Når HCMC-studenter blir soldater og kunstnere i løpet av timene

(Dan Tri) – I stedet for at timene er begrenset til bøker, har mange skoler i Ho Chi Minh-byen dristig innovert ved å integrere tverrfaglige fag, og gjort elevenes studie- og øvingstimer om til livlige prosjekter.

Studentene lærer ikke bare kunnskap, men transformerer, erfarer og skaper også meningsfulle læringsprodukter selv, og dermed pleier de kjærlighet til historie og nasjonal kultur på den mest naturlige og dype måten.

«Slagmarken uten røyk og ild» – en leksjon om patriotisme for den unge generasjonen

Ved Le Quy Don videregående skole ble det tverrfaglige læringsprosjektet «Smokeless Battlefield» nettopp avsluttet etter fire ukers implementering, og det har gjort dype inntrykk på mer enn 1450 elever.

Ved å kombinere kunnskap fra litteratur, historie, kroppsøving og nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring, ledet prosjektet elevene på en spesiell reise for å lære og uttrykke historien om kjærlighet til fedrelandet på unge menneskers språk.

I stedet for våpen og kuler som fedrene og bestefedrene deres, er «våpnene» til den nye generasjonen «soldater» bøker, penner og ubegrenset kreativitet. Med tverrfaglig kunnskap har de jobbet sammen for å utføre mange oppgaver som å lage propagandaplakater, redigere dokumentarfilmer, lansere magasiner, koreografere danser og skuespill og komponere sanger.

Elevene gjenskapte også en høytidelig parade, der de spilte rollene som representanter for det vietnamesiske folkets væpnede styrker, som frigjøringshæren, marinesoldater, kvinnelige geriljasoldater fra sør, kvinnelige geriljasoldater fra nord ... noe som brakte følelser og stolthet til alle lærere og elever på skolen.

Elever ved Le Quy Don videregående skole gjenskaper en høytidelig parade (Foto: Huyen Nguyen).

Hvert produkt er en unik «krigsdagbok»-side som dokumenterer perspektivet til dagens generasjon på nasjonal historie.

Spesielt er prosjektets største høydepunkt det praktiske øvelsesprogrammet på to dager og én natt kalt «Following the March» ved Gia Dinh-regimentet.

Ha Nguyen Minh Khue, en elev i klasse 11A12, ble trent som en ekte soldat, da han levde i et militært miljø for første gang.

«Den jernharde disiplinen, den standhaftige viljen og det hellige kameratskapet til onkel Hos soldater er det vi føler og setter mest pris på», sa Minh Khue følelsesladet.

Studentene opplever militærlivet ved Gia Dinh-regimentet (Foto: Levert av organiseringskomiteen).

I stillingen som prosjektdesignleder fikk Minh Khue også mye lærdom om samarbeid.

«Gjennom dette prosjektet har vi sett hvor stor kollektivets kraft er. Sammen har vi fullført et meningsfullt prosjekt og fått ekstremt dyptgående lærdom», uttrykte den kvinnelige studenten.

Rektor Bui Minh Tam ved Le Quy Don videregående skole sa: «Prosjektet trener ikke bare disiplin og vilje til å overvinne vanskeligheter, men tenner også nasjonal stolthet hos hver elev. Gjennom det føler elevene verdien av fred og uavhengighet, og de er mer bevisste på sitt ansvar overfor fedrelandet i dag.»

Prosjektprodukter laget av studentene ble vist frem på avslutningsseremonien (Foto: Huyen Nguyen).

Løytnant Pham Huu Dat, visepolitisk kommissær i infanterikompani 7, infanteribataljon 2, Gia Dinh-regiment, var enig i programmets betydning og kommenterte: «Programmet har bidratt til å effektivt utdanne tradisjonen med patriotisme. Utdanningssektoren må kopiere modeller som dette, slik at studentene bedre kan forstå virkeligheten og få mer historisk kunnskap.»

Å bringe kulturarv inn i klasserommet

Ikke bare gjenoppliver den den strålende historien, den tverrfaglige undervisningsmetoden bringer også immateriell kulturarv nærmere byens elever. Den lokale utdanningstimen for elever på Hai Ba Trung videregående skole fant ikke sted i klasserommet, men på C30 Hoa Binh-scenen.

Skolen samarbeidet med Center for Conservation and Development of Southern Amateur Music om å organisere temaet «Lære om den immaterielle kulturen til Cai Luong – Southern Amateur Music» gjennom stykket «Quy Mau Si Nhi».

Dette er en integrering av kunnskap fra tre fag: litteratur, lokal utdanning og erfaringsaktiviteter innen karriereveiledning.

En klasse uten podium for elever ved Hai Ba Trung videregående skole (Foto: Huyen Nguyen).

Med deltakelse fra den fortjente kunstneren Tu Suong, kunstnere, lærere og elever, hjalp stykket om hellig morskjærlighet barn til å forstå dypere om kunsten til Cai Luong og Don Ca Tai Tu – en kulturarv anerkjent av UNESCO.

Studentene lærer ikke bare litteratur fra bøker, men «lever også i litteraturen», føler og elsker mer nasjonens kulturarv.

Ifølge lærer Vu Thi Thu Trang, en lærer ved Hai Ba Trung videregående skole, har allmennopplæringsprogrammet i 2018 medført mange positive endringer, spesielt i den omfattende utviklingen av elevenes evner og egenskaper.

«Litteratur er ikke lenger begrenset til bøker, men har utvidet seg til det virkelige liv. Dette faget har gitt elevene muligheten til å tilnærme seg emnet på en positiv, intuitiv og livlig måte», delte Trang.

Elevene så oppmerksomt på og spilte inn video av stykket (Foto: Huyen Nguyen).

Rektor ved Hai Ba Trung videregående skole, Hoang Minh Huy, sa at dette ikke er én enkelt aktivitet. I løpet av de siste tre årene har skolen kontinuerlig organisert tverrfaglige fritidsprogrammer med sørstatsfolkeforestillinger, tradisjonelle festivaler osv.

«Slike programmer stimulerer fantasi og kreativitet og hjelper barn med å bli sterkere knyttet til kulturen de lever i», bekreftet rektoren.

Vu Hai Song Quyen, litteraturlærer ved Marie Curie videregående skole, er enig. Ifølge Quyen har kunnskapen i lærebøker aldri vært så tett knyttet til livet gjennom hver praktiske leksjon.

«Spesielt i det sørlige landet, hvor Cai Luong – Don Ca Tai Tu fortsatt er et unikt kulturelt element som vi er ekstremt stolte av», understreket Quyen.

Herr Tran Van Cuong, en representant for den generelle utdanningsavdelingen i utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, kommenterte at tverrfaglig integrering og dramatisering er en effektiv organisasjonsmodell, som viser stor innsats og dyp interesse fra skolens styre for å gi elevene de beste opplevelsene.

«Det å integrere fagene har hevet nivået på timen, og hjulpet elevene med å føle innholdet dypere uten noen bedre metode», sa Cuong.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/khi-hoc-sinh-tphcm-tro-thanh-nguoi-linh-nghe-si-trong-gio-hoc-20251010165847909.htm