Mot et proaktivt, kreativt og omfattende læringsmiljø.

ĐNO – Det er informasjonen som ble delt av den flamske organisasjonen for utviklingssamarbeid og teknisk bistand (VVOB) i Belgia på den nasjonale workshopen om studentenes autonomi 10. juli.

Delegatene deltok i aktiviteter som illustrerte «Læring gjennom lek» og fremmet autonomi.
Foto: Levert av VVOB

Workshopen ble deltatt av Kunnskapsdepartementet, utdannings- og opplæringsdepartementene fra åtte provinser og byer som deltar i prosjektet «Integrering av læring gjennom lek i grunnskoleopplæringen i Vietnam», representanter for ikke-statlige organisasjoner innen utdanningsfeltet og pedagogiske universiteter over hele landet.

Gjennom workshopen håper VVOB å spre studentenes autonomi og fremme innovative pedagogiske praksiser fra klasserommet til ledelsesnivået for å bygge et proaktivt, kreativt og omfattende læringsmiljø.

Det er kjent at for å identifisere og begrense hullene i bevissthet og praksis for å fremme elevers autonomi, har VVOB i Vietnam utviklet dokumentet «Fremme elevers autonomi: Pedagogisk praksis for å utvikle autonomi i henhold til det generelle utdanningsprogrammet fra 2018».

Dokumentet analyserer ulike forståelser av autonomibegrepet og gir spesifikke anbefalinger for å integrere autonomi i undervisnings- og læringsaktiviteter. Samtidig introduserer det pedagogiske praksiser som hjelper elevene med å praktisere og fremme autonomi i læring, og dermed forbedrer deres tilpasningsevne i en verden i stadig endring.

Ifølge prosjektkoordinator Nguyen Bao Chau er dette dokumentet også et praktisk verktøy for lærere, skoleledere og forelesere som de kan bruke direkte i undervisnings- og læringsaktiviteter. Dette er et nødvendig skritt for å bringe autonomi inn i klasserommet.

«Elevene må også vite hvordan de skal sette seg mål, evaluere fremgang, samarbeide med klassekamerater og tilpasse læringsmetodene sine slik at de passer dem», sa Chau.

Representanter fra Central Deaf Education and Support Center deler sine erfaringer med tegnspråk. Foto: VVOB levert.

Under workshopen presenterte ekspertene en rekke anbefalinger for å skape et bedre støttende miljø, fremme og pleie studentenes autonomi som en kjernekompetanse.

Disse anbefalingsgruppene omfatter: Styrking av skoleledernes rolle i å fremme autonomi; Styrking av lærernes kapasitet til å fremme elevers autonomi; Fremme familie- og lokalsamfunnsengasjement i å støtte utviklingen av elevers autonomi; Elevers aktiv deltakelse i aktiviteter som demonstrerer autonomi; Styrking av lærerutdanningsinstitusjoners rolle i opplæring, fremme av og forskning på autonomi.

VVOB er en ideell organisasjon for utviklingssamarbeid og teknisk bistand, etablert i 1982 i Belgia, og har operert i Vietnam siden 1992 innen utdanning med mottoet «utdanning for utvikling». Dermed støtter de forbedring av kvaliteten og effektiviteten til utdanning på en bærekraftig måte i utviklingsland.

Kilde: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html