Lærere i Ho Chi Minh-byen bringer kunnskap til avsidesliggende barn

Ti år, hundrevis av reiser, tusenvis av sendte bøker – det er den vedvarende reisen til dedikerte lærere fra Ho Chi Minh-byen.

Prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen» ble grunnlagt i 2016 av fru Hoang Thi Thu Hien (tidligere lærer ved Le Hong Phong videregående skole), i fellesskap med fru Nguyen Thi Ngoc Diep (tidligere leder for litteraturgruppen ved Giong Ong To videregående skole), fru Tran Thi Bich Nga (tidligere rektor ved Huynh Khuong Ninh ungdomsskole) og mange kolleger fra skoler i Ho Chi Minh-byen, og har vedvarende brakt «kunnskapens lys» til elever i avsidesliggende områder.

Sår håpets frø

Midt i den tykke tåken i fjellene i nordvest ble hver eske åpnet, og små bøker ble avslørt, lette nok til å passe i hånden, men som inneholdt kjærligheten og håpet til lærere som hadde reist helt fra Ho Chi Minh-byen.

Bøkene lærerne hadde med seg var svært varierte: fra vietnamesiske eventyr og eventyr fra hele verden til bøker om livskunnskaper, nasjonale historiebøker og bøker om kjente personer. Lærerne sa at dette ikke bare var kunnskapsgaver for elevene, men også åndelig bagasje for å gi næring til drømmer og nasjonal stolthet.

Uforglemmelig Huoi Pung-skole med «fire nei»-er: ingen strøm, ingen vann, ingen wifi, ingen TV

Etter et helt liv med undervisning forstår de bedre enn noen andre hva elevene trenger. «Ikke bare elever, men også lærere og foreldre i høylandet trenger kunnskap og ferdigheter for å følge og hjelpe barna sine med å vokse opp – til å leve mer selvsikkert og intelligent» – delte fru Bich Nga.

Fru Thu Hien la til: «Jeg spurte en gang en venn som jobbet ved utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Binh -provinsen (tidligere) hva elever i avsidesliggende områder trengte mest. Vennen min sa at mange ga notatbøker og lærebøker, men oppslagsverk og bøker om livskunnskaper var mangelvare. I det øyeblikket tenkte jeg at jeg måtte ta med meg disse bøkene opp på fjellet, fordi barn overalt fortjener å lese gode verk og lære nyttige ting om livet og mennesker.»

Fru Bich Nga husker fortsatt tydelig turen til landsbyen Huoi Pung (Tuong Duong-distriktet, Nghe An- provinsen). Veien var svingete, biler kunne ikke komme inn, gruppen måtte ro båter, gå, vasse over bekker og deretter krysse provisoriske bambusbroer som var faretruende mellom fjellene og skogene. Den gangen skled hun og falt, beinet hennes var hovent, men hun prøvde likevel å bruke stokken sin for å fortsette å gå. «Så lenge jeg kan gå, er jeg fortsatt lykkelig, så lenge jeg kan bære bøker, er jeg fortsatt lykkelig» – hun smilte forsiktig.

I det falleferdige klasserommet halvveis oppe på fjellet – omgitt av bambusvegger og lave, slitte bord og stoler – var fru Ngoc Diep og de andre medlemmene av gruppen målløse da de var vitne til hvor vanskelig elevene var i høylandet.

Timen kalles «bidragstime» – der elever i 2., 3. og 4. klasse må studere i samme rom. Under samtalen, mens hun sang med barna, stoppet fru Dieps blikk på en gutt som hadde på seg en falmet hvit skjorte med gjørme på. Med en mors kjærlighet kom hun bort og spurte: «Hvorfor har du på deg denne skjorten, sønn?» Gutten mumlet: «Jeg har bare én skjorte å bruke på skolen.» Så brast han i gråt og sa at det regnet på vei hjem fra skolen i går, og at skjorten hans ikke hadde rukket å tørke ennå, så han hadde på seg en våt skjorte på timen i morges.

Lærerne anser seg selv som familie, og går gjennom vanskeligheter sammen, fordi alle bærer ordet «kjærlighet» til elevene sine i hjertene sine.

Da hun kom tilbake, skrev fru Diep artikkelen «Jeg har bare én skjorte å bruke på skolen» for å be om donasjoner for å støtte hvert barn med to nye uniformer. På hver tur tok lærerne ikke bare med seg bøker, men satte også opp bokhyller, hengte opp skilt og satte en solcelledrevet lyspære på taket. Det lille lyset midt på natten i høylandet fikk henne til å kveles: «Vi håper bare barna har et sted å lese, har lys slik at de ikke trenger å sitte og studere i mørket.»

Bilder som disse får lærerne til å tro enda sterkere på at det å bringe bøker til avsidesliggende områder ikke bare handler om å gi gaver, men om å så håpets frø. De gir ikke bare bøker og går, men organiserer også workshops for å veilede lokale lærere i hvordan de kan hjelpe elever til å elske å lese mer. I skolegården runger fortsatt varmt av rop fra kvinner over 60 år: «Barn, denne boken er veldig bra, kom til biblioteket for å lese den!»

De enkle bildene – en liten jente som klemmer et eventyr og glemmer leketid, en liten gutt som brister i gråt fordi han bare hadde én skjorte å ha på seg på skolen – er motivasjonen for lærerne til å fortsette reisen sin.

Så lenge det er pust, er det kjærlighet, vil vi fortsatt gå

Reisen da og nå er annerledes. Hvis lærerne på den første turen måtte bære hver eneste eske med bøker til flyplassen, busstasjonen, og deretter trosse regnet for å krysse Dong Loc-krysset, langs den ulendte Truong Son-veien, og på noen punkter hadde det gått jordskred bak dem, har alt nå gradvis blitt mer regelmessig. Bøkene transporteres direkte til skolene av forlaget, og forberedelsene er også mer ryddige og profesjonelle. Men for lærerne, selv om reisen er mindre anstrengende, er spenningen og hjertet etter å sende bøker til høylandet fortsatt intakt som de første dagene.

På hver tur understreket Thu Hien alltid at hver donasjon må brukes til riktig formål, å nå barn i avsidesliggende områder. Derfor betalte lærerne i gruppen for alle reise-, levekostnader og transportkostnader, slik at alle de donerte ressursene kunne brukes til å kjøpe bøker og støtte vanskeligstilte elever. «Ingen kan klage, bare smil», sa Bich Nga humoristisk.

Elevenes glede når de mottar bøker fra lærere fra Ho Chi Minh-byen (bilde levert av rollefiguren)

Turene går over fjell og åser, noen ganger må man gå i gjørme på grunn av jordskred, noen ganger gynger båten midt i Ban Ve-sjøen. Men når man kommer frem og ser smilene til barna som mottar bøker, forsvinner all tretthet. For lærerne er «Gode bøker for elever på barneskolen» ikke bare et frivillig prosjekt, men også en fortsettelse av lærerlivet deres – hvor de fortsatt «står i klassen» på en annen måte, gjennom handlinger, vennlighet og lysende eksempler for neste generasjon.

Da hun ble spurt om hva det mest verdifulle bøker gir barn i avsidesliggende områder er, smilte fru Ngoc Diep: «Hvis av 10 barn leser den, og bare 5 av dem liker den, er det nok.» Som litteraturlærere forstår vi at elever som leser mye, vil skrive med riktig stavemåte og grammatikk, uttrykke seg mer flytende, og enda viktigere, de lærer å tenke og føle.

Lærere tror at lesevanen ikke kan dannes over natten. Men som et oljesøl vil kjærligheten til bøker gradvis spre seg fra noen få elever, og hjelpe dem med å forlate den elektroniske skjermen og vende tilbake til kunnskap og historier som gir næring til sjelen deres.

Nå har alderen svekket mange av dem, men ilden har aldri sluknet. «Så lenge det er pust og kjærlighet, vil vi fortsette», sa fru Bich Nga. Deres enkle ønske er å finne den neste generasjonen, unge mennesker som deler den samme kjærligheten og medfølelsen for å fortsette å bringe kunnskap til fjellene.

For dem er ikke belønningen et fortjenstbevis eller en æresbevisning, men bildet av et barn som leser en bok til det glemmer leketiden. Midt i de kalde, vindfulle fjellene og skogene har et lite prosjekt en varig vitalitet, opprettholdt av hjerter som aldri kjølner ned. Ti år senere velger disse lærerne fortsatt å bringe kjærlighet til hver vei – der det fortsatt er barns ventende øyne, er det fortsatt fotsporene til de som bringer bøker for å så kunnskap.

Kunnskapssåing gjennom bøker

Mer enn 155 turer gjennom de fleste provinser og byer; nesten 784 000 bøker ble levert til barn. I nesten 10 år har Hien, Nga, Diep og andre lærere i Ho Chi Minh-byen som deltar i prosjektet «Gode bøker for elever på barneskolen», som Khanh, Dao og Thang..., organisert mer enn 155 seminarer og utvekslinger med temaet «Jeg elsker bøker» for lærere og elever.

Til dags dato har 3410 barneskoler over hele landet mottatt donerte bøker, noe som bringer kunnskap til mer enn 1,24 millioner elever i vanskeligstilte områder som Ha Tinh, Nghe An, Dong Thap, Lam Dong, Quang Tri, Dak Lak, Dien Bien... – hvor kunnskapens lys fortsatt tennes hver dag.

Kilde: https://nld.com.vn/nhung-co-giao-tp-hcm-ben-bi-cho-sach-len-non-196251025201710997.htm