I løpet av de siste tre tiårene har Kina fremstått som et «matematisk kraftverk» og dominert den internasjonale matematiske olympiaden (IMO). Siden den første seieren i 1989 har Kina toppet lagrankingen 25 ganger – mer enn noe annet land.

Det er verdt å merke seg at alle de seks medlemmene av det kinesiske laget vant gullmedaljer 15 ganger. Siden 1986 har Kina nesten alltid vært blant de tre beste i verden .

19. juli 2025 befestet det kinesiske laget nok en gang sin førsteplass, og vant alle 6 gullmedaljene, inkludert 2 studenter som fikk 42/42 – en nesten absolutt prestasjon i denne eksamenens historie.

Figur 1 (2).jpg
Det kinesiske lagets prestasjon demonstrerer effektiviteten til et nøye investert nasjonalt utvelgelses- og treningssystem. Foto: Baidu

Ifølge Baidu gjenspeiler det kinesiske lagets prestasjoner, med mange mesterskapsrekker som varer i 3–5 år på rad, ikke bare de individuelle evnene til hver deltaker, men viser også effektiviteten til et nøye investert utvelgelses- og treningssystem på nasjonalt nivå.

Fra konkurranse om fremragende studenter til nasjonal strategi

Matematikk i Kina er et verktøy for nasjonal kapasitetsbygging, ikke bare en personlig destinasjon. Systemet for å identifisere og utvikle talentfulle elever i matematikk i Kina er godt organisert og kontinuerlig fra barneskolen til videregående skole, og danner et strengt nasjonalt utvelgelsesnettverk.

I denne prosessen deltar ikke bare spesialiserte skoler og utvalgte klasser sponset av staten, men også universitetsprofessorer, ledende matematikkeksperter og forskningsinstitutter.

I tillegg til den menneskelige faktoren integrerer Kina også avanserte teknologiverktøy som kunstig intelligens (KI), datasimulering og nettbaserte læringsplattformer for å optimalisere tilpasningen av opplæringsløp for hver potensiell student. Selv det knappe tapet mot USA på IMO 2024 ble sett på som en "selvrefleksjon" for et system som opererer ekstremt stramt og strengt. Fra intern kritikk til justeringer på spesialskolenivå, så Kina det som en mulighet til å selvevaluere og omstrukturere opplæringsprosessen. Bare ett år senere kom landet sterkt tilbake med en overveldende seier og gjenopprettet verdens førsteplass.

Lær å løse problemer, ikke bare til eksamen

I motsetning til fordommen om å «trene opp kampkyllinger» har det kinesiske matematikkutdanningssystemet endret seg dramatisk: fra eksamensforberedelse til praktisk anvendelse.

På prestisjefylte videregående skoler som Shanghai High School implementeres «Matematikk + X»-modellen som en tverrfaglig utdanningsstrategi, og matematikk blir det sentrale språket for å tilnærme seg ulike felt.

Figur 2 (3).png
Det kinesiske laget som deltar i den internasjonale matematiske olympiaden (IMO) 2020. Foto: Chinese Mathematical Society

Studentene lærer ikke bare ren matematikk, men får også tilgang til integrerte emner innen klimatologi, epidemiologi, finans, ingeniørfag, anvendt fysikk og kunstig intelligens. Selv tilsynelatende emosjonelle emner som musikk eller visuell kunst er knyttet til kreativ programmering for å aktivere logisk tenkning og evnen til å tolke ved hjelp av matematiske modeller.

Kinesiske elever blir eksponert for avansert matematikk fra 3. til 4. trinn, blir kjent med universitetsmateriell fra ungdomsskolen, øver mer enn 30 timer i uken, løser hundrevis av problemer fra klassisk til moderne, og deltar i prøveeksamener med et press som ikke er annerledes enn ekte internasjonale eksamener.

Spesielt, i tillegg til rene problemløsningsferdigheter, trenes studentene også i kritisk tenkning og systematisk tenkning. Utdanning i personlig disiplin, akademisk etikk og ydmykhet settes også ved siden av prestasjoner, mens evnen til selvstudium og tilpasning til høypressede miljøer blir obligatoriske kriterier for enhver «medaljekandidat».

Matematikk – grunnlaget for det 21. århundrets teknologikappløp

IMO-seieren er bare toppen av isfjellet. Bak den ligger Kinas større visjon: å gjøre matematikk til det grunnleggende språket for kunstig intelligens, kvantedatamaskiner, robotikk og til og med høyteknologisk forsvar.

Toppuniversiteter som Peking, Tsinghua og Fudan prioriterer alle opplæring i anvendt og teoretisk matematikk. Det kinesiske vitenskapsakademiet setter matematikk i sentrum for strategisk forskning. I mellomtiden investerer USA, til tross for sitt teknologiske fortrinn, fortsatt milliarder av dollar i AI, delvis for å redusere gapet til Kina innen algoritmer og data.

Ifølge data fra Kinas nasjonale statistikkbyrå for første kvartal 2025 fortsetter antallet studenter som uteksamineres fra STEM-fag å vokse sterkt, noe som styrker grunnlaget for et innovativt og teknologisk autonomt samfunn. Studenter som er gode i matematikk i Kina regnes som en strategisk ressurs, og samfunnet og skolene gir de beste forutsetningene.
Mange videregående skoler, som Military High School (Hangzhou), Jingkai High School (Wuhan) og Shenzhen High School, har etablert «mattelag» som støttes akkurat som profesjonelle idrettslag: med private trenere, spesielle timeplaner, stipend og muligheter til å samhandle med forskere.

En matteprofessor kommenterte: «Når en kinesisk student løser et IMO-problem, kan det være den første mursteinen for et vitenskapelig fremskritt eller en strategisk teknologi for fremtiden.»

Kilde: https://vietnamnet.vn/ly-do-25-lan-trung-quoc-dan-dau-the-gioi-ve-hcv-olympic-toan-hoc-2428521.html