Vær nøye med utdanning for å skape ressurser for rask og bærekraftig nasjonal utvikling.

På konferansen for å oppsummere skoleåret 2023–2024 og fordele oppgaver for skoleåret 2024–2025, understreket statsminister Pham Minh Chinh at utdanning og opplæring må vies behørig oppmerksomhet for å skape en drivkraft som fremmer landets raske og bærekraftige utvikling.

Statsminister Pham Minh Chinh anerkjente, satte stor pris på og roste de viktige prestasjonene innen utdanningssektoren i det siste skoleåret. (Kilde: MOET)

Om morgenen 19. august deltok statsminister Pham Minh Chinh på konferansen for å oppsummere skoleåret 2023–2024 og fordele oppgaver for skoleåret 2024–2025, organisert av Kunnskapsdepartementet på nett mellom hovedbroen Hanoi og 63 provinser og sentralt styrte byer.

10 lyspunkter i skoleåret 2023–2024

Skoleåret 2023–2024 markerer 10 år siden hele utdanningssektoren implementerte resolusjon 29-NQ/TW fra den 11. sentralkomiteen for partiet om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring. Hele utdanningssektoren har gjort en innsats for å oppnå mange stolte resultater.

I en tale på konferansen anerkjente og satte stor pris på deltakelsen fra hele det politiske systemet, enigheten og støtten fra folket over hele landet, spesielt innsatsen til hele utdanningssektoren for å implementere resolusjon 29-NQ/TW fra det 11. partiets sentralkomité om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, og oppnådde mange viktige og ganske omfattende resultater og skapte gjennombrudd.

Statsministeren sa at arbeidet med å perfeksjonere institusjoner og politikk for utdannings- og opplæringsutvikling fortsatt får oppmerksomhet; omfanget av utdanning og nettverket av førskole-, allmennopplærings- og videreutdanningsfasiliteter har utviklet seg; innovasjonen av allmennopplæringsprogrammer og lærebøker har gradvis stabilisert seg, og i utgangspunktet oppnådd de fastsatte målene; arbeidet med å universalisere førskoleutdanning, grunnskoleopplæring, ungdomsskoleopplæring og utryddelse av analfabetisme fortsetter å få oppmerksomhet, og oppnår omfattende resultater.

I tillegg fortsetter kvaliteten på nøkkelutdanningen å bli bekreftet; universitetsutdanning fokuseres stadig mer på og forbedres betydelig i kvalitet; antallet lærere og utdanningsledere fortsetter å bli supplert med bemanningskvoter, noe som bedre oppfyller kvantitetskravene i henhold til regelverket; hele bransjen fortsetter å fremme digital transformasjon og anvendelse av informasjonsteknologi ...

Statsministeren anerkjente, satte stor pris på, roste og gratulerte varmt utdanningssektorens viktige prestasjoner i det siste skoleåret, og demonstrerte hele sektorens dedikasjon, ansvar, besluttsomhet og innsats, som bidrar til landets samlede prestasjoner.

Samtidig erkjente statsminister Pham Minh Chinh åpent manglene, begrensningene, vanskelighetene og utfordringene i utdanningssektoren, spesielt innen innovasjon av generelle utdanningsprogrammer og lærebøker; den lokale mangelen på lærere; upassende planlegging av utdanningsinstitusjonsnettverk på enkelte steder; mangel på fasiliteter og undervisningsutstyr; opplæringskvaliteten i høyere utdanningsinstitusjoner har ikke oppfylt kravene ...

Elevene er subjektet, lærerne er drivkraften ...

Statsministeren analyserte situasjonens kontekst og viktige oppgaver og løsninger for skoleåret 2024–2025 og den kommende tiden, og understreket at globalisering og internasjonal integrasjon blir stadig dypere og mer utbredt. Den fjerde teknologiske revolusjonen har en sterk innvirkning på alle områder av samfunnslivet, og bringer med seg gunstige muligheter, men stiller også med mange nye utfordringer for utdannings- og opplæringsutvikling.

Skoleåret 2024–2025 avslutter perioden for implementering av resolusjonen fra den 13. nasjonalkongressen; samtidig begynner implementeringen av konklusjon 91 fra politbyrået om fortsatt fornyelse av utdanning og opplæring. Derfor ba statsministeren utdanningssektoren, departementene, avdelingene og lokalsamfunnene om å utføre ni nøkkeloppgaver.

Statsministeren ba om å forberede forholdene nøye for det nye skoleåret og organisere åpningsseremonien 5. september på en god måte, for å skape en gledelig og spennende atmosfære for det nye skoleåret; fokusere på å implementere konklusjon 91 fra politbyrået, sikre effektivitet og praktisk gjennomførbarhet; fortsette å gjennomgå, endre og supplere institusjoner, mekanismer og retningslinjer for utdannings- og opplæringsinnovasjon i tide, forbedre effektiviteten og produktiviteten i statlig utdanningsforvaltning; oppsummere og omfattende evaluere implementeringen av innovasjon i allmennutdanningsprogrammer og lærebøker.

2025 er det første året som videregående skoleeksamen arrangeres i henhold til det nye generelle utdanningsprogrammet. Kunnskapsdepartementet leder og forbereder, sammen med departementer, etater og kommuner, nøye organiseringen av eksamen for å sikre kvalitet, sikkerhet, seriøsitet, effektivitet, praktisk gjennomførbarhet, kompakthet, redusere press og skape de gunstigste forholdene for studentene.

Statsministeren ba om å fremme autonomi i forbindelse med å forbedre kvaliteten på universitetsutdanningen på en praktisk og grundig måte, knyttet til ansvarlighet, offentlighet og åpenhet; fortsette å skape et gunstig miljø for å tiltrekke seg investeringsressurser til utdannings- og opplæringsutvikling, og sikre rettferdighet og likhet mellom offentlig og privat sektor. Samtidig fremme offentlig-privat samarbeid, fremme ideell utdanning og opplæring på universitetsnivå; utvikle, gjennomgå, endre og supplere passende retningslinjer og godtgjørelsesordninger for lærerstaben; gjennomføre rekruttering og omstrukturering av lærerstaben i henhold til tildelt lønn, overvinne overskudd og mangel på lærere i utdanningsinstitusjoner, sikre prinsippet om at «der det er studenter, må det være lærere i klasserommet» og være egnet for praksis.

Statsministeren bekreftet spesielt at utdanning og opplæring må vies behørig oppmerksomhet for å skape en drivkraft for rask og bærekraftig nasjonal utvikling; det kreves at organisasjoner effektivt implementerer mottoet: «Ta elevene som sentrum og subjekt; lærerne som drivkraften; skolene som støtten; familiene som omdreiningspunktet; samfunnet som fundamentet».

Statsministeren instruerte Kunnskapsdepartementet, departementene, avdelingene og lokalitetene i henhold til deres funksjoner, oppgaver og myndighet til å fokusere på å effektivt implementere mottoet ovenfor; prioritere ressursallokering, oppgradere fasiliteter, sikre hygiene, sikkerhet og trygghet på skolene; tydelig evaluere årlige resultater for å lære av erfaringer og fortsette å gjøre det bedre i tiden som kommer.

Konferansen leder (fra venstre til høyre på bildet): Viseminister for utdanning og opplæring Hoang Minh Son, viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong, statsminister Pham Minh Chinh, utdanningsminister Nguyen Kim Son, viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc, viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Thi Kim Chi.

Utdanningssektoren fokuserer på å implementere mange store oppgaver.

På konferansen sa utdanningsminister Nguyen Kim Son at skoleåret 2023–2024 finner sted i en sammenheng med en bedring av den innenlandske økonomiske veksten, og en mer dynamisk økonomisk og sosial aktivitet med mange positive endringer.

Sammen med hele landet utfører utdanningssektoren resolutt tildelte oppgaver for å fullføre den 5-årige sosioøkonomiske utviklingsplanen for 2021-2025 i henhold til resolusjonen fra den 13. nasjonale partikongressen og regjeringens handlingsprogram for perioden 2021-2026; implementere regjeringens årlige oppgaver, samt statsministerens instrukser på konferansen om å utarbeide planer og oppgaver for skoleåret 2023-2024.

Dette er også tiden da hele utdanningssektoren fokuserer på å implementere mange av sektorens store oppgaver, som for eksempel: Oppsummering av 10 år med implementering av resolusjon 29 fra partiets sentralkomité om utdannings- og opplæringsinnovasjon; implementering av resolusjon 686 fra nasjonalforsamlingens stående komité om tematisk tilsyn med innovasjon av generelle utdanningsprogrammer og lærebøker; og andre viktige oppgaver i sektoren.

Ministeren sa at vi på denne konferansen vil gjøre en grundig evaluering av gjennomføringen av oppgavene fra det siste skoleåret, grundig evaluere oppnådde resultater, begrensninger, lærdommer, løsninger, gjenværende problemer og løsninger som må foreslås.

Hele utdanningssektoren har lagt ned en innsats for å implementere åtte nøkkeloppgaver og løsninger for å fortsette å fremme grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, møte kravene til nasjonal utvikling i den nye perioden, og bidra til å bringe vietnamesisk utdanning og opplæring til det avanserte nivået i den asiatiske regionen innen 2030 og til det avanserte nivået i verden innen 2045. Implementeringsprosessen de siste 12 månedene har oppnådd de fleste av de planlagte målene, et år med mange viktige resultater, og skapt positive endringer i hele sektoren.

Ifølge ministeren er det nødvendig å fastslå at skoleåret 2024–2025 er skoleåret som markerer slutten på perioden for implementering av resolusjonen fra partiets 13. nasjonalkongress; resolusjonen fra nasjonalforsamlingen om den 5-årige sosioøkonomiske utviklingsplanen 2021–2025; er året da Vietnams kommunistparti og landet har mange viktige merkedager; er tiden da hele industrien aktivt og streber etter å implementere konklusjon nr. 91 fra politbyrået om å fortsette implementeringen av resolusjon nr. 29 fra partiets sentralkomité med mange viktige løsninger og oppgaver.

Dette er også skoleåret som avslutter regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjonen fra den 13. nasjonale partikongressen; skoleåret da det generelle utdanningsprogrammet 2018 implementeres i alle klassetrinn fra 1. til 12. klasse; det første skoleåret som organiserer avgangseksamen for videregående skole i henhold til det generelle utdanningsprogrammet 2018.

Kilde: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-pham-minh-chinh-quan-tam-giao-duc-dung-muc-de-tao-nguon-luc-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-va-ben-vung-283171.html