Bac Lieu-elever løper for å repetere til avgangseksamen fra videregående før G-timen

[annonse_1]

Streb etter de beste resultatene

Fru Lam Thi Sang – direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Bac Lieu- provinsen – sa at utdanningssektoren legger til rette for at videregående skoler kan fullføre oppgavene for skoleåret 2023–2024. Spesielt brukes minst åtte uker slik at elever i 12. klasse har nok tid til å repetere kunnskap, øve på testferdigheter og skape de beste forutsetningene for at de trygt kan gå opp til avgangseksamenen fra videregående skole i 2024.

Bac Lieu videregående skole arrangerer gjennomgang av avgangseksamen for elever. Foto: Nhat Ho

I tråd med retningslinjene fra Utdanningsdepartementet har videregående skoler, yrkesfaglige utdanningssentre i distrikter, byer og det provinsielle etterutdanningssenteret også utviklet gjennomgangsplaner, avhengig av de faktiske forholdene til anlegg, lærerpersonale osv. ved enheten.

Ved Tan Phong videregående skole (Tan Phong kommune, Gia Rai by) har skolen fra begynnelsen av mars 2024 utviklet og utstedt en evalueringsplan for avgangseksamenen for videregående skole i 2024. Målet med planen er å hjelpe yrkesgrupper, lærere og elever i 12. klasse med å utvikle en evalueringsplan for å møte kravene til innovasjon i avgangseksamenen for videregående skole og opptak til universiteter og høyskoler i 2024.

I over to måneder har skolen organisert revisjonsøkter for å hjelpe elevene med å forberede kunnskaper og prøveferdigheter før de tar avgangseksamenen i 2024. I løpet av denne tiden har skolen også gjennomgått og justert innholdet, metodene og måtene å organisere undervisning og læring på for å bidra til å opprettholde resultatene fra avgangseksamenen, spesielt med å forbedre kvaliteten på opptak til universiteter og høyskoler i 2024. Organiseringsmetoden er at styret instruerer faggrupper og lærere til å, basert på planen og strukturen til referanseeksamenen, den offisielle eksamenen for avgangseksamenen i 2023 fra Kunnskapsdepartementet, for å utvikle passende revisjonsinnhold og -metoder for hvert fag. Styrke initiativet i planlegging og organisering av revisjon av faggrupper, lærere og elever ved skolen.

Rektor ved Tan Phong videregående skole, Tran Van Chung, sa: «Det viktigste i prosessen med å gjennomgå, øve på og bestå prøveeksamenene organisert av Utdannings- og opplæringsdepartementet, er å bygge opp selvtillit og selvinnsikt hos elevene, slik at de kan oppfylle kravene til avgangseksamenen fra videregående skole i 2024.»

Sprint

For å støtte elevene i effektiv eksamensforberedelse har mange skoler hatt spesifikke og praktiske løsninger. Mer spesifikt har skolene styrket styringen og retningen av elevenes evalueringsarbeid, slik som: Styret sjekker og overvåker regelmessig daglig for å forstå elevenes eksamensforberedende situasjon. Utpeker klasselærere og faglærere til å direkte administrere og veilede elevene i evalueringen. Instruerer klasselærere til regelmessig å informere om elevenes eksamensforberedende situasjon og koordinere med familiene for å administrere og oppmuntre elevene.

For å forbedre kvaliteten på undervisningen har skolene fokusert på å organisere øvingstester for elevene for å hjelpe dem med å bli kjent med eksamensformatet til Kunnskapsdepartementet og for å forbedre kunnskapen deres. Dermed oppdages kunnskapshull som må overvinnes raskt. I tillegg til dette brukes effektive og aktive undervisningsmetoder; en rimelig kombinasjon av direkte og indirekte. I tillegg til tiden som brukes til å øve på spørsmål på skolen, ber skolene også faglærere om å regelmessig gi elevene spørsmål som de kan øve på hjemme for å øve på testferdigheter.

Nguyen Hoang Dieu – viserektor ved Tan Phong videregående skole – delte: «For å hjelpe elevene med å bli vant til eksamensatmosfæren, mestre testteknikker og repetere kunnskap, arrangerte skolen i juni, i tillegg til de tre prøveeksamenene organisert av Utdannings- og opplæringsdepartementet, også den fjerde prøveeksamenen for elever i 12. klasse fra videregående skoles avgangseksamen i 2024, for å evaluere kvaliteten på elevenes eksamensforberedelser før de deltar i den offisielle eksamenen.»

I løpet av denne siste fasen, i tillegg til å fokusere på profesjonelt arbeid, legger skolene også vekt på elevenes gjennomgangsforhold og helse gjennom løsninger som å gi elevene fullstendig gjennomgangsmateriell og øvingsspørsmål; skape et komfortabelt læringsmiljø for elevene uten å forårsake press; klasselærere og faglærere gir regelmessig psykologisk rådgivning til elevene for å hjelpe dem med å lindre stress og angst; og minner elevene regelmessig på å spise sunt og næringsrikt, få nok søvn og delta i fysiske aktiviteter og idrett for å forbedre helsen sin.

I tillegg styrker skolene også koordineringen med elevenes familier, informerer jevnlig om elevenes eksamensforberedelsessituasjon og koordinerer med familiene for å håndtere og oppmuntre elevene.

[annonse_2]
Kilde: https://laodong.vn/giao-duc/hoc-sinh-bac-lieu-chay-dua-on-thi-tot-nghiep-thpt-truoc-gio-g-1354785.ldo