14 år gammel mannlig student oppnådde 8,5 i IELTS etter 3 måneders studier

Nguyen Le Minh Hieu begynte å repetere til eksamen i juli og tok eksamen i oktober, og fikk IELTS-testresultatene sine med 8,0 i lytting, 9,0 i lesing, 8,0 i skriving og 8,0 i muntlig skriving. Totalt oppnådde Minh Hieu 8,5 i IELTS.

Minh Hieu ble overrasket fordi resultatet var høyere enn forventet. (Foto: NVCC)

Minh Hieu har vært lidenskapelig opptatt av fremmedspråk siden han var barn, og familien hans skapte muligheter for ham til å bli eksponert for engelsk ved å se på YouTube- videoer og lese utenlandske bøker. Dette hjalp ham med å bygge et grunnlag i lytte-, uttale- og taleferdigheter.

Da Minh Hieus mor innså hvor stressende det var med overføringseksamenen, oppmuntret hun ham til å ta IELTS-eksamenen for å få flere fordeler. Det var på denne tiden Minh Hieu tydelig forsto målet sitt og begynte å studere med veiledning.

Minh Hieu brukte tre måneder av sommeren på å studere og øve på ferdigheter. Han studerte hjemmefra, deltok ikke på undervisning på senteret og studerte ikke med lærere som spesialiserer seg på IELTS.

Under læringsprosessen brukte han AI-støtte, søkte etter dokumenter på nettet, deltok på nettkurs og øvde med filippinske lærere. Hver dag brukte Hieu to timer på å fullføre en IELTS-øvingstest med alle fire ferdighetene.

Skrivedelen var en stor utfordring for Minh Hieu fordi evnen hans til å lese informasjon fra diagrammer var begrenset, og mange akademiske emner var utenfor hans forståelse. Han søkte proaktivt etter nettkurs, gjorde øvelser i henhold til instruksjoner og øvde på å skrive i henhold til nettbasert referansemateriell. Da han var ferdig, ba han AI om å sjekke resultatene og hjelpe ham med å korrigere essayet hans.

Da jeg fikk resultatene av IELTS-testen min, ble jeg ekstremt overrasket fordi skrivepoengsummen min var høyere enn forventet.

Normalt sett gjøres lesedelen med strategien å gjøre Matching Headings sist, og deretter sette en ring rundt svarene. Hieu har hatt for vane å lese engelsk siden han var ung, så han «håndterer» øvelsestypen på sin egen måte: Leser teksten fra begynnelse til slutt og svarer på spørsmålene ett etter ett.

For å øve på muntlige ferdigheter studerte Hieu med en filippinsk lærer som hadde undervist ham i åtte år. Da Hieu planla å ta IELTS-eksamenen, fortsatte hun å følge ham, og gikk over til å øve på muntlige ferdigheter i henhold til eksamensformatet.

Minh Hieu møtte ikke mye press under IELTS-læringsprosessen. (Foto: NVCC)

Da han gikk i åttende klasse, deltok Hieu i strykprøven, og sammen med avgangselevene meldte han seg på engelsklaget i Cau Giay-distriktet. Mai Hien, Minh Hieus klasselærer, sa at han var den eneste eleven på skolen som ble valgt ut til å konkurrere. Etter mange dager med studier vant han tredjeplassen på distriktsnivå med 13,9 poeng.

« Hieu har en lidenskap for engelsk og lærer det på grunn av lidenskapen sin, så han har fleksibel språklig tenkeevne, god uttale og naturlige reflekser. Dette er et høydepunkt sammenlignet med klassekameratene sine », delte læreren.

I nær fremtid vil Minh Hieu fokusere på å studere til opptaksprøven for 10. klasse og sikte på å realisere drømmen sin om å bli engelsklærer. «Fra min lidenskap for engelsk og beundring for lærere håper jeg å bli engelsklærer i fremtiden», delte Minh Hieu.

Giang Pham

Kilde: https://vtcnews.vn/nam-sinh-14-tuoi-dat-8-5-ielts-sau-3-thang-on-luyen-ar970429.html