Utvikling av sentrale universiteter – en strategisk retning

Denne policyen er spesifisert gjennom konklusjonsnotat 45-TB/TGV fra arbeidsgruppen som bistår den sentrale styringskomiteen for vitenskap , teknologiutvikling, innovasjon og digital transformasjon.

I tråd med globale utviklingstrender

I en samtale med avisen Education and Times sa Dr. Phan Dang Hai – nestleder ved Det juridiske fakultet ved Banking Academy – at det å bygge banebrytende mekanismer og retningslinjer, og investere i en rekke høyere utdanningsinstitusjoner for å bli nasjonale sentre for vitenskap, teknologi og innovasjon på nivå med avanserte land, er en viktig politikk for partiet og staten, konkretisert i viktige resolusjoner.

I sammenheng med Vietnams mål om å bli et utviklet høyinntektsland innen 2045, kan ikke universitetsutdanning stoppe ved å trene menneskelige ressurser. Universitetene må bli intellektuelle ressurser, steder som produserer ny kunnskap, ny teknologi og er en bro mellom vitenskap og produksjon – næringsliv, mellom teori og praksis.

Dr. Phan Dang Hai kommenterte at Vietnams høyere utdanningssystem har gjort bemerkelsesverdige fremskritt. Kvaliteten og effektiviteten på forskningen er imidlertid fortsatt spredt, mangler sammenhenger og har ikke egentlig skapt en ringvirkning på økonomien .

Den nåværende investeringsmekanismen er fortsatt spredt og mangler fokus; det juridiske miljøet og universitetsstyringsmekanismen har fortsatt mange administrative begrensninger, og skaper ikke forutsetninger for at skolene kan fremme sin autonomi innen organisering, personell, akademikere og økonomi.

På makronivå bidrar investeringer i viktige universiteter til å omstrukturere den økonomiske utviklingsmodellen, og skifte fra kapital- og arbeidsbasert vekst til kunnskaps- og teknologibasert vekst. Kommersialiserte forskningsprodukter vil bidra til å forbedre arbeidsproduktiviteten, øke merverdien i produksjonen og fremme dannelsen av høyteknologiske næringer, digital økonomi og grønn økonomi.

Samtidig vil innovative universiteter bli utgangspunktet for vitenskaps- og teknologibedrifter og kreative oppstartsbedrifter, og knytte kontakt med investeringsfond, høyteknologiske soner og inkubasjonssentre. Dermed skapes et komplett nasjonalt innovasjonsøkosystem, der akademisk kunnskap er tett knyttet til økonomiske og sosiale verdier.

Danang University er et av fire universiteter i Vietnam som er valgt ut for nøkkelinvesteringer for å tjene som modell for universitetsutdanningssystemet. Ifølge direktøren, førsteamanuensis dr. Nguyen Ngoc Vu, har Danang University fullført prosjektet for å utvikle seg til et universitet i internasjonal klasse i henhold til konklusjonen.

45-TB/TGV. Fokuset i den kommende perioden er å forbedre universitetenes styringskapasitet, utvide autonomi knyttet til ansvarlighet, og samtidig identifisere og fjerne "flaskehalser" i organisasjonsstrukturen, effektivisere apparatet for å forbedre effektivitet og produktivitet.

Danang University vil opprette spesialiserte arbeidsgrupper for universitetsrangeringer, digital transformasjon og samarbeid mellom universiteter og bedrifter, under direkte veiledning av styret og rektorstyrene ved medlemsskolene, for å sikre synkron og effektiv koordinering.

Samtidig rettes det spesiell oppmerksomhet mot personalutvikling, med sikte på å velge forelesere med doktorgrader, forskningskapasitet og gode engelskkunnskaper; det tilstrebes at minst 60 % av opplæringsprogrammene innen naturvitenskap, ingeniørfag og teknologi undervises på engelsk innen 2030.

For å styrke fasiliteter og ressurser for forskning prioriterer Danang University kilder for å øke andelen finansiering til vitenskapelig forskning, spesielt vitenskapelig forskning blant studenter til en viss og mer tilfredsstillende grad; støtter aktivt studenter i forskning med forelesere.

Skoler og enheter tildeler spesifikke støttenivåer og kriterier for å støtte elevenes temaer, med rettidige belønninger og insentiver. I tillegg må medlemsskolene proaktivt foreslå og utarbeide planer og prosjekter for å delta i og gripe muligheter i programmer, prosjekter og porteføljer som mottar viktige statlige investeringer; oppmuntre skoler og enheter til proaktivt å forske på og etablere nye innovasjonssentre og fremragende vitenskapelige forskningssentre, med fokus på nøkkelindustrier.

Studenter ved Universitetet for teknisk utdanning - Danang University deltok i å vise frem produkter på Danang City Innovation and Startup Festival.

Noen viktige anbefalinger

Basert på internasjonal erfaring foreslo Dr. Phan Dang Hai en rekke løsninger. For å bygge høyere utdanningsinstitusjoner til innovasjonssentre må derfor regjeringen spille en ledende rolle i langsiktig strategisk orientering og investeringer; fokusere ressursene på en rekke eliteuniversiteter i stedet for å spre dem for mye.

Samtidig må andelen budsjettinvesteringer til høyere utdanning økes; etableres et universitetsfond for å motta sponsing fra bedrifter og tidligere studenter. Utprøves andre former for ressursmobilisering (auksjon av skolenavnrettigheter, innkalling av kapital fra innenlandske og utenlandske fond) for å unngå fullstendig avhengighet av budsjettet.

Skoler det investeres i må ha forpliktelser til forskningskvalitet, internasjonale publikasjoner, teknologioverføring og kommersialisering av vitenskapelige produkter.

På lang sikt må universiteter som er valgt ut til å utvikle seg til nasjonale vitenskaps- og innovasjonssentre sikte på å oppfylle internasjonale standarder innen styring, forskning og teknologioverføring, delta i globale akademiske samarbeidsnettverk og ha forskningsprodukter med vietnamesiske merkevarer anerkjent internasjonalt.

Dr. Phan Dang Hai foreslo også å gi omfattende autonomi til viktige universiteter, inkludert autonomi innen akademia, organisering, personell og finans. Autonomi er ikke bare retten til å bestemme, men kommer også med ansvarlighet, med uavhengige og transparente inspeksjons- og evalueringsmekanismer.

Samtidig med dette, opprett en koblingsmekanisme mellom staten, skolen, bedriftene og forskere. Bedriftene blir forskningspartnere; staten skaper en juridisk korridor og politisk orientering; og universitetene er stedet for å tilby kunnskap, teknologi og menneskelige ressurser av høy kvalitet.

«Det er nødvendig å utvikle retningslinjer for å tiltrekke og utnytte talenter, og skape forhold for at dyktige forskere i inn- og utland kan delta i undervisning og forskning i Vietnam. Lønnsmekanismen må være konkurransedyktig, transparent og oppmuntre til kreativitet, samtidig som den utvikler et fritt akademisk miljø som respekterer vitenskapelige verdier og yrkesetikk.»

Fortsett å styrke universitetenes kvalitetsvurderingssystem i henhold til internasjonale standarder (ASEAN, Asia), oppmuntre skoler med høy standard til å prioriteres åpne hovedfag og være autonome. Samtidig fremme undervisning på engelsk innen vitenskap og teknologi og øke utvekslingen av forelesere og studenter med utenlandske universiteter for å forbedre utdannings- og forskningsstandarder, foreslo dr. Phan Dang Hai videre.

Ånden i resolusjon 57-NQ/TW er at vitenskapelig forskning må skape gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og digital transformasjon, skape mer rikdom for samfunnet; bidra til, bygge og kritisere politikk for utvikling av lokaliteter, bedrifter og landet. Derfor må forskere og forelesere ikke bare undersøke hva de har, men også fokusere på å undersøke hva samfunnet trenger.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Ngoc Vu sa at for å kunne foreslå oppgaver som oppfyller behovene til lokalsamfunn, bedrifter og samfunnet, er det nødvendig å styrke forbindelsen mellom lokalsamfunn og bedrifter. Dette er også den riktige retningen som Danang University tar.

«Det må først og fremst skje et gjennombrudd i tenkningen og bevisstheten fra lederne ved Danang University til skoler og enheter, for å forene felles bevissthet, betrakte vitenskap og teknologi, innovasjon og digital transformasjon som ekstremt viktige og presserende oppgaver. Derfra må man tydelig definere mål, krav, motivasjoner, ressurser og banebrytende løsninger. «Gjennombruddsånden» brukes også på skoler og enheter for først å skape et «gjennombrudd» i forhold til seg selv for å kunne heve seg», bekreftet direktøren ved Danang University.

For å oppnå «gjennombrudd» innen bransjer og felt, må skoler og enheter utnytte mulighetene, være proaktive, gripe trenden i tide og ligge i forkant. For å utvikle forskningsstyrker, inviterer skoler og enheter proaktivt ledende internasjonale forskere og eksperter, spesielt innen viktige bransjer og felt, for å ha flere ledende forskere, lede viktige vitenskaps- og teknologiprogrammer og sterke forskningsgrupper.

Dette bidrar også til gjennomføringen av planen om å tiltrekke seg 100 dyktige eksperter til å delta i det nasjonale programmet for utvikling av kunstig intelligens i regi av departementet for vitenskap og teknologi.

«Utviklingspraksis i avanserte land viser at ledende universiteter som MIT (USA), NUS (Singapore), Tsinghua (Kina) eller KAIST (Korea) alle er innovasjonssentre, utgangspunktet for teknologibedrifter, globale selskaper og verdensforandrende oppfinnelser.»

Vietnams valg og fokus på å investere i å utvikle en rekke høyere utdanningsinstitusjoner til nasjonale sentre for vitenskap, teknologi og innovasjon er et skritt fremover fra «utdanningsuniversitets»-modellen til «forsknings- og innovasjonsuniversitet», i tråd med globale utviklingstrender, delte Dr. Phan Dang Hai.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-dai-hoc-trong-diem-huong-di-chien-luoc-post756299.html