Ifølge Vuong Nguyen Toan Thien, som har mastergrad og er psykologekspert ved City Children's Hospital, vil fagfolk, avhengig av barnets tilstand og alvorlighetsgraden av utviklingsforstyrrelsen, ha et passende intervensjonsprogram. Barn kan delta på spesialiserte klasser, intervensjonssentre, delta i inkluderende utdanningsprogrammer eller lære med en privatlærer hjemme ...
I barnehage nr. 6, Vo Thi Sau-gaten, distrikt 3, Ho Chi Minh-byen, vil barn som mottar tiltak ha individuelle opplæringsplaner.
Et barn med talevansker får støtte fra læreren sin.
Fru Phan Thi An, skolens rektor, sa at i tillegg til én-til-én-undervisning for hvert barn i en time hver dag, besøker lærerne også regelmessig klasserommene, observerer og gir tilleggsundervisning til barn i tale, motoriske ferdigheter, observasjon osv. i timen med klassekameratene sine.
Som en inkluderende førskolemodell samarbeider Tay Thanh Preschool (Tan Phu-distriktet, Ho Chi Minh-byen) med et inkluderende rådgivnings- og støttesenter for å tilby pedagogisk intervensjon for barn med utviklingsforstyrrelser som autismespekterforstyrrelse, ADHD, språkforstyrrelser, atferdsforstyrrelser og intellektuelle utviklingsforstyrrelser.
Fru Nguyen Thi Cam Dan, skolens rektor, sa at i tillegg til én time daglig undervisning med en spesialpedagog, deltar disse barna i klasseromsaktiviteter som andre barn på deres alder. «Lærerne bruker også ekstra tid på å undervise i tale, spille spill og fysiske aktiviteter med barna. Jeg sier alltid til lærerne at selv om det daglige arbeidet deres er mer krevende, bør de tenke på barnas fremtid og strebe litt hardere», delte fru Cam Dan.
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)