Studenter forsker på «flytende and»-syndrom hos ungdom

7. desember arrangerte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen den siste runden av den bybaserte vitenskaps- og teknologikonkurransen for elever på videregående skole i skoleåret 2024–2025 ved Le Hong Phong videregående skole for begavede (distrikt 5, Ho Chi Minh-byen).

Følgelig, med 71 forskningsemner fra elever på ungdomsskolen og videregående skole innen 21 felt, kommenterte en representant for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at i skoleåret 2024–2025 har kvaliteten og kvantiteten på konkurransetemaene for vitenskap og teknologi blitt betydelig forbedret, og forskningsprosessen har blitt stadig mer standardisert sammenlignet med forrige skoleår.

I tillegg til enhetene med mange års erfaring som deltar i konkurransen, har årets konkurranse sett dukken av mange nye enheter, noe som bekrefter at vitenskapelige forskningsaktiviteter for elever på videregående skole i økende grad utvikles bredt i byen.

Mai Tra Ngoc Anh, en elev ved Phu Nhuan videregående skole, forsker på elevpsykologi.

"Flytende and"-syndrom hos studenter

I konkurransen med temaet «Virkningen av flytende and-syndromet på elever på videregående skole i Ho Chi Minh-byen og noen foreslåtte løsninger» nevnte Mai Tra Ngoc Anh, en elev ved Phu Nhuan videregående skole, at flytende and-syndromet er et psykologisk problem som påvirker den mentale helsen og læringen til elever på videregående skole negativt, og at det må forskes på det og finnes løsninger.

Ifølge Ngoc Anh viser forskning faktisk at tenåringer i dag har en tendens til å sammenligne seg selv på sosiale nettverk og i det virkelige liv, spesielt tenåringer mellom 15 og 18 år. Fordi dette er stadiet som gjennomgår mange psykologiske endringer på grunn av hjernens utvikling og hormonelle endringer. I denne alderen vil det være endringer i psykologien, som ønsket om å bli anerkjent og bekreftet i samfunnet. I tillegg møter unge mennesker også press fra studier, fra forhold til venner, familie ... som fører til mange potensielle risikoer som kan ha negative konsekvenser for denne voksenalderen. For eksempel kan en student oppnå høye poengsummer og delta i mange fritidsaktiviteter, men det betyr ikke at de ikke møter press. Internt kan de møte utmattelse og angst når de prøver å opprettholde et utmerket image.

Derfor håper Ngoc Anh at prosjektet vil peke på realiteten i forholdet mellom elever på videregående skole og flytende and-syndromet, foreslå noen svært praktiske løsninger og bidra til å støtte løsningen av tilfeller som anses å ha syndromet. Samtidig foreslå løsninger for å bidra til å bygge og formidle sunn informasjon knyttet til flytende and-syndromet til elevene. Derfra bidra til å bygge og øke elevenes bevissthet, og bidra til at elevenes omfattende utviklingsprosess blir mer komplett.

Nguyen Song Ngoc Chau, en elev i 9. klasse ved Tran Van On videregående skole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen), forteller om forskningsemnet sitt.

Lær historie gjennom spill

Nguyen Song Ngoc Chau, en elev i 9. klasse ved Tran Van On videregående skole (distrikt 1), undersøkte for å komme opp med en kreativ løsning for å skape interesse for å lære om Ho Chi Minh -kampanjen.

I løpet av studiene og læringen om aktuelle samfunnsspørsmål delte Nguyen Song Ngoc Chau at en realitet man må være dypt bekymret for i dag, er at historie mister sin viktige posisjon. Studenter, selv de som er eldre enn oss, klarer nesten ikke å svare når de blir spurt om elementær kunnskap om vietnamesisk historie. De synes at det å lære historie også er kjedelig og vanskelig å absorbere... Dessuten, med fagkunnskapen, da jeg studerte temaet Ho Chi Minh-kampanjen, innså jeg at selv om historie er veldig interessant, er kunnskapen i boken ganske vanskelig å huske, ikke helt fullstendig og stereotyp.

Derfor, ut fra sin kjærlighet til historie og sin egen forskning, forsket Ngoc Chau på emnet for å finne en løsning som kunne hjelpe sine jevnaldrende med å finne lidenskap og interesse for historie.

Spesielt innenfor dette emnet, gjennom kunnskap om vietnamesisk historie i perioden 1954 til 1975, designet og bygde Ngoc Chau en metode ved bruk av et historisk spill kalt: «Ho Chi Minh-kampanjen». Gjennom dette spillet håper jeg å hjelpe deg med å nærme deg historie fra et nytt perspektiv og finne interesse for læring.

71 forskningsemner for konkurransen på Ho Chi Minh-byen-nivå av elever på videregående skole

Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at blant 2109 temaer som deltok i grasrotkonkurransen, ble 946 temaer valgt ut til å konkurrere på bynivå. Etter nettbaserte bedømmelsesrunder og direkte intervjuer med kandidatene valgte organiseringskomiteen ut 71 temaer til å delta i den siste runden av vitenskaps- og teknologikonkurransen på bynivå. Fra denne runden vil juryen velge de 12 beste temaene til å delta i den nasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen organisert av utdannings- og opplæringsdepartementet, som etter planen skal finne sted i mars 2025.

Nestleder i utdannings- og opplæringsdepartementet, Nguyen Bao Quoc, delte: «Av totalt 22 forskningsfelt innenfor rammen av den nasjonale konkurransen har studenter fra Ho Chi Minh-byen gjennomført forskningsprosjekter innen 21 felt. Dette resultatet viser den store innsatsen til skoler generelt, elever og lærere spesielt. Jeg håper at elevene vil fortsette å fremme sin selvtillit, tenkeevne og kreativitet i konkurransen.»

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm