Når vil utdanningspolitikken slutte å «bremse»?

Slutt å melde inn elever i 6. klasse på Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted.

Forskrifter som «gjør det vanskelig» for opptakssesongen 2024

Hanoi Department of Education and Training (DET) kunngjorde at de vil stoppe innskriving av elever til 6. trinn ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted fra skoleåret 2024-2025. Ikke-spesialiserte klasser som har vært påmeldt tidligere skoleår vil fortsette undervisningen til slutten av skoleåret. Denne suspensjonen av innskriving implementeres i henhold til forskriftene i rundskriv nr. 05/2023/TT-BGDDT som kunngjør forskrifter om organisering og drift av spesialiserte videregående skoler, med kun organisering av spesialiserte klasser i spesialiserte videregående skoler.

I tillegg til ungdomsskolesystemet ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, er også ungdomsskolesystemet ved Tran Dai Nghia High School for the Gifted ( Ho Chi Minh- byen) berørt av denne forskriften.

Etter denne avgjørelsen uttrykte mange foreldre og elever sin anger. Eleven Nguyen Huu Anh (An Khanh, Hoai Duc, Hanoi) sa: «Alle planene mine måtte endres da avgjørelsen om å slutte å melde inn elever i 6. klasse ved Ams2-skolen ble tatt. Jeg angrer veldig.»

Herr Pham Hoang Giang (Hanoi) sa: «Én grunn til at foreldre investerer mye når de ser at barna deres har gode egenskaper, er ikke navnet på en spesialskole. Jeg ser at det i spesialskoler er elever på samme nivå i hver klasse, så lærernes undervisningsmetoder er absolutt mer effektive. Med et team av gode lærere som gir ekstra støtte til undervisningen, vil den pedagogiske effektiviteten absolutt være god.»

På forumet «Accompanying the English Gifted Students Exams» er det 146 900 følgere, mange kommentarer og delinger. En forelder delte: «Jeg har ikke et barn som studerer på Ams skole, og jeg har heller ikke behov for å sende barnet mitt for å ta eksamen der, men jeg synes at flinke elever må fokusere på å studere separat.»

I et dokument som svar til Hanoi angående opptak til 6. klasse ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, ba Kunnskapsdepartementet byen om å håndtere denne saken i samsvar med forskriftene.

Ifølge førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Thanh, direktør for avdelingen for videregående opplæring i Kunnskapsdepartementet, fastsetter utdanningsloven fra 2005 at spesialskoler kun eksisterer på videregående nivå. Dette innholdet er også opprettholdt i utdanningsloven fra 2019. Modellen med ungdomsskoleblokker i spesialskoler er ikke inkludert i noen lovbestemmelser. På grunn av historisk eksistens finnes det imidlertid to skoler, Tran Dai Nghia Specialized High School (Ho Chi Minh-byen) og Hanoi - Amsterdam (Hanoi), som har ungdomsskoleblokker.

I 2023 utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv 05 om forskrifter for organisering og drift av spesialiserte videregående skoler. Følgelig vil spesialiserte videregående skoler ikke lenger ha ikke-spesialiserte klasser. Derfor understreket førsteamanuensis dr. Nguyen Xuan Thanh: «Ikke-spesialiserte ungdomsskoleklasser i spesialiserte skoler må slutte å ta inn elever.»

I tillegg i innmeldingssesongen 2024 utstedte Kunnskapsdepartementet et dokument som ba folkekomiteene i provinser og byer om å implementere forskriftene om innmelding til ungdomsskolen og videregående skole som ble utstedt i 2019, på riktig måte. Den offisielle meldingen fra Kunnskapsdepartementet slo tydelig fast: «For provinser som har godkjent planer og metoder for innmelding til 10. trinn på videregående skole som ikke er i samsvar med forskriftene om direkte innmelding og prioriteringsordninger, må det gjøres justeringer som kunngjøres offentlig.» Departementet vil inspisere og undersøke innmeldingen til 10. trinn på en rekke steder.

Ovennevnte forespørsel ble fremsatt av Kunnskapsdepartementet da noen kommuner annonserte opptaksplanen for 10. trinn for skoleåret 2024–2025, der de brukte formen for å legge til prioritetspoeng og direkte ta opp kandidater med internasjonale engelsksertifikater – IELTS fra 4.0 eller høyere.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Thanh forklarte årsaken til denne suspensjonen: «Det må bekreftes at forskriftene om opptak fra ungdomsskolen til videregående skole fra Kunnskapsdepartementet ikke har noen forskrifter om bruk av IELTS-sertifikater for direkte opptak, og Kunnskapsdepartementet har aldri tillatt dette. Det vil si at det er et krav at man overholder forskriftene.»

Herr Thanh sa at Kunnskapsdepartementet nylig har lagt merke til at noen kommuner har godkjent innmeldingsplaner, som inkluderer ytterligere innhold utover departementets forskrifter. Derfor krever Kunnskapsdepartementet at disse kommunene umiddelbart justerer dette for å gjennomføre innmeldingen i samsvar med innmeldingsforskrifter gitt av Kunnskapsdepartementet.

Er ikke inspeksjonen grundig?

I informasjonen om å stoppe registreringen av 6. klasse ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted (også kjent som Ams2), sa assisterende direktør for Hanois utdannings- og opplæringsavdeling, Nguyen Quang Tuan, at stoppingen av registreringen av Ams2 var underlagt byens ledelse, etter anmodning fra utdannings- og opplæringsdepartementet. I den kommende tiden vil departementet utarbeide undersøkelser for å gi råd og foreslå for byens folkekomité å utarbeide en plan i samsvar med gjeldende forskrifter, som sikrer kravene til utdanning av høy kvalitet og oppfyller ønskene til elever og foreldre i hovedstaden.

I motsetning til Hanoi, som fortsatt leter etter en løsning, bestemte folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen nylig å dele Tran Dai Nghia spesialiserte skole i to uavhengige skoler, inkludert en spesialskole og en kombinert ungdomsskole og videregående skole. Ungdomsskoleelever fra den gamle spesialskolen vil bli overført til den kombinerte skolen, og nye elever vil bli rekruttert som normalt, fra og med neste skoleår.

Tidligere sa en representant for Utdannings- og opplæringsdepartementet at organiseringen av et videregående skolesystem av høy kvalitet ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted ble gjennomført i samsvar med hovedstadsloven. Loven tillater Hanoi å bygge en rekke førskole- og allmennundervisningsfasiliteter av høy kvalitet med kriterier for fasiliteter, lærerpersonale, programmer, undervisningsmetoder og utdanningstjenester. Dette er en spesiell policy. Siden 2009 har Hanoi-folkekomiteen tillatt et pilotopplæringsprogram for et videregående skolesystem av høy kvalitet, og dermed skapt en kilde til spesialiserte elever ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted.

Spørsmålet er imidlertid hvilken lov som bør følges mellom hovedstadsloven og utdanningsloven fra 2005. På den annen side, er det passende at bare Hanoi og Ho Chi Minh-byen har denne spesielle politikken?

Videregående skolesystem ved Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted har blitt opprettholdt i nesten 30 år og er en av fasilitetene som anses å ha god kvalitet. Skolens elevtall for 6. klasse er alltid overfylte og er et populært område hver skolesesong. Mer spesifikt er elevkvoten bare 200, men det er vanligvis rundt 3000 søknader.

Tran Dai Nghia videregående skole for begavede ble opprettet av folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen i 2002, overført fra Tran Dai Nghia videregående skole. Dette er også den eneste videregående skolen for begavede i Ho Chi Minh-byen som tar imot elever i ungdomsskolesystemet, slik som Hanoi - Amsterdam videregående skole for begavede. For tiden har hele skolen rundt 3000 elever på både ungdomsskole- og videregående nivå, hvorav kun videregående skolesystem tilbyr spesialisert opplæring.

I følge forklaringen har kommuner og skoler derfor en «ventetid» for å forberede seg på denne fullstendige suspensjonen av innmeldingen. Selv om forskriftene har vært på plass eller det er en «ventetid» for å implementere ovennevnte forskrift, er mange foreldre og elever fortsatt overrasket over ovennevnte forskrift i innmeldingssesongen 2024. Så er det sant at inspeksjonen, undersøkelsen og oppfordringen til implementering av forskriftene mellom Kunnskapsdepartementet og kommunene ikke går knirkefritt og grundig?

Opptak til første nivå, for hver enkelt elev og familie, er viktige steg; så i realiteten har familier og foreldre hatt veiledning for elever i noen år. Derfor har de to nylige beslutningene om opptak fra utdanningssektoren til en viss grad gjort kandidater og familier passive. Derfor foreslår mange foreldre: Regelverk knyttet til utdanning, spesielt opptak, må ha en "ventetid" slik at elevene kan være proaktive, ha en gjennomgangs- og forberedelsesplan. Samtidig må tverrsektorielle inspeksjoner og kontroller også være strengere slik at institusjonene kan implementere regelverket som er fastsatt på riktig måte. Først da vil ny utdanningspolitikk slutte å "brått bremse", elevene vil få veiledning og oppnå rettferdighet i opptak.

Kilde