Nasjonalforsamlingen vedtok loven om høyere utdanning (endret).

Om morgenen 10. desember, under ledelse av formannen i nasjonalforsamlingen, Tran Thanh Man, og under ledelse av viseformannen i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, stemte nasjonalforsamlingen for å vedta den endrede loven om høyere utdanning. Av de 440 tilstedeværende representantene i nasjonalforsamlingen stemte 411 for den, noe som nådde 93,40 %.

Nasjonale universiteter og regionale universiteter tilbyr tverrfaglig opplæring.

Loven om høyere utdanning (endret) består av 9 kapitler og 46 artikler, og trer i kraft 1. januar 2026.

Loven regulerer høyere utdanningsaktiviteter; organisering og drift av høyere utdanningsinstitusjoner; rettigheter og ansvar for organisasjoner og enkeltpersoner som deltar i høyere utdanning; og statens ansvar for å forvalte og utvikle høyere utdanning.

Viseformann i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, ledet møtet. Foto: Pham Thang

Høyere utdanningsinstitusjoner er utdanningsinstitusjoner som tilhører det nasjonale utdanningssystemet, har juridisk personlighet, og er organisert og opererer i samsvar med bestemmelsene i denne loven og andre relevante lover.

Når det gjelder høyere utdanningsinstitusjoner, fastsetter loven at disse institusjonene omfatter: universiteter, universiteter med navnet akademi, som tilbyr opplæring i flere disipliner på ulike nivåer av høyere utdanning; og som har en organisasjonsstruktur som omfatter funksjonelle avdelinger, skoler underlagt fakulteter eller tilsvarende enheter, og avdelinger eller tilsvarende enheter som ikke er administrative enheter, som høyere utdanningsinstitusjon selv bestemmer om de skal opprette eller ikke.

Viseformann i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, ledet møtet. Foto: Quang Khanh

Samtidig omfatter høyere utdanningsinstitusjoner også tverrfaglige universiteter på alle nivåer av høyere utdanning; med en organisasjonsstruktur som omfatter funksjonelle avdelinger, tilknyttede skoler, fakulteter og avdelinger. Nasjonale universiteter og regionale universiteter tilbyr også tverrfaglig opplæring på alle nivåer av høyere utdanning; deres organisasjonsstruktur omfatter funksjonelle avdelinger, medlemsuniversiteter, medlemsforskningsinstitutter, tilknyttede skoler, direkte underordnede enheter, fakulteter og avdelinger. Videre har høyere utdanningsinstitusjoner etablert i henhold til avtaler mellom Vietnams regjering og utenlandske regjeringer organisasjonsstrukturer og drift i samsvar med avtalen; i tilfeller der avtalen ikke spesifiserer det, skal bestemmelsene i denne loven og andre relevante lover gjelde.

Loven fastsetter at vilkårene, prosedyrene og myndigheten for å opprette og drive offentlige høyere utdanningsinstitusjoner, tillate etablering og drift av private høyere utdanningsinstitusjoner; tilbakekalle vedtak om etablering, tillatelse til etablering og drift; innstille drift, suspendere studentopptak; sammenslåing, deling, separasjon, oppløsning og omdøping av høyere utdanningsinstitusjoner skal gjennomføres i samsvar med bestemmelsene i utdanningsloven.

Navngivning av høyere utdanningsinstitusjoner; vilkårene, prosedyrene og myndigheten for anerkjennelse av nasjonale universiteter, regionale universiteter og universiteter skal gjennomføres i samsvar med regjeringens forskrifter.

Nasjonalforsamlingen stemte for å vedta den endrede loven om høyere utdanning, med et forhold på 411 av 440 fremmøtte representanter som stemte for. Foto: Pham Thang

Når det gjelder høyere utdanningsinstitusjoners autonomi, fastsetter loven at de har autonomi til å bestemme antall studenter som skal registreres, velge opptaksmetoder, organisere opplæring, etablere opplæringspartnerskap og tildele grader når de oppfyller kvalitetssikringskrav, med unntak av lærerutdanning, nasjonalt forsvar og sikkerhetsprogrammer. De har også rett til å organisere vitenskapelig forskning, teknologisk utvikling og innovasjonsaktiviteter; lovlig bruke og utnytte eiendeler, ressurser og immaterielle rettigheter; og delta i internasjonalt samarbeid. Videre er de ansvarlige for å forvalte inntekter, utgifter og fordeling av økonomiske resultater; forvalte eiendeler; investere i utvikling; og mobilisere juridiske ressurser fra innenlandske og utenlandske organisasjoner og enkeltpersoner, med unntak av høyere utdanningsinstitusjoner underlagt Forsvarsdepartementet og Departementet for offentlig sikkerhet.

Staten og utdanningsinstitusjonene samarbeider for å fremme utviklingen av høyere utdanning.

Tidligere rapporterte utdanningsminister Nguyen Kim Son om forklaringen, godkjenningen, revisjonen og ferdigstillelsen av utkastet til lov om høyere utdanning (endret).

Når det gjelder nødvendigheten og omfanget av endringer i loven om høyere utdanning, og samsvaret med utkastets innhold i forhold til partiets politikk og retningslinjer, var flertallet av representantene i nasjonalforsamlingen enige i lovutkastets innhold, dets nødvendighet og målene og perspektivene for en omfattende endring av loven om høyere utdanning, i tråd med partiets og statens politikk og retningslinjer. Dette gjelder spesielt for politbyråets resolusjoner om gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring innen vitenskap og teknologi, innovasjon, digital transformasjon og internasjonal integrasjon.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son presenterer en rapport om forklaring, godkjenning, revisjon og ferdigstillelse av lovutkastet om høyere utdanning (endret). Foto: Pham Thang

Når det gjelder universiteters autonomi kombinert med ansvarlighet, har regjeringen innarbeidet tilbakemeldinger om universiteters autonomi og fullt ut institusjonalisert sin politikk, noe som sikrer full og omfattende autonomi for høyere utdanningsinstitusjoner uavhengig av deres nivå av økonomisk autonomi. Perspektivet har endret seg fra «autonomi betyr selvhjulpenhet» til en mekanisme der staten og høyere utdanningsinstitusjoner i fellesskap tar vare på utviklingen av høyere utdanning.

Når det gjelder den regionale universitetsmodellen, erkjenner regjeringen at regionale universiteter ble etablert i samsvar med partiets og regjeringens politikk og har vist seg effektive, og nyter prestisjetunge rangeringer blant utdanningsinstitusjoner i Asia og verden.

Regjeringen har innført revisjoner og redesignet systemet for å forbedre den interne styringen ved hvert regionale universitet og tydeliggjøre den strategiske koordineringsfunksjonen til regionale universiteter.

Regjeringen gjennomfører også en omfattende gjennomgang av organisasjonsmodellen til regionale universiteter, vurderer dagens nivå av desentralisering og desentralisering, og gjennomgår og reduserer mellomtrinn som angitt i resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået.

Delegater som deltar på møtet. Foto: Quang Khanh

Når det gjelder avansert videreutdanning innen helsesektoren, presiserte minister Nguyen Kim Son at utdanningen av spesialistleger og leger er videreutdanning som tar sikte på å utdanne dyktige leger til å arbeide på sykehus, og ikke faller inn under master- eller doktorgradsnivå som en akademisk utdanningskvalifikasjon.

Kunnskaps- og opplæringsdepartementet og Helsedepartementet har oppnådd høy enighet om de generelle prinsippene som er fastsatt i lovutkastet. Videreutdanningsprogrammer for høyere utdanning innen helsesektoren som fører til residency- og spesialistdoktorgrader, vil bli veiledet, organisert og administrert av Helsedepartementet. Dette formaliserer arbeidet Helsedepartementet har gjort en stund nå.

Kilde: https://daibieunhandan.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-10399942.html