Lærere må forandre seg for ikke å «falle ut av takt» i den digitale tidsalderen.

En ånd av livslang læring og fleksible problemløsningsevner vil hjelpe alle lærere med å tilpasse seg de konstante endringene i samfunnet og teknologien.

På Verdens lærerdag sa Dr. Pham Chien Thang at det viktigste for at enhver lærer skal lykkes, er lidenskap og dedikasjon til yrket. (Foto: NVCC)

Det er meningen til dr. Pham Chien Thang, leder for Fakultet for journalistikk og kommunikasjon, University of Science - Thai Nguyen University, på Verdens lærerdag (5. oktober).

Lærernes oppdrag i den digitale tidsalderen

Kan du dele ditt perspektiv på lærerens rolle i den digitale tidsalderen og internasjonal integrasjon? Hva er lærerens viktigste oppdrag?

I den nåværende tidsalderen med digitalisering og internasjonal integrasjon på mange felt blir lærernes rolle stadig viktigere og mer mangfoldig. De er ikke bare de som formidler kunnskap, men også veiledere og rådgivere som hjelper elevene med å få tilgang til verden, lære om internasjonale kulturer og miljøer for å bli globale borgere i fremtiden.

I tillegg krever den raske utviklingen av informasjonsteknologi at de kontinuerlig oppdaterer sine digitale kunnskaper og ferdigheter, for å veilede elevene til å skille mellom og bruke teknologi for å tjene læringen effektivt. De spiller også en viktig rolle i å utdanne elevene om digital medieetikk, og sørger for at de bruker teknologi trygt og ansvarlig.

En lærers viktigste oppgave er å gi næring til og utvikle hele mennesket. Dette inkluderer å inspirere, motivere, utvikle en lidenskap for læring og oppmuntre til en kjærlighet til læring.

Lærere må utvikle livsferdigheter og dyrke etikk hos elevene, oppmuntre til kreativ og kritisk tenkning, og forberede dem med de nødvendige ferdighetene for å lykkes i en verden i stadig endring. Dermed bidra til å skape ansvarlige, selvsikre globale borgere som er klare til å møte utfordringene i den nye tiden.

Hva mener du er viktigst for at alle lærere skal lykkes?

Etter min mening er det viktigste for at enhver lærer skal lykkes lidenskap og dedikasjon til yrket. Når lærere har lidenskap, vil de inspirere elevene, vekke lysten til å lære og utforske hos hver elev. Dedikasjon vil motivere lærere til stadig å forbedre seg, innovere undervisningsmetoder, oppdatere ny kunnskap og være klare til å overvinne utfordringer for å gi den beste kvaliteten på utdanningen.

I tillegg er evnen til å forstå og vise empati med elever også viktig. Ved å bygge nære og respektfulle relasjoner kan lærere skape et vennlig læringsmiljø der elevene føler seg lyttet til og oppmuntret. Dette hjelper dem med å utvikle selvtillit, vilje til å delta og bidra positivt til læringsprosessen.

Til slutt vil livslang læring og fleksible problemløsningsferdigheter hjelpe lærere med å tilpasse seg det stadig skiftende samfunnet og teknologien. Ved kontinuerlig å forbedre faglige ferdigheter, anvende teknologi i undervisningen og møte elevenes ulike behov, forbedrer lærerne ikke bare undervisningseffektiviteten, men setter også et eksempel for elevene i en ånd av fremskritt og innovasjon.

Endre for å passe tiden

Hvordan har lærernes rolle endret seg i dagens sosiale kontekst? Hvordan kan lærere tilpasse seg disse endringene?

Lærerrollen i dagens samfunn har utvidet seg og endret seg for å passe til tidens nye krav. Tidligere var lærerne elevenes viktigste kunnskapskilde. I dag, med utviklingen av internett og informasjonsteknologi, kan elevene enkelt få tilgang til en stor mengde informasjon. Derfor må lærerne endre seg til en veiledende rolle, og hjelpe elevene med å vite hvordan de skal søke, evaluere og anvende informasjonsteknologi for å tjene læringen effektivt.

I tillegg til akademisk kunnskap må lærere også hjelpe elevene med å utvikle ferdigheter som kritisk tenkning, kreativitet, problemløsning, kommunikasjonsevner og samarbeid. Dette er viktige ferdigheter for at elevene skal kunne tilpasse seg og lykkes i en verden i stadig endring. I tillegg har hver elev sine egne behov, interesser og læringsevner. Lærere må bruke fleksible og personlige undervisningsmetoder for å støtte utviklingen til hver elev.

For å tilpasse seg disse endringene må lærere stadig lære, være fleksible i undervisningsmetodene sine og dra nytte av teknologi. Lærere må stadig oppdatere kunnskapen sin, delta i kurs, workshops og dele erfaringer med kolleger for å forbedre undervisningsferdighetene sine. Lære og implementere metoder som differensiert undervisning og bruke ulike vurderingsverktøy for å møte elevenes behov.

Lærere må også lytte til elevenes meninger, bry seg om følelsene deres og oppmuntre dem til deltakelse i læringsprosessen. Dette bidrar til å bygge vennlige relasjoner og fremme læringsmotivasjon. Gi elevene muligheter til å stille spørsmål, diskutere og uttrykke ideene sine fritt. Oppmuntre dem til å løse problemer kreativt og selvstendig.

Vu Minh Hien med elever ved Kim Giang Primary School (Thanh Xuan, Hanoi) på åpningsdagen. (Foto: Minh Hien)

Finnes det noen bærekraftig løsning for at hver lærer skal være dedikert, sir?

For at hver lærer skal kunne bidra mer til utdanning, trengs det bærekraftige løsninger som støtter og motiverer dem i arbeidet. Disse inkluderer investering i opplæring og faglig utvikling, forbedring av arbeidsforhold og lønn, og muligheter for avansement og karriereutvikling. I tillegg er det behov for å øke støtten til ressurser og teknologi, oppmuntre til samarbeid og erfaringsdeling blant lærere, og støtte til helse og velvære.

Å gjøre det mulig for lærere å delta i beslutningstaking på jobben, knytte bånd med samfunnet og foreldre, bruke teknologi i undervisningen og bygge en kultur med respekt for læreryrket er også viktige faktorer.

I tillegg til lærernes egen innsats, vil omfattende støtte fra myndighetene, skolene og det sosiale miljøet skape et gunstig arbeidsmiljø, gi utviklingsmuligheter og anerkjenne deres bidrag. Derfra vil lærerne bli oppmuntret og motivert til å gjøre en større innsats i arbeidet sitt. Disse bærekraftige løsningene forbedrer ikke bare kvaliteten på utdanningen, men bidrar også til å bygge et utviklet og sivilisert samfunn.

Har du noen råd eller ting du kan dele med den yngre generasjonen lærere, spesielt i sammenheng med endringer i utdanningssystemet og den økende utviklingen av kunstig intelligens (KI)?

I en tid der teknologi og kunstig intelligens (KI) endrer måten vi lever og lærer på, må unge lærere være fleksible i å tilpasse seg og gripe muligheter for utvikling. De må lære å akseptere og bruke teknologi, spesielt KI, i sin forskning og undervisning.

Lærere bør lære og bruke KI for å støtte undervisningsprosessen, integrere teknologi i timene og fungere som mentorer for å hjelpe elevene med å utvikle kritisk tenkning om ny kunnskap og teknologi. Samtidig bør de fokusere på å fremme myke ferdigheter og spre menneskelige verdier, inkludert å bygge gode relasjoner med elevene, oppmuntre til kreativ tenkning og utdanne om etikk i den digitale tidsalderen.

I tillegg bør unge lærere også holde ut i sine mål for livslang læring og fleksibelt tilpasse seg endringer, med fokus på kjerneverdier i læreryrket som lidenskap og dedikasjon, sette studentene i sentrum og opprettholde profesjonell etikk. Samarbeide, dele og lære av innenlandske og utenlandske kolleger for å utvide kunnskapen sin, utvikle seg og tilpasse seg den nye æraen.

Krever innsats fra mange kanter

Hva er styrkene og svakhetene ved Vietnams utdanningssystem sammenlignet med utviklede land?

Styrken til det vietnamesiske utdanningssystemet sammenlignet med andre utviklede land er den lærevillige lærdommen og respekten for lærerne. Vietnameserne har en tradisjon for å verdsette utdanning, og familier og samfunn oppmuntrer barna sine til å tilegne seg kunnskap. Dette skaper en sterk motivasjon for elevene til å studere.

I tillegg fokuserer det vietnamesiske utdanningssystemet på å gi grunnleggende kunnskaper innen mange felt som matematikk, litteratur og andre grunnleggende vitenskaper. Derfor har studentene ofte et godt grunnlag i disse fagene sammenlignet med noen utviklede land.

Vietnamesisk utdanning er imidlertid fortsatt sterkt teoretisk, med lite oppmuntring til kritisk tenkning, kreativitet og praktiske ferdigheter. Dette fører til at mange elever mangler ferdighetene til å anvende kunnskap i praksis. I tillegg mangler mange skoler i Vietnam fortsatt moderne fasiliteter, utstyr og læringsmateriell sammenlignet med utviklede land, noe som påvirker kvaliteten på undervisning og læring.

Vietnamesiske studenter mangler fortsatt myke ferdigheter som kommunikasjon, samarbeid og fremmedspråk sammenlignet med studenter i utviklede land, noe som påvirker deres evne til å integrere seg internasjonalt.

Hvilke forslag har du for å forbedre kvaliteten på utdanningen i landet vårt?

Å forbedre utdanningskvaliteten i landet krever en omfattende strategi og innsats fra mange sider, som myndighetene, skolene, lærerne, elevene og familiene. Spesielt en gradvis overgang fra tradisjonelle undervisningsmetoder til elevsentrerte metoder, som oppmuntrer til kritisk tenkning, kreativitet og problemløsningsevner.

Samtidig oppgradere skoleinfrastrukturen og utstyre moderne undervisningsutstyr, spesielt i landlige og vanskeligstilte områder. Oppmuntre til bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi i utdanning for å skape et mangfoldig og rikt læringsmiljø. Utvide samarbeidet med utviklede land innen utdanning for å lære av erfaringer, motta teknologi og avanserte undervisningsmetoder.

Enda viktigere er det nødvendig å forbedre lærernes faglige opplæring og undervisningsferdigheter, inkludert teknologi og fremmedspråkferdigheter, og forbedre lønnen for å tiltrekke og beholde gode lærere.

Takk skal du ha!

Kilde: https://baoquocte.vn/ts-pham-chien-thang-nha-giao-can-chuyen-minh-de-khong-loi-nhip-trong-thoi-dai-so-288215.html