Studenter tvunget til å knele og slikke motorsykkelskilt: Disiplinen er ikke streng nok til å avskrekke «storebrødre»

Den 15. oktober ble N.D.H., en 10A5-elev ved Minh Phu videregående skole i Kim Anh kommune (Hanoi), blokkert på veien av en gruppe på seks personer (inkludert to elever) og utsatt for vold. Videoen fant opp scenen der N.D.H. ble tvunget til å knele ned og be om unnskyldning til personen, samt krype bak en parkert motorsykkel for å slikke på bilskiltet. Da N.D.H. nølte, sparket personen ham i ansiktet. Selv etter å ha slikket på bilskiltet, ble N.H. likevel sparket og slått i ansiktet av personene.

Hendelsen ble umiddelbart etterfulgt av en beslutning fra Hanoi bypolitiets etterforskningsbyrå om å tiltale saken, og tiltalte to mistenkte for å etterforske handlingene «ydmykelse av andre» og «forstyrrelse av offentlig orden».

En elev i 10. klasse ved Minh Phu videregående skole ble tvunget til å knele og slikke på bilskilt av en gruppe mennesker, noe som sjokkerte mange.

Rektoren ved en videregående skole i Hanoi sa at blant de over 1000 elevene som for tiden studerer, finnes det fortsatt noen tilfeller av «storebrødre» og «spesielle» elever. Disse elevene mangler ofte motivasjon og vilje til å studere, bryter stadig skolens regler, og drar til og med klassekameratene sine inn i slåsskamper og vold, noe som forårsaker hodebry hos lærerne.

Spesielt når en skjenning eller en smell for å få elever til å «huske for livet» og gjøre dem redde for å gjenta lovbruddet nå også kan føre til at lærere blir disiplinert for å håndtere elever i strid med regelverket.

Læreren sa at skolen hadde en regel om at alle elever skulle få telefonene sine konfiskert i begynnelsen av timen og gitt dem tilbake på slutten. Noen elever leverte imidlertid inn én og gjemte en eller to til i lommene. Læreren fortsatte å undervise, men elevene lot hendene ligge i skrivebordsskuffene mens de spilte videospill og surfet på internett.

«Foreldre som skjemmer bort barna hjemme og mangel på disiplin på skolen er grunnene til at barn handler på egenhånd», sa rektoren.

Studentene er ikke redde for selvkritikk

Dr. Nguyen Thanh Nhan, seniorrådgiver i Asia- Pacific Young Talent Education System, fortalte at noen lærere sa at tidligere, hvis de snakket hardt til elevene, kom hele foreldrefamilien til skolen for å lage oppstyr, til og med for å angripe lærerne. Faktisk fantes det foreldre som angrep lærerne midt i skolen.

Sannheten er at ikke bare sårbare elever, men også lærere står i risikoen for å bli ofre for vold.

«Vi snakker mye om «kvalitets- og kompetanseutdanning», «regelmessig og kontinuerlig vurdering», men hvem vurderer, med hvilke verktøy, og hvordan skal man gripe inn når elever har problemer? Vi må forske seriøst og sette det ut i livet», sa dr. Nguyen Thanh Nhan.

Slagordet «disiplin uten tårer» ble forkynt, men det var de svake som gråt mest. Vi ser konsekvensene tydelig: frykt, lav selvtillit, psykologiske traumer, til og med at de dropper ut av skolen fordi de ikke tør å møte voldsutøverne, sier dr. Nguyen Thanh Nhan.

Han sa også at rundskriv 19 fra Kunnskapsdepartementet fastslår at den høyeste formen for straff for elever som bryter loven er å skrive en selvkritikk som ikke gjør elevene «redde». Elevene vil tro at alle synder kan viskes ut med selvkritikk. Hvis et miljø er strengt og tolerant nok, vil det avskrekke selv «storebrødrene» som liker å mobbe de svake og samtidig hjelpe elevene med å rette opp feilene sine.

Realiteten på mange skoler viser at når det mangler spesifikke intervensjonstiltak, gjentas ugjerninger og blir stadig mer alvorlige, noe som påvirker kollektivet og skaper en følelse av «urettferdighet» for veloppdragne og disiplinerte elever.

Det må finnes verktøy for å observere og beskytte, for mange barn bruker knyttnever i stedet for ord; mange foreldre forsvarer barna sine ubetinget og drar hele familien med på skolen for å oppføre seg sosialt.

Hendelsen der en student ble tvunget til å knele, be om unnskyldning og slikke på bilskiltet av en gruppe mennesker som blokkerte veien, sjokkerte opinionen om oppførselen som gikk utover alle etiske verdier.

Derfor trenger vi på det sosiale nivået sterke tiltak mot unge som begår voldelig gjentakelse, som er sterke nok til å regulere og sterke nok til å avskrekke.

Ifølge denne eksperten er skolens regulatoriske rolle og Kunnskapsdepartementets politiske ansvar svært viktig innen moralsk utdanning og elevdisiplin. Det må være en tydelig prosess, koordinering med partene, inkludert: politiet - helsevesenet - psykologien, og en mekanisme for å beskytte ofrene umiddelbart.

Foreldre til voldelige elever bør være pålagt å delta på obligatoriske kurs i atferdsmodifisering sammen med barna sine. Om nødvendig bør det være regelmessige møter med en spesialist, som et obligatorisk skjema, for å registrere fremgang.

«Historier om studenter som slåss og blir slått kan fortsette i flere tiår. Det avhenger mer eller mindre av om vi håndterer dem på en avgjørende måte i dag», advarte han.