Forhindre vold i skolen fra de minste vitser og konflikter

I stedet for å vente på at volden skulle skje før man kunne iverksette tiltak, valgte skolen min den langsomme og jevne tilnærmingen: regelmessig propaganda, dele elevene inn i grupper og følge hver elev nøye hver dag ...

Elever fremfører en sketsj for å fremme forebygging av skolevold - Foto: NHU HUNG

Jeg vil gjerne dele noen løsninger for å forebygge vold i skolen som har blitt effektivt implementert på skolen min.

Først er propagandafasen. I begynnelsen av skoleåret bruker vi en måned på å etablere orden og grundig informere elever og foreldre om skolens regler, inkludert reglene som elevene absolutt ikke må bryte, som for eksempel slåssing.

Ukentlig propaganda for å forhindre skolevold

Dette arbeidet er ikke bare en engangshendelse, vi gjør det hver uke på mange forskjellige måter: deling, se på klipp for å lære av ting og skrive forpliktelser, erfaringsbaserte aktiviteter, rollespillsituasjoner ...

Samtidig gjorde styret det klart når de jobbet med elever: Elever som bryter reglene vil bli strengt håndtert, inkludert å få journalen deres sendt til politiet for etterforskning hvis det forekommer voldelig oppførsel. Sammen med det skaper vi et miljø med positive utsagn: For en pen munn / Bare si hyggelige ord; Sinne er instinkt / Taushet er mot: Skolevold - alles smerte ...

Vi anbefaler at du deler bøker som Anger Management eller bøker om kommunikasjonsferdigheter ... for å lære flere ferdigheter til å håndtere følelsene dine når du er sint.

Deretter må skolestyret, spesielt rektoren, når de møter elevene i begynnelsen av året, nøye analysere årsakene til og konsekvensene av vold i skolen (det er best å velge reportasjer fra anerkjente TV-kanaler) og foreslå strenge håndteringsmetoder i henhold til forskrifter, som alle elever må huske.

Vi glemmer heller ikke å gi informasjon til elevene om kanaler de kan kontakte når de trenger støtte: klasselærere, elevansvarlige, faglærere eller alle de møter når de oppdager at en venn har voldelig oppførsel...

Spesielt er skolestyret alltid klare til å åpne døren for å ønske elever velkommen med alt de ikke er fornøyd med, eller rektorens postkasse er plassert i skolegården, elevene kan sende inn sine meninger når som helst, og mange av problemene elevene rapporterer har blitt raskt håndtert med denne tilnærmingen.

Styret vårt deler også kravet om at lærere aldri skal være subjektive med små konflikter, selv ikke med elevenes ord. Små problemer, hvis de ikke løses grundig, vil «bli til store problemer» og føre til voldelig oppførsel.

Den første måneden på skolen er veldig viktig.

For oss er de første månedene på skolen ekstremt viktige. Rektoren har tydelig instruert om at klasselærere og administratorer må koordinere med hverandre for å isolere hver elevgruppe. Vær oppmerksom på gruppen som liker å tulle. Vi tror denne gruppen er uskyldig, men vi har opplevd mange tilfeller der tullinger utvikler seg til «ekte slåsskamper».

Gruppen med psykiske problemer kan, hvis de ikke oppfører seg passende og følger nøye med, lett bli provosert av venner rundt seg, med vilje eller utilsiktet, noe som kan føre til vold. Gruppen av elever med sterke personligheter (litt hissigere enn vennene rundt seg, stille og rolige, men lett frekke eller hissige...).

Bare del inn i grupper slik at kreftene kan slå seg sammen for å ha en plan for gradvis å påvirke på mange måter med positive disiplinære metoder, og om nødvendig, be om støtte fra foreldre. Vi bør ikke vente på at barna bryter loven før vi tar tak i det, men sakte og sikkert vinner løpet, forebygging er nøkkelen til å være ganske effektiv i å forhindre vold i skolen.

Styret vårt deler også kravet om at lærere aldri skal være subjektive med små konflikter, selv ikke med elevenes ord. Små problemer, hvis de ikke løses grundig, vil «bli til store problemer» og føre til voldelig oppførsel.

I starten er imidlertid ikke alle lærere klar over dette. De tror det er en «liten sak», så de ignorerer det ofte, håndterer det subjektivt ikke og mangler koordinering med foreldrene. Så barna betror seg til sine negative venner om den lille saken, og tenker dermed i hemmelighet på å hate vennene sine hver dag, og alle vet at vold er uunngåelig.

Når en hendelse inntreffer, kan ikke elever, foreldre og skoler reagere i tide, mens vi kan påvirke roten av problemet på mange måter.

På den annen side snakker vi stadig om spill og påvirkningen fra sosiale nettverk som har påvirket oppfatningen og livsstilen til mange elever i dag betydelig, noe som gjør dem utsatt for aggressiv eller ufølsom oppførsel. Men det er også de voksnes feil at vi ikke er vedvarende i å lære barn å leve følelsesmessig, å vite hvordan de skal elske og være medfølende, å bli beveget av den enkle og vanlige skjønnheten i livet, å vise uenighet med ondskap og stygghet ...

Jeg tør ikke bekrefte at skolen min fullstendig kan forby skolevold i denne alderen, men ut fra metodene ovenfor (og andre spesifikke metoder som jeg ikke kan presentere fullt ut innenfor rammen av denne artikkelen), er jeg sikker på at skolevold vil bli sterkt begrenset.

Vekk positive følelser

Nå til dags har de fleste skoler TV (bortsett fra i vanskelige områder), men hvor mange skoler gir elevene et stille øyeblikk til å se en video om eksempler på å overvinne vanskeligheter, om hyggelige historier, om foreldres ofre ... for å vekke positive følelser hos elevene om skjønnhet og godhet?

Enhver voksen spør seg selv hva vi har gjort for å forandre barna våre? Har vi vært virkelig tålmodige og gjort det rette med barna våre, eller har vi bare vært overfladiske?

Hvis vi lar barna våre fordype seg i den virtuelle verden, med lite interaksjon med barna og elevene sine, og bare studere, studere hele dagen og natten, med resultatene som målestokk for alt, vil de da være i stand til å bevege seg mot en sunn livsstil og ha positive følelser for å holde seg unna vold i skolen?

Tilbake til emnet

Fredelig

Kilde: https://tuoitre.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-nhung-loi-treu-dua-xich-mich-nho-nhat-20251023092212747.htm