Hvilke fag rekrutterer Ho Chi Minh-byen flest lærere til i det nye skoleåret?

Năm học mới, TP.HCM tuyển giáo viên những môn học nào nhiều nhất? - Ảnh 1. — Ho Chi Minh-byen mangler lærere, spesielt lærere som underviser i mange fag på barneskolenivå. På bildet er en lærer ved Dinh Bo Linh barneskole i Ho Chi Minh-byen som underviser elever i en åpen time - Foto: MY DUNG

Den 13. august svarte lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen Tuoi Tre og sa at departementet etter planen vil gjennomføre lærerrekruttering for det nye skoleåret 2025–2026 fra nå og frem til slutten av august 2025.

Etter å ha gjennomgått skoler fra 168 bydeler, kommuner og spesialsoner i Ho Chi Minh-byen etter sammenslåingen med provinsene Binh Duong og Ba Ria - Vung Tau , må Ho Chi Minh-byen derfor rekruttere 4865 flere lærere fra barnehage til videregående skole i det nye skoleåret 2025–2026. Lærermangelen dette skoleåret er spesielt ikke ensartet på tvers av alle nivåer og fag.

På barnetrinnet trenger Ho Chi Minh-byen lærere som kan undervise i mange fag, med en mangel på opptil 801 lærere i år.

Deretter, også på barnetrinnet, er det nest størst behov for lærere kunstfag, med mangler på 205 lærere.

Følgende er lærere i informasjonsteknologi (mangler 204 lærere), engelsk (mangler 192 lærere), musikk (mangler 192 lærere), lærere som også er ledere av Ungdomsforbundet (mangler 157 lærere) og kroppsøving (mangler 155 lærere).

På ungdomstrinnet mangler Ho Chi Minh-byen 414 historie- og geografilærere, 412 litteraturlærere og 302 mattelærere.

På videregående skole er den største lærermangelen innen litteratur med 101 lærere og historie med 76 lærere.

Som svar på Tuoi Tre sa lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at Ho Chi Minh-byen i år vil rekruttere lærere på en annen måte enn i fjor.

Derfor vil avdelingen i år rekruttere lærere fra førskole-, grunnskole-, ungdomsskole- og videregående skolenivå gjennom eksamener.

Mer spesifikt vil rekrutteringen av lærere for dette skoleåret bli gjennomført i to runder. Runde 1 vil kontrollere rekrutteringsvilkårene på rekrutteringsregistreringsskjemaet i henhold til stillingskravene. Runde 2 vil være en praktisk prøve for å teste kunnskaper og faglige ferdigheter i henhold til stillingskravene.

Dessuten står utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen etter fusjonen fortsatt overfor en situasjon med lokalt overskudd og mangel blant fag og blant skoler over hele byen.

I den kommende tiden, parallelt med å rekruttere lærere etter etterspørsel, vil avdelingen også ha planer for å redusere det lokale overskuddet og mangelen på lærere, og oppmuntre unge lærere til å melde seg frivillig til å undervise på skoler i avsidesliggende områder...

Mer spesifikt, etter å ha utført rekrutteringsarbeidet, vil avdelingen ha en rotasjonsplan for enheter som har overskudd eller mangel i noen fag over hele byen.

Lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen sa at departementet i den kommende tiden også vil gjennomgå og inspisere for å evaluere situasjonen for desentralisering og delegering av myndighet i lærerrekruttering med folkekomiteene i bydeler, kommuner, spesialsoner og tilknyttede enheter.

Dersom enhetene er i stand til å utføre rekrutteringsarbeid, vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen råde byens folkekomité til å desentralisere eller delegere rekrutteringsmyndighet etter at departementet har opplært og veiledet rekrutteringsgjennomføringen i henhold til regelverket.

Hva er betingelsene for å registrere seg som lærer i Ho Chi Minh-byen?

Ifølge Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement kan kandidater som er i den nødvendige alderen, har vietnamesisk statsborgerskap og er bosatt i Vietnam, i tillegg til kravene til bakgrunn, helse, vitnemål, sertifikater som er egnet for stillingen osv., registrere seg for å søke om lærerstillinger, i henhold til loven om embetsmenn.

MIN MØKKEL

Kilde: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-tp-hcm-tuyen-giao-vien-nhung-mon-hoc-nao-nhieu-nhat-20250813174628188.htm