Omorganisering og sammenslåing av offentlige utdanningsinstitusjoner: Skape et bedre læringsmiljø

GD&TĐ - Planen for omorganisering og sammenslåing av offentlige utdanningsinstitusjoner, inkludert skoler og skoleavdelinger i kommunen, med prioritet for å beholde skoleavdelinger med gunstige vilkår, utvikles av lokalsamfunnene med utgangspunkt i å ikke redusere mulighetene for elever på alle nivåer til å få tilgang til utdanning.

Sikre trygghet og bekvemmelighet for studentene.

Tan Uyen kommune ( Lai Chau- provinsen) ble dannet ved å slå sammen fire kommuner: Trung Dong, Than Thuoc, Nam Can og Tan Uyen by. For tiden har kommunen 15 skoler med mange separate avdelinger. Lo Van Thi, leder for kultur- og sosialavdelingen i Tan Uyen kommune, sa: «Kommunen har undersøkt og foreslått å opprettholde skolenes nåværende status basert på de fire tidligere kommunene. Selv om kommunen nylig er slått sammen, er avstanden mellom skolene relativt stor, noe som gjør sammenslåingen vanskelig med tanke på administrasjon.»

På samme måte har den fjellrike kommunen Muong Te (Lai Chau-provinsen) for tiden 7 utdanningsinstitusjoner , inkludert 2 kombinerte grunnskoler og ungdomsskoler. Truong Quoc Hoan, nestleder i folkekomiteen i Muong Te kommune, delte: «For skoler og skoleavdelinger som har de nødvendige forutsetningene, har vi allerede gjennomført fusjoner. For førskoler, med mange spredte skoleavdelinger som ligger langt fra hverandre, er det imidlertid ikke mulig å slå sammen skoleavdelingene eller skolene.»

I grensekommunen Mu Ca i Lai Chau-provinsen finnes det tre utdanningsinstitusjoner. Ifølge Ha Dinh Nhuan, nestleder i folkekomiteen i Mu Ca kommune, vil de 11 skoleavdelingene til Mu Ca barnehage ikke bli slått sammen på grunn av de lange avstandene mellom dem.

Mu Ca barneskole har for øyeblikket bare to skoler. I 2026 skal det bygges en internatskole for barne- og ungdomstrinn med en kapasitet på over 600 elever i kommunen. Derfor forventes det at de to internatskolene for etniske minoriteter, Mu Ca barneskole og Mu Ca ungdomsskole, skal slås sammen i skoleåret 2027–2028 når den kombinerte barne- og ungdomsskolen tas i bruk.

Herr Tong Thanh Hai, fast nestleder i Lai Chau provinsielle folkekomité, sa: I den kommende tiden, sammen med byggingen av internatskoler for grunnskole- og videregående nivå i 11 grensekommuner, med over 1000 elever, vil justering og omorganisering av utdanningsfasiliteter, lærerstab og elevtall snart bli gjennomgått og implementert. Når de integrerte skolene blir operative, vil en reduksjon av antallet satellittskoler og skoleavdelinger skape forutsetninger for å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen i lokalområdet.

Ifølge Tong Thanh Hai har Lai Chau provinsielle folkekomité også bedt Kunnskapsdepartementet om å vurdere videre investeringer i skoler i andre spesielt vanskeligstilte områder i provinsen, slik som modellen med flertrinnsskoler i grensekommuner. I så fall vil omorganiseringen av skoler og skoleavdelinger kreve en spesifikk og tydelig plan.

Elever ved Nậm Ban Etnisk Internat Primary School, Pa Tần kommune (Lai Châu-provinsen) i klassetiden. Foto: Hà Thuận

Fleksibel og tilpasningsdyktig til virkeligheten.

Fru Tran Thi Thuy Ha, leder for kultur- og sosialavdelingen i Hoa Xuan-distriktet (Da Nang by), mener at det ved organiseringen og sammenslåingen av offentlige utdanningsinstitusjoner, inkludert sammenslåingen av skoler og skoleavdelinger i kommunen, er nødvendig å oppfylle krav som å skape rettferdig tilgang til utdanning, bekvemmelighet for elevene, og sikte mot systematiske investeringer i skolefasiliteter og forbedring av undervisnings- og læringsforhold.

Derfor implementerer Hoa Xuan-distriktet både skolesammenslåing og skoleseparasjon. For førskoler omorganiserer de de mindre fasilitetene i stedet for å slå seg sammen. Noen mindre skolesteder blir slått sammen til hovedcampusen for å effektivisere nettverket og sikre bedre undervisnings- og læringsforhold. «Vi slår bare sammen fasiliteter, ikke skiller eller kombinerer skoler. For eksempel hadde Huong Sen førskole tidligere fire steder, nå har den tre; Hoa Phuoc førskole gikk fra fem steder til tre», uttalte fru Ha.

Ifølge fru Ha er årsaken til denne sammenslåingen at noen skolesteder ligger for tett sammen, har et lite antall elever, og mange steder er forfalne med utilstrekkelige fasiliteter. I tillegg, med forbedret transport, har foreldre en tendens til å ønske å sende barna sine til hovedskolen – hvor læringsforholdene er bedre, klasserommene er mer romslige og utstyret er mer komplett.

For grunnskoler og ungdomsskoler har Hoa Xuan-distriktet foreslått både skoleseparasjon og skolesammenslåing, avhengig av de spesifikke demografiske egenskapene til hvert område. For eksempel, i Hoa Xuan – Hoa Chau – Hoa Phuoc-området er territoriet stort, men befolkningen er ujevnt fordelt. Flertallet av unge mennesker er konsentrert i Hoa Xuan, noe som fører til en rask økning i antall klasser der, mens andre områder har færre elever. Derfor krever omorganisering av skolenettverket nøye vurdering for å sikre at det samsvarer med planleggingen og oppfyller folks faktiske utdanningsbehov.

I henhold til planen for omorganisering av skolenettverket har lokalsamfunnet til hensikt å slå sammen noen små skoler med få elever for å effektivisere systemet og forbedre ledelsens effektivitet. For eksempel vil muligheten for å slå sammen barneskoler bli vurdert i de tidligere kommunene Hoa Phuoc og Hoa Chau. Det forventes at det etter omorganiseringen vil være én skole med to hoved- og støtteskoler, som sikrer at både utdanningsbehovene blir dekket og at den faktiske elevpopulasjonen i området er passende.

«Fusjonen har som mål å håndtere situasjonen til mange små, spredte skoler, samtidig som elevtallet synker. Ved å slå dem sammen vil skolestørrelsen bli mer fornuftig, og undervisnings- og læringsforholdene vil også bli forbedret», forklarte fru Ha.

I tillegg til fusjoner må Hoa Xuan-distriktet vurdere å dele opp skoler som er for store. For eksempel har Tran Dai Nghia barneskole for tiden 73 klasser, med planer om å legge til tre klasser hvert år.

På ungdomstrinnet har Nguyen Thien Thuat skole 71 klasser, og antallet forventes å øke til 81 neste år, mens Tran Van Du skole også har 46 klasser. Ytterligere utvidelse ville overskride forskriftene og gjøre effektiv ledelse vanskelig. For å redusere overbefolkningen kan en kombinert ungdomsskole opprettes ved å slå sammen de to skolenes andre campuser.

En skolegren av Chăn Nưa barnehage, Lê Lợi kommune (Lai Châu-provinsen). Foto: Hà Thuận

Lag en passende veikart

Herr Nguyen Thanh Lich, nestleder i folkekomiteen i Lien Chieu-distriktet (Da Nang by), sa: På førskolenivå har distriktet slått sammen OneSky førskoleomsorgs- og utdanningssenter - Da Nang med et anlegg under Son Ca førskole. Etter fusjonen er dette den største offentlige førskolen i området med nesten 800 barn. Hvert anlegg vil ha en ansvarlig leder.

«Videre har ikke bydelen ennå vurdert å slå sammen utdanningsinstitusjoner fordi dagens barne- og ungdomsskoler har et høyt antall klasser sammenlignet med forskriftene. I planen om å organisere to undervisningsøkter per dag på ungdomstrinnet, trenger bydelen ifølge beregninger minst 60 ekstra klasserom, tilsvarende bygging av omtrent to nye ungdomsskoler. Vi foreslår å bygge minst én ny barneskole og én ny ungdomsskole i området for å redusere antallet elever per klasse samt antall klasser per skole», informerte herr Lich.

I mellomtiden sa Tran Thi Thanh Van, leder for kultur- og sosialavdelingen i Dien Ban Dong-distriktet (Da Nang by), at på grunn av de spesifikke egenskapene til distriktets førskoler er det vanskelig å slå sammen de spredte skolegrenene. «Siden hver avdeling ligger omtrent 5–7 km fra en annen, er det umulig å eliminere de spredte grenene og overføre barn til hovedskolen for omsorg og utdanning, selv om de alle er små i størrelse.»

«Vi vurderer å slå sammen mindre førskoler samtidig som vi opprettholder de nåværende filialene for å redusere administrative lag. For filialer nærmere hovedcampusen vil vi oppfordre foreldre til å flytte til hovedcampusen», skisserte fru Van planen.

Ngo Thuc Dung, styreleder i Hai Van-distriktet (Da Nang by), sa: «Innenfor én distriktet ligger skolene i områder med forskjellige sosioøkonomiske og naturlige forhold. Den ene siden grenser til havet, den andre er kupert og fjellrikt, så planen om å slå sammen skoler må beregnes basert på hvor praktisk det er for elever og foreldre å reise.»

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-cong-lap-tao-moi-truong-hoc-tap-tot-hon-post753554.html