Mot et proaktivt, kreativt og omfattende læringsmiljø.

*Delegatene deltok i aktiviteter som illustrerte «Læring gjennom lek» og fremmet autonomi.*
*Foto: Levert av VVOB*

Workshopen ble deltatt av Kunnskapsdepartementet, utdannings- og opplæringsdepartementene fra åtte provinser og byer som deltar i prosjektet «Integrering av læring gjennom lek i grunnskoleopplæringen i Vietnam», representanter for ikke-statlige organisasjoner innen utdanningsfeltet og pedagogiske universiteter over hele landet.

Gjennom workshopen håper VVOB å spre studentenes autonomi og fremme innovative pedagogiske praksiser fra klasserommet til ledelsesnivået for å bygge et proaktivt, kreativt og omfattende læringsmiljø.

Det er kjent at for å identifisere og begrense hullene i bevissthet og praksis for å fremme elevers autonomi, har VVOB i Vietnam utviklet dokumentet «Fremme elevers autonomi: Pedagogisk praksis for å utvikle autonomi i henhold til det generelle utdanningsprogrammet fra 2018».

Dokumentet analyserer ulike forståelser av autonomibegrepet og gir spesifikke anbefalinger for å integrere autonomi i undervisnings- og læringsaktiviteter. Samtidig introduserer det pedagogiske praksiser som hjelper elevene med å praktisere og fremme autonomi i læring, og dermed forbedrer deres tilpasningsevne i en verden i stadig endring.

Ifølge prosjektkoordinator Nguyen Bao Chau er dette dokumentet også et praktisk verktøy for lærere, skoleledere og forelesere som de kan bruke direkte i undervisnings- og læringsaktiviteter. Dette er et nødvendig skritt for å bringe autonomi inn i klasserommet.

«Elevene må også vite hvordan de skal sette seg mål, evaluere fremgang, samarbeide med klassekamerater og tilpasse læringsmetodene sine slik at de passer dem», sa Chau.

*Representanter fra Central Deaf Education and Support Center deler sine erfaringer med tegnspråk. Foto: VVOB levert.*

Under workshopen presenterte ekspertene en rekke anbefalinger for å skape et bedre støttende miljø, fremme og pleie studentenes autonomi som en kjernekompetanse.

Disse anbefalingsgruppene omfatter: Styrking av skoleledernes rolle i å fremme autonomi; Styrking av lærernes kapasitet til å fremme elevers autonomi; Fremme familie- og lokalsamfunnsengasjement i å støtte utviklingen av elevers autonomi; Elevers aktiv deltakelse i aktiviteter som demonstrerer autonomi; Styrking av lærerutdanningsinstitusjoners rolle i opplæring, fremme av og forskning på autonomi.

VVOB er en ideell organisasjon for utviklingssamarbeid og teknisk bistand, etablert i 1982 i Belgia, og har operert i Vietnam siden 1992 innen utdanning med mottoet «utdanning for utvikling». Dermed støtter de forbedring av kvaliteten og effektiviteten til utdanning på en bærekraftig måte i utviklingsland.

Kilde: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html