13. oktober uttalte folkekomiteen i Hai Phong by at den hadde bedt utdannings- og opplæringsdepartementet, folkekomiteene i distrikter, avdelinger, avdelinger og enheter om å fortsette å rette opp ekstra undervisning og læring, koordinere utdanningskoblinger og inntekter og utgifter i skolene.

Dette er for å gjøre ekstra undervisning, ekstra læring og utdanningskoblinger ved offentlige utdanningsinstitusjoner effektive og skape høy enighet blant elever og deres foreldre.

I tillegg krever Hai Phong at enhetene styrker ledelsen og instruerer utdanningsinstitusjoner til å strengt implementere gjeldende forskrifter om ekstra undervisning, ekstra læring og utdanningskobling, og sikrer prinsippene om å følge elevenes behov og frivillighet og innhente familiens samtykke.

Hai Phong.JPG
Matematisk tenkningskurs på An Hong barneskole (Hai Phong by). Foto: An Hong barneskole

Byens folkekomité understreket også at skolene ikke må bruke noen form for tvang for å tvinge elevenes familier og elever til å delta i læring. Samtidig krever det at utdanningsinstitusjoner og ledere av utdanningsinstitusjoner styrker det offentlige ansvaret og ansvarligheten overfor elever, foreldre og samfunnet.

Ifølge folkekomiteen i Hai Phong by har organiseringen av ekstra undervisning, ekstra læring og utdanningskoblinger (undervisning i fremmedspråk med utenlandske elementer, informasjonsteknologi, livsferdigheter, STEM-utdanning, matematisk tenkning, erfaring, karriereveiledning...) i den senere tid blitt styrt og administrert av alle nivåer, sektorer og lokaliteter for å sikre samsvar med regelverket.

Ledelsesarbeidet er imidlertid fortsatt begrenset, praktisk gjennomførbarhet og effektivitet er ikke høy, noen ganger og noen steder er det tegn til at elevene blir "tvunget", noe som skaper dårlig opinion, forårsaker overbelastning for elevene og frustrasjon blant foreldre.

Derfor krever Hai Phong bys folkekomité å forbedre det offentlige ansvaret og ansvarligheten til utdanningsinstitusjoner og ledere av utdanningsinstitusjoner overfor elever, foreldre og samfunnet.

Samtidig styrke regelmessige og uanmeldte inspeksjoner og kontroller av gjennomføringen av utdanningsinstitusjoner; håndter saker om brudd på regelverket strengt og ansvaret til utdanningsinstitusjonsledere for brudd.