I ettermiddagssesjonen diskuterte nasjonalforsamlingen i salen utkastet til lov om endring og utfylling av en rekke artikler i statistikkloven; den reviderte konkursloven. Deretter diskuterte nasjonalforsamlingen i grupper utkastet til lov om kunstig intelligens.
Viseformann i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, taler på møtet 20. november. Foto: Tuan Anh/VNA
Tidligere, i sesjonen 20. november, den 25. arbeidsdagen i nasjonalforsamlingen, under ledelse av nestleder i nasjonalforsamlingen Nguyen Thi Thanh, tilbrakte nasjonalforsamlingen hele dagen med å arbeide i salen og diskutere følgende innhold: Lovutkast om endring og supplering av en rekke artikler i utdanningsloven; lovutkast om høyere utdanning (endret); lovutkast om yrkesrettet utdanning (endret); utkast til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om spesifikke mekanismer og retningslinjer for å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.
I diskusjonssesjonen talte 56 delegater, inkludert 2 delegater som debatterte; delegatenes meninger stemte i hovedsak overens med mye av innholdet i regjeringens innspill, bekreftelsesrapporten fra nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité om lovutkast og resolusjoner.
I tillegg fokuserte delegatene på å diskutere mange innholdsområder, nærmere bestemt følgende: Angående lovutkastet om endring og supplering av en rekke artikler i utdanningsloven, fokuserte meningene på å diskutere strukturen i det nasjonale utdanningssystemet; opplæringsmål, programmer, vitnemål og sertifikater; karriereveiledning, strømming; universiteter og andre utdanningsinstitusjoner med høyere utdanningsaktiviteter; forvaltning av vitnemål og sertifikater; vitenskap, teknologi og kunstig intelligens; lærebøker og lokalt undervisningsmateriell; myndighet til å etablere og tillate utdanningsaktiviteter; myndighet til å opprette offentlige førskoler; krav for å sikre førskoleutdanningsprogrammer; retningslinjer for førskoleutdanning i fjell-, grense-, øy- og etniske minoritetsområder; generelle utdanningsnivåer og -aldre; tildeling av vitnemål fra videregående skole; retningslinjer for opplæring av helsepersonell; skolepenger, utdanningstjenester; ordninger for lærere mobilisert til å jobbe som utdanningsledelsespersonell; internasjonalt samarbeid innen utdanning; anerkjennelse av utenlandske grader; Nasjonalt stipendfond.
Angående utkastet til lov om høyere utdanning (endret), fokuserte meningene på å diskutere omfanget av reguleringen og anvendelsesområdene; tolkning av begreper; statlig politikk for utvikling av høyere utdanning; opplæringsmål, programmer, grader og sertifikater; fullmakter og ansvar for høyere utdanningsinstitusjoner og andre institusjoner som tilbyr høyere utdanning; organisering av opplæringsprogrammer; organisering av opplæring og tildeling av grader og sertifikater; spørsmål om autonomi for offentlige universiteter; spørsmål om regional universitetsutvikling; overgangsbestemmelser. Noen meninger fra delegatene foreslo å fortsette å forske på og videre regulere den regionale universitetsmodellen; legge til en mekanisme for å beskytte elevenes rettigheter når skolene står overfor risikoer som direkte påvirker elevenes rettigheter; gjennomgå navnene og fasilitetene ved tverrfaglige universiteter og nasjonale universiteter.
Angående lovutkastet om yrkesfaglig utdanning (endret), fokuserte uttalelsene på statens politikk for utvikling av yrkesfaglig utdanning; yrkesfaglige utdanningsfasiliteter; statlig ledelsesansvar for yrkesfaglig utdanning; ansvaret til etater som direkte forvalter yrkesfaglige utdanningsfasiliteter; opplæringsprogrammer; retningslinjer for elever; bedrifters roller, rettigheter og ansvar innen yrkesfaglig utdanning; juridisk verdi av yrkesfaglige vitnemål fra videregående skole; standardkvalifikasjoner for forelesere, lærere og yrkesinstruktører; kvalitetsvurdering av yrkesfaglige utdanningsfasiliteter; overgangsbestemmelser.
Noen delegater foreslo å legge til forskrifter om viktige regionale og nasjonale yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner; bruke digital teknologi og kunstig intelligens i ledelse, opplæring og organisering av yrkesfaglig utdanning; og undersøke og legge til forskrifter som gir regjeringen i oppdrag å utstede et dekret som beskriver standarder, fullmakter og prosedyrer for ansettelse av rektorer for å forbedre effektiviteten av statlig forvaltning i det yrkesfaglige utdanningssystemet.
Angående utkastet til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om spesifikke mekanismer og retningslinjer for å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, fokuserte meningene på å diskutere nødvendigheten av å utstede resolusjonen; egnetheten og gjennomførbarheten av spesifikke mekanismer og retningslinjer i resolusjonsutkastet (relatert til utvikling av menneskelige ressurser i utdanningssektoren; samarbeid om utvikling av utdanningsprogrammer; digital transformasjon og internasjonalt samarbeid; støtte til elever og opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser; investeringsinsentiver for utdanning og opplæring); ansvar for å organisere implementering og ressurser for å sikre implementering av retningslinjer foreslått i resolusjonsutkastet. Noen delegater antydet at det er nødvendig å definere mekanismer, ressurser og spesifikke veikart for å implementere resolusjonen tydeligere; supplere spesifikke oppgaver og løsninger for å fremme desentralisering og delegering av myndighet knyttet til ressursallokering, styrke autonomi og egenansvar for utdanningsinstitusjoner; supplere spesifikke og fremragende retningslinjer for å fremme sosialisering av utdanning og bygge det vietnamesiske menneskelige verdisystemet; fortsette å gjennomgå for å unngå duplisering av innholdet i resolusjonsutkastet med bestemmelsene i gjeldende lover og lovutkast som vurderes og diskuteres av nasjonalforsamlingen på den 10. sesjonen, spesielt den fulle institusjonaliseringen av innholdet i resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået.
På slutten av diskusjonen tok utdanningsminister Nguyen Kim Son ordet for å forklare og avklare en rekke problemstillinger som ble reist av delegater fra nasjonalforsamlingen.
Kilde: https://baotintuc.vn/thoi-su/ngay-2111-quoc-hoi-thao-luan-nhieu-du-an-luat-quan-trong-20251120225648457.htm
Kommentar (0)