På konferansen som nylig ble organisert av utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, for å bidra med ideer og gi veiledning om utbygging av strategier og utviklingsplaner for yrkesrettet utdanning, delte og ga Truong Anh Dung, direktør for departementet for yrkesrettet utdanning og videreutdanning ( kunnskaps- og opplæringsdepartementet ), spesifikke retningslinjer for yrkesrettet utdanning i tiden som kommer.

Internasjonale studenter studerer skjønnhetspleie ved Nguyen Tat Thanh College
Doble fordeler med yrkesfaglig videregående skole
Spesielt den yrkesfaglige videregående skolemodellen skiller seg ut, en viktig løsning for å implementere politikken med effektivisering etter ungdomsskolen, samtidig som den bidrar til universalisering av videregående utdanning .
Ifølge Dung kan elever med denne modellen etter å ha fullført ungdomsskolen trygt velge å studere et yrke og oppnå en grad tilsvarende videregående skole for å fortsette studiene på høyskole eller universitet eller delta i arbeidsmarkedet.
Dette betyr imidlertid ikke at nye yrkesfaglige videregående skoler må opprettes for å møte etterspørselen. I følge utkastet til lov om yrkesfaglig utdanning (endret) har høyskoler lov til å utdanne høyskoleprogrammer, mellomfag og yrkesfaglige videregående programmer; videregående skoler har lov til å utdanne mellomfag, yrkesfaglige videregående programmer...
Tidligere, i et verksted for å bidra med ideer til lovutkastet som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven og politikken i loven om yrkesrettet utdanning (endret), organisert av Ho Chi Minh-byens yrkesrettet utdanningsforening, foreslo eksperter å fjerne konseptet videregående skole og erstatte det med yrkesrettet videregående skole. Samtidig ble yrkesrettet videregående skole lagt til som et utdanningsnivå i det nasjonale utdanningssystemet.
«Yrkesfaglige videregående skoler er utformet som et integrert opplæringsprogram i eksisterende yrkesopplæringsinstitusjoner. Lokale myndigheter kan ta initiativ til å organisere skolenettverket. Et lokalområde som allerede har en høyskole eller ungdomsskole i området trenger ikke nødvendigvis å ha en yrkesfaglig videregående skole», bekreftet Dung.
Herr Dung påpekte at det yrkesfaglige utdanningssystemet vil gjennomgå mange endringer i tiden som kommer, spesielt når yrkesfaglige videregående skoler dukker opp. Videregående skole vil være kandidater fra videregående skole (med unntak av spesialfag og spesialpedagoger) og ikke lenger kandidater fra ungdomsskolen som før.

Det forventes at den yrkesfaglige videregående skolemodellen vil være en effektiv strømmeløsning.
Ingen flere offentlige ungdomsskoler
Fru Truong Hai Thanh, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at etter fusjonen har Ho Chi Minh-byen nå 481 yrkesopplæringsinstitusjoner med over 327 000 studenter. Dette tallet gjenspeiler den store etterspørselen etter yrkesopplæring i samfunnet, og samtidig byr det på utfordringer i forvaltningen og utviklingen av menneskelige ressurser.
Det er forventet at Ho Chi Minh-byen vil ha 19 tilknyttede offentlige høyskoler og ikke flere offentlige videregående skoler etter omstruktureringen av offentlige tjenesteenheter.
Ho Chi Minh-byens orientering for utvikling av yrkesfaglig utdanning frem mot 2030, med en visjon frem mot 2045, sier tydelig at byen vil tiltrekke seg 45–50 % av uteksaminerte fra ungdomsskolen og videregående skole inn i yrkesfaglig utdanningssystemet; kvinnelige studenter vil utgjøre over 35 % av det totale målet for nye studenter; omtrent 60 % av arbeidsstyrken vil bli omskolert og regelmessig opplært; omtrent 70 % av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner vil oppfylle kvalitetsakkrediteringsstandarder, og det vil være omtrent 10 skoler av høy kvalitet ...
Kilde: https://nld.com.vn/mo-hinh-trung-hoc-nghe-se-la-giai-phap-phan-luong-moi-196251012235513313.htm
Kommentar (0)