Hvorfor foreldre bruker mye penger på å sende barna sine til internasjonale skoler

Lærerkvalitet, opplæringskvalitet, omfattende fritidsaktiviteter … er grunnene til at mange foreldre er villige til å betale hundrevis av millioner hvert år på internasjonale skoler.

Ifølge International Schools Database er Hanoi og Ho Chi Minh-byen blant de 20 byene med de dyreste årlige skoleavgiftene for internasjonale skoler i verden . Skoleavgifter for internasjonale skoler i Hanoi og Ho Chi Minh-byen er rangert som henholdsvis nummer 14 og 19 i verden. Den gjennomsnittlige årlige skoleavgiften for internasjonale skoler i Hanoi er 19 505 USD, den høyeste er 28 820 USD. Gjennomsnittstallet i Ho Chi Minh-byen er 16 078 USD og den høyeste er 25 344 USD.

Her er noen grunner til at foreldre velger internasjonale skoler:

Lærer- og klasseromskvalitet

For å drive en internasjonal skole må utdanningsinstitusjoner rekruttere morsmålslærere med høye kvalifikasjonskrav og erfaring. Spesielt innen fremmedspråk har lærerne ved disse institusjonene ofte internasjonale engelskundervisningssertifikater som TKT, TEFL, CELTA, DELTA, TESOL eller TESL.

I et internasjonalt standardisert utdanningsmiljø har skolene, i tillegg til akademiske lærere, også mange psykologer og andre spesialister på spesiell støtte. For eksempel har Saigon Pearl International School en elevstøttekomité og en skolesikkerhetskomité. Her får elevene veiledning om sosiale følelser, mental helse og mange andre problemer i livet. Derfor brukes skolepenger hovedsakelig til å betale lærere for å sikre kvaliteten på utdanningen.

Elevene studerer med morsmålslærere. Foto: ISSP

I tillegg er mange foreldre villige til å betale høyere skoleavgifter for at barna skal kunne studere på internasjonale skoler eller noen privatskoler på grunn av klassestørrelsen. Normalt har en klasse på disse enhetene bare rundt 20 elever eller færre. For eksempel, ved ISPH, opprettholdes dette forholdet på 11 elever per lærer for å sikre fordeler for både lærere og elever.

Fru Pham Hanh (Dong Da, Hanoi ) sa at hun sendte barnet sitt til en internasjonal barnehage slik at han kunne bli eksponert for engelsk mer naturlig når han kommuniserte med utenlandske lærere. «Dessuten, når klassen bare har 12 elever som mitt barns klasse, kan lærerne være mer oppmerksomme på barnet og observere dets psykologi bedre», la hun til.

Integrasjonsopplæringsprogram

Kvaliteten på opplæringsprogrammet er også en av faktorene som gjør studiekostnadene her høyere. I løpet av den generelle utdanningsfasen, spesielt for førskolebarn, utvikles språkferdighetene sterkt. Derfor velger internasjonale skoler ofte å undervise i det generelle utdanningsprogrammet til Kunnskapsdepartementet parallelt med internasjonale programmer som Cambridge, AP, International Baccalaureate (IB)...

Ifølge pedagogisk konsulent Bui Khanh Nguyen har tidlig tospråklig utvikling for barn mange fordeler når det gjelder tenkning. I et internasjonalt læringsmiljø brukes engelsk som et verktøy for å leve, studere og kommunisere mellom multinasjonale medlemmer, inkludert: elever, lærere, ansatte og foreldre.

Dette betyr imidlertid ikke at barn vil glemme morsmålet sitt og den tradisjonelle kulturen. I utdanning er det å lære et andrespråk eller en annen kultur et komplementært verktøy, snarere enn å eliminere eller fornekte tidligere lært materiale. «Jo mer mangfoldige skolene er når det gjelder nasjonalitet, språk, kultur ... desto raskere hjelper de elevene med å utvikle evnen til å kommunisere interkulturelt, et kjennetegn ved globale borgere», understreket taleren.

Multinasjonalt læringsmiljø med utenlandske lærere, som utvikler tospråklighet for barn. Foto: ISSP

Hvis det gjøres riktig, kan et andrespråk øke kognitive evner og forbedre problemløsningsevner, noe som fremmer styrker som er vanlige hos tospråklige personer. I tillegg kommenterte Nguyen at internasjonale skoler i Vietnam anvender den tospråklige modellen (50 % morsmål, 50 % fremmedspråk) eller underviser i fremmedspråk regelmessig med mindre enn 20 % eksponeringstid for fremmedspråk ganske bra.

Følgelig har elever ved internasjonale skoler fordeler i fremmedspråk, ferdigheter og grader sertifisert i mange utviklede land, og derfra kan de enkelt overføres til andre skoler rundt om i verden.

Fritidsaktiviteter

Skolepenger ved internasjonale skoler inkluderer ofte et bredt spekter av fritidsaktiviteter. I tillegg til akademiske aktiviteter deltar internasjonale skoleelever ofte i mange kunstneriske og fysiske aktiviteter, utforsker verden eller til og med opplever ting i utlandet.

Studenter deltar i en utfordring under et ISSP Experience Day-program. Foto: ISSP

Spesielt skoler som Vietnam Australia International School (VAS), Saigon Pearl International School ... kan elever delta i mange aktiviteter for å knytte sammen familiemedlemmer, stå sammen for å beskytte beskyttende skoger ... Om sommeren arrangerer VAS også sommerpiknik i mange land som USA, Australia, Japan ... for at elevene skal oppleve bomiljøet, forbedre myke ferdigheter og fremmedspråk, og dermed være klare for internasjonal integrering.

I tillegg til de tre faktorene ovenfor, er fasiliteter et av de viktigste kriteriene foreldre bryr seg om når de bestemmer seg for å velge en internasjonal skole for barna sine. For å sikre undervisning i faglige, fysiske og ferdighetsmessige programmer, investerer enhetene ofte i moderne utstyr og luftige, romslige læringsområder.

Utendørs læringsrom på internasjonal skole. Foto: ISSP

For eksempel har Australian International School (AIS) et internatområde av høy kvalitet som oppfyller behovene til fasiliteter, sikkerhet og omsorg fra lærerne. Rommene her er også innredet i en hotellmodell; eller Asian International School har sitt eget STEM-laboratorium der elevene kan utvikle vitenskapelig kunnskap. I tillegg til klasserom av internasjonal standard og investeringer i teknologi, har ISSP mange funksjonelle rom for visuell kunst, musikk, drama, dans ... for å hjelpe elevene med å ha det gøy, utvikle viktige myke ferdigheter og utvikle talentene sine på en helhetlig måte.

Nhat Le

Lesere som er interessert i det internasjonale skolesystemet, se mer her

Kildekobling: https://vnexpress.net/ly-do-phu-huynh-chi-lon-cho-con-hoc-truong-quoc-te-4622063.html