sikre at minst 40 % av arealfondet er avsatt til forskningsinkubasjon, talentboliger og innovasjonsplass. I tillegg er integreringen av industri, universitet og forskning en sentral trend i den moderne universitetsbymodellen, som gjør «laboratorier» til «produksjonslinjer».

Et annet viktig skritt er etableringen av en «Southeast Technology Exchange» for å lisensiere universitetspatenter til lave kostnader, med prioritet til små og mellomstore bedrifter, i likhet med Hangzhous åpne patentmekanisme. Til slutt vil etableringen av et senter for vurdering av tidlig teknologiidé for å vurdere kommersialiseringspotensialet til vitenskapelig forskning – en modell som effektivt brukes av Kina i West Lake District – bidra til å forkorte avstanden fra forskning til marked, samtidig som den mottar budsjettstøtte til tidlig utviklingsfase.

For å optimalisere universitetenes kraft og styrke regionale koblinger, understreker utdanningseksperter viktigheten av modellen med «delt universitet». Denne modellen lar universitetene utveksle, samarbeide og dele ressurser som læringsmateriell, biblioteker, laboratorier, øvingsfasiliteter, forelesere, forskere, ansatte, samt fasiliteter som forelesningssaler og studentboliger.

Dr. Le Viet Khuyen – visepresident i foreningen for vietnamesiske universiteter og høyskoler – bekreftet at formålet med et «delingsuniversitet» er å «fremme styrken i systemet» for høyere utdanning. Det at noen skoler har begynt å anvende denne modellen er et positivt signal, men det må finnes en spesifikk mekanisme for å fremme samarbeid, unngå sløsing med ressurser og utnytte tilgjengelig potensial til det fulle.

Læring fra de berømte høyteknologiske sonene Hangzhou og Shenzhen, Ho Chi Minh-byen og Sørøst-regionen kan implementere spesifikke initiativer. I det gamle Binh Duong-området vil byggingen av «Vietnam-Singapore Manufacturing Innovation Center» fokusere på opplæring av tekniske menneskelige ressurser (mekanikk, elektrisitet, automatisering) knyttet til forretningsbehov.

I mellomtiden kan Ba Ria - Vung Tau-området (det gamle) utvikle universiteter/høyskoler som spesialiserer seg på smart logistikk i Cai Mep havneområde, for å lære opp forsyningskjedehåndtering, havnelogistikk og infrastrukturdrift. - Dr. HO THANH TRI - Direktør for HUIT International Institute, Ho Chi Minh City University of Industry and Trade

Mange universitetssentre

Tilgang til høyere utdanning

Lenkeproblem

Kommentar (0)