Konferanse for å evaluere sosialiseringen av læreboksamling

Den 12. desember holdt Kunnskapsdepartementet (MOET) en konferanse ved Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet for å evaluere sosialiseringen av læreboksamling i perioden 2018–2024. Viseminister Pham Ngoc Thuong ledet konferansen.

På konferansen deltok ledere for enheter under Kunnskapsdepartementet, representanter for Informasjons- og kommunikasjonsdepartementet , ledere for 63 utdannings- og opplæringsdepartementer og spesialiserte avdelinger under departementene, og forlag som deltar i utarbeidelse og publisering av lærebøker.

Konferansescene

For første gang ble den mest grundige prosessen innen læreboksammenstilling implementert.

I rapporten som vurderte sosialiseringen av læreboksamling, sa lederen for avdelingen for grunnskoleutdanning, Thai Van Tai: Ved å implementere partiets, nasjonalforsamlingens og regjeringens resolusjoner ble lærebøker for første gang samlet i form av sosialisering; samlingen og vurderingen av lærebøker ble utført i henhold til en streng og metodisk prosess.

I arbeidet med å sosialisere læreboksamling har det frem til nå vært 7 forlag og 12 aksjeselskaper som deltar i kompileringen og samarbeider om å lage lærebøker.

Sosialiseringen av læreboksamling har tiltrukket seg et stort antall sjefredaktører, redaktører og forfattere, totalt 2656 forfattere. Den mangfoldige strukturen i forfatterteamet inkluderer eksperter, forelesere fra universiteter, forskningsinstitutter og for første gang et team av allmennlærere som deltar i læreboksamling, og bidrar til å fremme lærernes intelligens.

Direktør for avdelingen for grunnskoleutdanning, Thai Van Tai, rapporterer på konferansen

Forfatterne som utarbeider lærebøkene jobber i forskjellige regioner. Lærebøkene er satt sammen med ulike tilnærminger, tilpasset de pedagogiske egenskapene i hver region, og nær undervisningsvirkeligheten på de ulike stedene under samme generelle utdanningsprogram.

Sosialiseringen av den eksperimentelle undervisningsorganisasjonen til læreboksamlingsorganisasjoner evalueres som vellykket, koordineringen mellom Utdannings- og opplæringsdepartementet og læreboksamlingsorganisasjonene er god, og det eksperimentelle området sikrer dekning av ulike regioner over hele landet. Antall eksperimentelle perioder og den eksperimentelle organiseringprosessen er garantert i henhold til regelverket. Tilbakemeldingene fra den eksperimentelle undervisningsprosessen og lærernes kommentarer har bidratt betydelig til å gjøre lærebøkene mer nøyaktige når det gjelder materialer og mer egnet for de faktiske undervisningsforholdene på stedet.

Utarbeidelsen av sosialiserte lærebøker har sikret at alle fag og pedagogiske aktiviteter har lærebøker satt sammen på en sosialisert måte, der hvert fag har minst én lærebok og hvert fag har maksimalt 10 lærebøker, som møter elevenes ulike behov, er egnet for ulike sosioøkonomiske forhold og undervisningsforhold mellom regioner over hele landet.

Direktør Thai Van Tai bekreftet at lærebokvurdering er organisert i henhold til strenge prosedyrer fastsatt i rundskriv, og sa at Kunnskapsdepartementet har utviklet et sett med standarder og kriterier for lærebokvurdering for å bidra til å gjøre lærebokvurdering objektiv, rettferdig og nøyaktig. For første gang ble et stort antall medlemmer, rundt 1404 medlemmer, fra universiteter, forskningsinstitutter, akademier og videregående skoler fra forskjellige regioner, mobilisert til å delta i det nasjonale rådet for lærebokvurdering, og konsulterte utdanningsministeren for godkjenning.

Viseminister Pham Ngoc Thuong, direktør for departementet for videregående opplæring Nguyen Xuan Thanh, direktør for departementet for grunnskoleopplæring Thai Van Tai ledet diskusjonen på konferansen.

Utvalget av lærebøker skjer i henhold til strenge prosedyrer fastsatt i rundskriv, med respekt for og fremme av lærernes intelligens, og skaper forutsetninger for at lærerne proaktivt kan velge lærebøker som passer til sosioøkonomiske forhold og undervisningsorganisasjonsforhold i lokalsamfunnet. Prosessen med å velge lærebøker hjelper lokalsamfunn, utdanningsforvaltningsorganer og utdanningsinstitusjoner til å være mer proaktive og ansvarlige for undervisnings- og læringsaktiviteter i sine lokalsamfunn og utdanningsinstitusjoner.

Flere enkeltpersoner og organisasjoner har blitt mobilisert til å delta i utgivelsen av lærebøker. Konkurranse har bidratt til å oppmuntre forlag, organisasjoner og enkeltpersoner til å innovere og skape, og dermed forbedre kvaliteten på lærebøkene og bidra til å redusere kostnadene for lærebøker. Forlag har også programmer for å donere lærebøker og delte bokhyller for å bidra til å redusere vanskeligheter for elever i vanskelige omstendigheter.

Sosialisering av læreboksamling er riktig politikk og må fortsette å implementeres.

Fra den praktiske implementeringen av sosialiseringen av læreboksamling tidligere har representanter for ledere fra utdannings- og opplæringsdepartementer og forlag utvekslet erfaringer, implementeringsmetoder, vanskeligheter som må løses ytterligere og foreslått løsninger for å fortsette implementeringen i fremtiden.

En av vurderingene som er vektlagt av mange utdannings- og opplæringsdepartementer og forlag, er den tette, rettidige og ansvarlige veiledningen Kunnskaps- og opplæringsdepartementet har gitt en «ny, vanskelig og komplisert» oppgave i den senere tid. «Sosialisering av lærebøker er riktig politikk og må fortsette å implementeres», bekreftes også i mange meninger.

Herr Nguyen Ba Cuong, direktør for University of Education Publishing House, delte dette på konferansen.

Ifølge Nguyen Ba Cuong, direktør for Pedagogical University Publishing House, har hele utdanningssektoren, fra sentralt til lokalt nivå, gjort en stor innsats for å delta i dette arbeidet. «Som representant for Pedagogical University Publishing og i min personlige egenskap kan jeg bekrefte at politikken med å sosialisere lærebøker er ekstremt riktig, og det er nødvendig å fortsette å implementere denne politikken fordi den har blitt satt ut i livet, noe som bekrefter dens praktiske gjennomførbarhet og effektivitet», delte Nguyen Ba Cuong.

Le Hoang Hai, assisterende generaldirektør i Vietnam Education Publishing House, understreket viktigheten av forfatterteamet, samt det strenge vurderingsarbeidet i utarbeidelsen av lærebøker, og sa at direktøren for Vietnam Education Publishing House har mobilisert nesten 1000 forfattere til å delta i utarbeidelsen av lærebøker med eksperter med mange års erfaring, universitetsforelesere, forskere og lærere.

Med tett veiledning fra Kunnskapsdepartementet og funksjonelle enheter har Vietnam Education Publishing House fullført to sett med bøker, med 485 lærebøker godkjent av Kunnskapsministeren.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Nam-provinsen, Thai Viet Tuong, satte pris på initiativet og ansvaret til Kunnskaps- og opplæringsdepartementet med å utstede direktiver og instruksjoner, og fortalte at Kunnskaps- og opplæringsdepartementet har gitt spesifikke instruksjoner gjennom detaljerte dokumenter med klare funksjoner og oppgaver fra departementet til provinsenes folkekomiteer, utdannings- og opplæringsdepartementer, utdanningsinstitusjoner og forlag, slik at enhetene enkelt kan implementere dem.

Herr Thai Viet Tuong, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Nam-provinsen, talte på konferansen.

«Kunnskapsdepartementet har raskt justert og overvunnet begrensningene og manglene som har oppstått under implementeringsprosessen. Godkjenningen og publiseringen av lærebøker har blitt forbedret på en raskere måte. Organiseringen av bokanbefalinger fra forlagene har også vært raskere og av bedre kvalitet ... noe som viser hvor nært Kunnskapsdepartementet lytter til både grasrota og den offentlige opinionen i denne saken», sa direktøren for utdanningsdepartementet i Quang Nam.

Angående valg av lærebøker, sa herr Thai Viet Tuong at Quang Nam-provinsen alltid proaktivt har studert departementets dokumenter og instruksjoner, og har detaljerte instruksjoner for implementeringen; styrt lesing og forskning av lærebøker i sin helhet, seriøs og kvalitetsmessig; respektert forslagene fra utdanningsinstitusjoner ved valg av lærebøker. Derfra er resultatene av lærebokutvalget alltid i samsvar med forslagene fra utdanningsinstitusjonene, uten feil, og er høyt verdsatt og akseptert av samfunnet.

Nestleder Bui Van Khiet, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Nam Dinh-provinsen, bekreftet den enestående fordelen med å implementere et program med mange lærebøker, er å skape mange tilnærminger til undervisningsinnhold for lærere og elever, og skape forutsetninger for at lærere kan fremme initiativ og kreativitet i implementering av undervisningsmetoder, testing og vurdering for å utvikle elevenes egenskaper og evner, og sa at lærere og elever har mange valgmuligheter når det gjelder lærebøker som passer for undervisnings- og læringsprosessen og -forholdene.

Herr Bui Van Khiet, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Nam Dinh-provinsen, talte på konferansen.

Ifølge Bui Van Khiet har de konkurransedyktige prisene på lærebøker sikret optimale fordeler for studentene; det er ikke lenger monopol på utgivelse av lærebøker, noe som forbedrer og perfeksjonerer kvaliteten på lærebøkene.

Enda viktigere er det at implementeringen av et program med mange sett med lærebøker, ifølge visedirektøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Nam Dinh-provinsen, hjelper lærere og utdanningsledere med å endre sin tenkning og forståelse av at «det nye programmet er en lov, lærebøker er bare referansemateriell i undervisningsprosessen, kun for veiledning», og dermed blir mer proaktive, kreative og fleksible i å styre, organisere og implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

I en diskusjon om arbeidet med å publisere lærebøker i et område med vanskelige økonomiske og reisemessige forhold som Ha Giang, sa Nguyen Ngoc Son, nestleder for videregående opplæring i utdannings- og opplæringsdepartementet i Ha Giang-provinsen, at utdannings- og opplæringsdepartementet strengt har implementert forskriftene til utdannings- og opplæringsdepartementet, veiledet skolene i valg av lærebøker og koordinert godt med lærebokleverandører i provinsen for å støtte foreldre.

Siden mange elevfamilier må vente på støtte og ikke er proaktive i å registrere seg for lærebøker, vil Utdannings- og opplæringsdepartementet samarbeide med skolene for å garantere nok lærebøker til elevene. Samtidig vil de mobilisere sponsorer, organisasjoner og enkeltpersoner til å donere lærebøker til områder med spesielle vanskeligheter.

Herr Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, talte på konferansen.

Som et område med et stort antall studenter, fortalte Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, at distribusjonen av lærebøker i Ho Chi Minh-byen aktivt koordineres av utdanningsinstitusjoner med mange lærebokleverandører, noe som raskt møter etterspørselen etter statistikk om mengde og sikrer fremdrift i forsyningen før det nye skoleåret begynner.

Stor besluttsomhet, fullfører en ny, vanskelig og kompleks oppgave på en god måte

I sine avsluttende bemerkninger på konferansen vurderte viseminister Pham Ngoc Thuong: I den siste tiden har deltakere som ledere, lærere, forleggere osv. med stor besluttsomhet, ansvarsfølelse og høye faglige kvalifikasjoner fullført sosialiseringen av læreboksamling – en ny, vanskelig, komplisert og sensitiv oppgave.

Ifølge viseministeren har sosialiseringen av læreboksamlingen oppnådd bemerkelsesverdige resultater, til tross for utfordringene. Hele bransjen har seriøst implementert partiets, nasjonalforsamlingens og regjeringens resolusjoner, og dermed bekreftet at politikken med sosialisering av læreboksamling er helt riktig.

Kunnskapsdepartementet har utstedt et system med juridiske dokumenter som regulerer, veileder og organiserer utarbeidelse av lærebøker, organisering av lærebokvurdering, valg av lærebøker og veiledende dokumenter for opplæring og fremme av læreres bruk av lærebøker for å fremme innovasjon i programmer og lærebøker... Lytt alltid under implementeringsprosessen for å raskt gjøre nøye og grundige justeringer.

Prosessen med å sosialisere læreboksamling har tiltrukket seg mange etater, enheter og organisasjoner til å delta i samlingen. Forfattere som deltar i læreboksamling har økt både i kvantitet og kvalitet. Antallet forfattere med akademiske titler og grader fra doktorgrad og høyere utgjør nesten 3/4 av det totale antallet forfattere.

Viseminister Pham Ngoc Thuong taler på konferansen

«Spesielt har utarbeidelsen av lærebøker for første gang tiltrukket seg lærere som underviser på allmennskoler til å delta. Dette er også en mulighet til å forbedre kvaliteten på allmennskolelærere», sa ministeren.

Med henvisning til vurderingsprosessen med svært strenge, grundige og vitenskapelige trinn «implementert for første gang», bekreftet viseministeren at vurderingsarbeidet ble utført seriøst og effektivt; og at det ble mottatt stor anerkjennelse fra forskere og eksperter gjennom hver vurdering.

Lærebøker velges ut i samsvar med lokale sosioøkonomiske kjennetegn og undervisnings- og læringsforhold ved utdanningsinstitusjoner. Sosialiseringen av læreboksamling har gitt resultater når det gjelder ekspertise, økonomisk effektivitet og sosial effektivitet, noe som har fått stor enighet. Økt bevissthet om læreboksamling, ikke bare i utdanningssektoren, men også for hele samfunnet ... er også viktige resultater som anerkjennes av viseminister Pham Ngoc Thuong.

For å fortsette å forbedre det «nye, vanskelige» arbeidet med å sosialisere læreboksamling, ba viseminister Pham Ngoc Thuong departementet for videregående opplæring om å koordinere med relevante avdelinger og byråer for å syntetisere meninger på konferansen og rapportere til departementets ledere for opptak, veiledning og passende justering.

Når det gjelder forlag, foreslo viseministeren å fortsette å gjennomgå stadiene knyttet til læreboksamling innenfor deres myndighet og funksjoner; spare mellomstadier, diversifisere distribusjonsstadiene slik at lærebøker når elever og lærere riktig, tilstrekkelig, raskt, med kvalitet og til rimelige priser; styrke samfunnsansvar, støtte lærebøker for elever i vanskeligstilte områder, avsidesliggende områder, etniske minoriteter og områder rammet av naturkatastrofer ...

Når det gjelder lærerutdanningsinstitusjoner, understreket viseministeren kravene til pedagogstudenter om høy tilpasningsevne og fremmedspråkferdigheter.

Viseministeren ba utdannings- og opplæringsdepartementene om å fortsette å øke bevisstheten blant ledere og lærere om pedagogisk innovasjon generelt og lærebokutarbeidelse spesielt. Utdannings- og opplæringsdepartementene bør fokusere på å styre ledelses- og undervisningsarbeidet for å sikre kvalitet. Samtidig bør de fortsette å koordinere bedre med forlag, raskt gi råd til den provinsielle folkekomiteen om godkjenning av læreboklisten og organisere utvalget av lærebøker godt.

Kilde: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115