Yrkesopplæring etter 9. klasse: En tidlig inngangsport til livet

ĐNO – Etter at man har fullført 9. klasse, antar mange elever og foreldre fortsatt at det å fortsette på videregående skole og deretter universitet er den rette veien. De siste årene har imidlertid vist at det å velge et yrke tidlig, hvis det passer for evnene og lidenskapen, åpner for raske og solide karrieremuligheter – som til og med overgår gamle fordommer.

Tidlig yrkesopplæring: Ikke lenger et «motvillig» valg

«Da jeg var ferdig med 9. klasse, var det mange som kritiserte meg for at jeg ikke valgte å fortsette på videregående. Men foreldrene mine mente at jeg var dyktig og likte å sy, så det å lære et yrke var den rette veien. Når jeg ser tilbake nå, var det en avgjørelse som forandret livet mitt», sa Ha Minh Hai, en tidligere elev ved Fashion Sewing Vocational College ved Da Nang College.

Etter fem år med finsliping av ferdighetene sine og læring om ledelse, er herr Hai nå teknisk teamleder i et kjent klesselskap i Da Nang .

Danang College organiserer karriereveiledning for studenter.

Herr Hais historie er ikke isolert. Siden 2018 har Da Nang kontinuerlig implementert et prosjekt for å strømme elever etter ungdomsskolen, og oppmuntre dem til å studere yrkesfaglig opplæring, ungdomsskole og yrkesfaglig videregående skole, i stedet for å konsentrere dem alle om videregående skole. Mange høyskoler i området har åpnet mellomskoleklasser som integrerer kultur, noe som hjelper elevene med å studere yrkesfaglig opplæring og kultur samtidig, og senere kan de fortsatt overføre til universitet hvis de ønsker det.

Nguyen Huu Tu Phong er en av de første studentene på markedsføringsprogrammet på videregående ved Da Nang College. Etter å ha fullført videregående skole har Phong en spesiell lidenskap for forretningsdrift. Etter bare tre år med markedsføringsstudier på videregående har Phong nå blitt spesialist i digital markedsføring for en oppstartsbedrift, med en startlønn som ikke er lavere enn en universitetsutdannet.

«Vennene mine fullførte 12. klasse og studerte til universitetsopptaksprøver, men jeg hadde jobbet i to år. Jeg følte at jeg ikke var underlegen, jeg hadde til og med mer praktisk erfaring. Det viktigste er å vite hva jeg vil og satse på det tidlig», delte Tu Phong.

«En annen vei», men trenger riktig retning

Ifølge Vo Le Anh Huy, opptaksansvarlig ved Da Nang College, mottar skolen hvert år hundrevis av søknader fra 9. klasse-kandidater om å melde seg inn på yrkesfaglige videregående skoler. Andelen studenter som har jobb etter endt utdanning er over 85 %, spesielt innen maskinteknikk, informasjonsteknologi, industriell elektrisitet, mote, restaurant- og hotelltjenester osv.

«I virkeligheten har mange elever muligheten til å praktisere og tilegne seg yrkesfaglige ferdigheter, men hvis de fortsetter å studere på videregående skole, vil det være svært vanskelig å følge programmet. I mellomtiden, når elevene studerer yrkesfaglig på videregående skole, kan de øve kontinuerlig, finpusse ferdighetene sine, og etter 2–3 år kan de gå ut i jobb og ha en inntekt. Hvis foreldre og elever har riktig veiledning rett etter ungdomsskolen, er yrkesopplæring et veldig klokt valg», bekreftet Huy.

Den største barrieren i dag, ifølge rektor ved Da Nang College, ligger imidlertid i sosialpsykologien. «Mange foreldre har fortsatt fordommer om grader, de tror at yrkesopplæring er dårligere og er for svake elever. Det er derfor mange elever, selv om de er egnet for yrkesopplæring, blir tvunget til å velge å fortsette videregående skole og deretter motvillig begynne på universitetet. Det er nødvendig å kommunisere sterkt at yrkesopplæring også er læring – å lære å jobbe, å ha en stabil jobb, ikke mindre enn universitet», sa Ha.

Ifølge statistikk har andelen elever i Da Nang by som registrerer seg for yrkesopplæring etter ungdomsskolen økt noe i perioden 2020–2024, men utgjør fortsatt bare rundt 12 % av det totale antallet elever som fullfører 9. klasse. Dette viser at selv om effektiviseringspolitikken har vært på plass, møter den faktiske implementeringen fortsatt mange hindringer, spesielt på grunn av mentaliteten om å foretrekke grader.

For å oppmuntre elever på ungdomsskolen til å våge å velge yrkesopplæring, må det være en koordinert innsats fra skoler, familier og samfunnet. Ifølge opptaksansvarlig ved Da Nang College: «På karriereveiledningsmøter på ungdomsskoler prøver vi å invitere vellykkede tidligere studenter til å dele og skape tillit hos foreldrene. Samtidig må yrkesskoler også forplikte seg til opplæringskvalitet og knytte kontakt med bedrifter for å sikre sysselsetting etter endt utdanning.»

Fra et annet perspektiv mener Ha Minh Hai at det er viktig at studentene blir respektert og oppmuntret til å forfølge sine styrker. «Ikke alle passer for universitetet. Hvis du vet at du er dyktig og lidenskapelig opptatt av teknologi, velg da en karriere med mod. Jo tidligere du starter, desto raskere vil du få muligheter. Jeg har erfart det, og jeg angrer ikke på at jeg valgte en karriere helt fra 9. klasse», sa Hai.

I en kontekst der arbeidsmarkedet i økende grad verdsetter praktiske ferdigheter fremfor grader, er ikke lenger høyere utdanning et «vendepunkt», men en strategisk retning. For at dette skal være virkelig effektivt, må det skje et sterkt skifte i pedagogisk tenkning – fra undervisning til testing til undervisning for å gjøre.

Historiene til Ha Minh Hai, Nguyen Huu Tu Phong ... er et levende bevis på at: å velge en karriere etter 9. klasse ikke betyr å «senke» idealene sine, men å vite hvordan man tidlig velger å stige opp. I et samfunn i rask utvikling kan det å velge riktig vei ett skritt tidlig hjelpe deg med å nå målstreken før de som går i ring langs «allåpet sti».

Kilde: https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html