Kunstutdanning rettet mot å utvikle elevenes egenskaper og evner

På vegne av lederne ved Hanoi National University of Education sa førsteamanuensis Dr. Duong Minh Lam, leder for Institutt for vitenskap og teknologi, i åpningstalen at kunstfag, inkludert musikk og kunst, i det generelle utdanningsprogrammet som ble utgitt i 2018, har blitt identifisert som fag som spiller en sentral rolle i å danne og utvikle studentenes kvaliteter og estetiske evner for å trene den unge generasjonen til å bli ansvarlige borgere, kultiverte, flittige og kreative arbeidere i globaliseringens og den industrielle revolusjonen 4.0.

Stilt overfor denne virkeligheten har Hanoi National University of Education, som en av de ledende og sentrale institusjonene innen utdanning av historielærere og forskning på teorier og metoder for undervisning i musikk og kunst, utviklet en plan for å organisere den nasjonale vitenskapelige konferansen «Kunstutdanning med sikte på å utvikle kvaliteter og kapasiteter i allmennfaglige utdanningsinstitusjoner i Vietnam».

Delegatene som deltok på konferansen delte sine verdifulle og dedikerte meninger om utdanning generelt og musikk- og kunstutdanning spesielt, og tydeliggjorde pålitelige vitenskapelige grunnlag, og kom dermed med praktiske forslag og anbefalinger for å bidra til å løse problemene som oppstår innen kunstutdanning, med mål om å lære opp en ung generasjon til å utvikle seg helhetlig, med nok dyd og talent til å bygge landet.

Ifølge arrangørene utstedte Kunnskapsdepartementet i 2018 et nytt generelt utdanningsprogram.

Det grunnleggende punktet for kunstutdanning i henhold til det generelle utdanningsprogrammet fra 2018 sammenlignet med det generelle utdanningsprogrammet fra 2006 er innovasjon i orientering, som bidrar til dannelse og utvikling av viktige egenskaper og generelle kapasiteter hos studentene.

Samtidig, gjennom å utstyre kjernekunnskaper og grunnleggende ferdigheter innen kunst, med fokus på å danne og utvikle estetisk kapasitet og oppdage og pleie kunstneriske talenter for studenter; utdanne respektfull holdning, evnen til å arve og fremme tradisjonelle kulturelle og kunstneriske verdier i nasjonen i prosessen med integrering og utveksling med verden, og oppfylle målet om harmonisk utdanning av moral, intelligens, fysisk form og estetikk for studenter.

Kunstundervisning foregår gjennom mange fag, der kjernen er musikk og kunst. Fra 10. til 12. klasse kan elevene velge fag fra teknologi- og kunstgruppene som passer deres karriereretning, interesser og evner.

Dr. Tran Thi Thu Ha, leder for det kunstfakultetet ved Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet, sa at organiseringskomiteen hadde mottatt 64 rapporter for å delta på konferansen. Rapportene var delt inn i tre emner, inkludert: kunstlærere; kunstutdanning i det allmennfaglige utdanningsprogrammet i 2018; kunstfag i allmennskolen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, leder av det kunstfakultet ved Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet, talte.

Med temaet kunstlærere sa organiseringskomiteen at dette temaet viser et helhetsbilde av kunstlærerutdanningen (musikk, kunstfag) ved kunstutdanningsinstitusjoner over hele landet i dag. Der de fleste artiklene nevner vanskelighetene og problemene med å utdanne lærere i retning av å utvikle elevenes egenskaper og evner, og samtidig foreslår løsninger for å overvinne denne situasjonen.

Innenfor temaet kunstutdanning i det allmennfaglige utdanningsprogrammet i 2018 er dette en forskningsretning med nye perspektiver og viktige bidrag til konferansens innhold, og det er også innholdet som tiltrekker seg deltakelse fra mange forskere.

Artiklene nevnte mål, retninger og kunstutdanning i retning av å utvikle kvaliteter og kapasiteter i allmennutdanningsinstitusjoner i Vietnam; metoder for kunstutdanning; den nåværende situasjonen og løsninger for å forbedre kvaliteten på kunstundervisningen i allmennskoler i retning av å tilnærme seg elevenes kapasiteter. Noen av artiklene var refleksjoner over programmet, om å lage lærebøker, om å inkludere folkemusikk i det nåværende undervisningsprogrammet for allmennutdanningsnivåer...

I tema 3 nevnte mange artikler den nåværende situasjonen og løsninger for mangelen på kunstlærere, fasiliteter og utstyr for kunstundervisning; lærerstabens synspunkter på implementering av kunst, den nåværende situasjonen og løsninger for kunstundervisning på videregående skoler. Noen andre artikler nevnte kunstens posisjon og rolle på videregående skoler...

Kilde: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html