I de senere årene har spesialskoler i Ca Mau spilt en god rolle i å trene og pleie talenter for hjemlandet og landet.

For tiden har spesialskoler i Ca Mau forberedt forholdene for å implementere innovasjon i spesialskolemodellen i samsvar med resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring og regjeringens resolusjon 281/NQ-CP om handlingsprogrammet for å implementere resolusjon 71-NQ/TW.

Resolusjon 71 puster nytt liv i spesialskoler

Herr Le Chi Nguyen, rektor ved Phan Ngoc Hien videregående skole for begavede.

Ifølge rektor Le Chi Nguyen ved Phan Ngoc Hien videregående skole for begavede (An Xuyen-distriktet), er resolusjon 71 fra politbyrået og regjeringens resolusjon 281 grunnleggende resolusjoner som skaper et grunnlag for langsiktig og omfattende utvikling innen utdanning og opplæring, der resolusjonene har pustet nytt liv inn i det spesialiserte skolesystemet.

Herr Nguyen sa at i tillegg til å fortsette å fremme de oppnådde resultatene, vil Ca Mau Specialized High School i fremtiden innovere i samsvar med utviklingstrenden i bransjen, åpne flere spesialiserte klasser av tverrfaglig art eller spesialiserte klasser innen teknologi, kunstig intelligens, digital transformasjon, spesialiserte klasser innen STEM/STEAM...

En time på Phan Ngoc Hien videregående skole for begavede.

For å oppnå dette målet må imidlertid spesialiserte skoler sørge for tre kjernefaktorer: menneskelige ressurser, materielle ressurser og kommunikasjonsarbeid.

Når det gjelder menneskelige ressurser, må skolen forberede et lærerteam med tilstrekkelig antall lærere, solid ekspertise, dynamikk, vilje til innovasjon, kunnskap om hvordan man anvender teknologi og endrer tenkning i undervisningen.

Når det gjelder materielle ressurser, må det investeres samtidig i fasiliteter og utstyr for undervisning og læring, spesielt teknologi, digital transformasjon, laboratorier og forskningsfasiliteter.

Samtidig er det nødvendig å styrke kommunikasjonen slik at foreldre og elever raskt kan ta fatt på nye fagområder og spesialiserte fag; samtidig må man koordinere tett med skolene innen utdannings- og opplæringsorientering, og bidra til å utvikle talenter.

Phan Ngoc Hien videregående skole for begavede (Ca Mau).

«I de senere årene har Phan Ngoc Hien videregående skole for begavede fremmet bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i skolene, gjennom å åpne spesialiserte IT-klasser, organisere konkurranser innen vitenskap og teknologi, etablere et vitenskapelig forskningsråd, STEM i skolene... Generelt sett er imidlertid elevenes tilgang til teknologi og STEM-aktiviteter fortsatt begrenset, skolen mangler i utgangspunktet digital infrastruktur, spesialiserte klasserom, modeller...»

Forhåpentligvis vil skolen i tiden som kommer fortsette å motta oppmerksomhet og investeringsstøtte fra industrien og lokale myndigheter i tråd med resolusjon 71 og resolusjon 281, og dermed skape forutsetninger for at skolen kan utvikle seg på en helhetlig måte», forventet Le Chi Nguyen.

Spesialskolemodellen er ikke utdatert, men trenger innovasjon.

Herr Duong Binh, rektor ved Bac Lieu videregående skole for begavede.

Rektor ved Bac Lieu spesialiserte videregående skole (Bac Lieu-distriktet), Duong Binh, sa at den nåværende spesialiserte skolemodellen ikke er utdatert, men at den må fornyes for å passe til utviklingstrenden innen moderne utdanning.

For å møte innovasjonen i henhold til resolusjon 71, i tillegg til innsats og fremme av interne ressurser, støttes spesialiserte skoler av utdanningssektoren og myndigheter på alle nivåer med fire kjerneområder:

Utvide skalaen og forbedre kvaliteten på elevenes innsats i spesialiserte videregående skoler: Opptak til spesialiserte videregående skoler gjennomføres på en passende, kreativ og innovativ måte i retning av å korrekt vurdere elevenes evner. Skape de beste forutsetningene for å velge ut utmerkede elever fra hele provinsen etter endt videregående skole til studier ved spesialiserte videregående skoler. Åpne flere spesialiserte klasser som er tilpasset skolens ansattes faktiske forhold, fasiliteter og befolkningens læringsbehov.

Utvikling av teamet av ledere, lærere og ansatte: Rekruttering for å sikre nok lærere og ansatte i henhold til de fastsatte standardene; rekruttering av dyktige og dyktige kandidater fra vanlige universitetsprogrammer som har vunnet tredjepremier eller høyere på nasjonalt nivå i kulturelle, vitenskapelige og tekniske fag; prioritering av tospråklige studenter eller studenter med internasjonale sertifikater i fremmedspråk. Utvelgelse og rotasjon av lærere som ikke oppfyller kravene til å undervise i spesialiserte klasser. Forbedring av lærerkvaliteten, oppfyllelse av kravene til utdanning av dyktige studenter på nasjonalt, internasjonalt og integrasjonsnivå.

Rektoren ved Bac Lieu videregående skole for begavede skoler foreslo behovet for å utvikle spesifikke mekanismer og retningslinjer for lærere og elever ved spesialiserte videregående skoler.

Investering i innkjøp av synkront, avansert og moderne utstyr i henhold til smartskolemodellen, som tjener lærernes undervisning og elevenes læring. Investering i undervisningsutstyr for STEM-klasserom, kunstklasserom; moderne utstyr for IT- og fremmedspråkrom for å sikre at kravene til opplæring og testing i henhold til internasjonale standarder oppfylles...

Utvikle spesifikke mekanismer og retningslinjer for lærere og elever ved spesialiserte videregående skoler: Regulere en rekke spesifikke retningslinjer for finansiering av utdanning av fremragende elever, invitasjon av eksperter til opplæring og utveksling av ekspertise ... for spesialiserte videregående skoler; retningslinjer for elever som deltar i provinsens offisielle lag for å delta i eksamen for å velge ut fremragende elever og konkurranser innen vitenskap og teknologi på nasjonalt, regionalt og internasjonalt nivå i perioden 2025–2030.

«Skolen populariserer og anvender digital teknologi og kunstig intelligens i administrasjon og organisering av undervisnings- og læringsaktiviteter; fremmer bruken av vitenskap og teknologi og kunstig intelligens i innovative undervisningsmetoder, testing og evaluering av elever; anvender digitale skoler og smarte klasserom ...»

«I nær fremtid planlegger skolen å åpne en spesialisert STEM/STEAM-klasse når skolens digitale teknologiplattform oppfyller undervisnings- og læringskravene godt», sa Duong Binh, rektor ved Bac Lieu Specialized High School.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-dong-luc-nang-chat-truong-chuyen-post749078.html