Etter fusjonen i henhold til beslutning 1867/2025/QD-BGDDT, ble Danang College født med en kombinert styrke fra teknologi til kultur og kunst.

Ikke bare er det å endre navn, men det er også et strategisk trekk for å bli en tverrfaglig, moderne og unik opplæringsinstitusjon. Rektor ved Danang College, Ho Viet Ha, diskuterte utfordringene og mulighetene for å innovere, knytte bånd og bekrefte posisjonen.

Ikke la den ene siden «overvelde» den andre

- Stilt overfor forskjeller i organisasjonsstruktur, personell, økonomi og opplæring, hvilke løsninger sikter skolen mot for å skape intern enhet og solidaritet?

Først og fremst identifiserte partikomiteen og styret ideologisk og organisatorisk stabilitet som den viktigste oppgaven for å overvinne vanskeligheter i den første perioden etter fusjonen. Vi organiserer jevnlig møter, konferanser og interne utvekslinger for å lytte, dele og raskt løse problemer, noe som skaper trygghet for kadrer, forelesere og ansatte.

Skolen organiserer ledelsen i avdelinger, kontorer og sentre i henhold til fusjonsprosjektet som er godkjent av folkekomiteen i Da Nang by, med prinsippet om offentlighet, åpenhet og basert på kapasitet og ekspertise som er passende for hver stilling. De med lederkapasitet og erfaring, uavhengig av enhet, vurderes og veies for å bli tildelt riktig rolle, uten fordommer.

På den annen side fokuserer skolen på den harmoniske faktoren, og lar ikke den ene siden "undertrykke" den andre, men koordinerer og bygger i stedet sammen. Hver enhet og avdeling har etter fusjonen representanter fra begge tidligere skolene. Forelesernes og lærernes psykologi blir ivaretatt og delt fordi vi forstår at bare når de ansatte føler seg trygge i arbeidet sitt, kan kvaliteten på opplæringen garanteres.

I den kommende tiden vil skolen fremme fellesaktiviteter som idrett, kunst, tverrfaglig opplæring... for å øke forbindelsen mellom enhetene, og dermed skape samhold, deling og gradvis dannelse av en felles kultur. Alt er rettet mot det endelige målet om å skape et stabilt, positivt og gunstig lærings- og arbeidsmiljø for elevene.

Mr. Ho Viet Ha - rektor ved Danang College.

– Etter fusjonen har Danang College to styrker: Teknologi og kreativ kunst. Hvordan orienterer skolen seg for å skape en generasjon som både er dyktig i yrket og rik på følelser og menneskelighet?

Med en tverrfaglig og flerfelts høyskolemodell som utgangspunkt, tar vi sikte på å bygge et omfattende læringsmiljø med fokus på studentene og en harmonisk utvikling av moralske, intellektuelle, fysiske og estetiske faktorer.

Når det gjelder etikk, fokuserer skolen på å utdanne elevene i ideologi, livsstil, industriell stil og profesjonell bevissthet. Dette innholdet integreres gjennom kurs i myke ferdigheter, tematiske aktiviteter, frivillighetsaktiviteter og karriereveiledning, slik at hver elev ikke bare tilegner seg kunnskap, men også har mot og ansvar overfor samfunnet.

Når det gjelder intelligens, fortsetter skolen å fornye opplæringsprogrammet sitt i retning av å knytte seg tettere til praksis, forbedre undervisningskvaliteten, øke bruken av teknologi og teknikker i undervisningen. Utvide samarbeidet med bedrifter, produksjons-, kunst- og tjenesteytende institusjoner, skape forhold for at studentene kan praktisere, være praksisplasser og få praktisk erfaring helt fra skolen.

Når det gjelder kroppsøving, fremmer skolen idrettsaktiviteter , helsetreningsbevegelser, organiserer interne konkurranser, utveksling mellom fakulteter og avdelinger, og skaper forhold for at studentene kan forbedre sin fysiske styrke og bygge en sunn livsstil.

Når det gjelder estetikk, har skolen, sammen med forgjengeren fra College of Culture and Arts, styrker innen organisering av kulturelle og kunstneriske aktiviteter, så den vil fremme denne tradisjonen ved å bringe utøvende, billedkunst og kreative aktiviteter inn i skolelivet; og hjelpe elevene med å ha en rik ånd, utvikle følelser og estetisk smak både i studier og i livet.

Medfølgende videregående skoler

– Med et team av forelesere som spesialiserer seg på kultur og kunst, hva er skolens retning for å støtte lokale videregående skoler, spesielt i sammenheng med mangel på kunstlærere ?

Med kjennetegnene til en yrkesfaglig utdanningsenhet som utdanner innen kulturelle og kunstneriske felt, og nå etter fusjonen, hvor det profesjonelle teamet på dette feltet har blitt ytterligere styrket, har Danang College fastslått at dette er en oppgave som passer til deres styrker og sosiale ansvar.

I den nærmeste fremtid vil skolen aktivt innlemme musikkundervisning, utøvende ferdigheter og kunstnerisk estetikk i fritidsaktiviteter, klubber og spesialiserte aktiviteter på skolen. Samtidig oppfordrer vi elever fra andre fagområder (utenom kunst) til å tilnærme seg og oppleve kunstfag som musikkinstrumenter, sang, dans, tegning osv. for å utvikle personlige talenter og kunstnerisk forståelse som en del av sin omfattende utvikling.

Vi håper at Da Nang College, med støtte fra utdannings-, kultur- og lokale myndigheter, kan bli en kjerne for å støtte spredningen av kjærlighet til kunst, oppdage og pleie studentenes talenter fra tidlig alder, sa rektor ved Da Nang College, Ho Viet Ha.

Når det gjelder ekstern støtte, har skolen lenge samarbeidet med videregående skoler og ungdomsskoler i byen for å innføre STEM-utdanning i undervisning og karriereveiledning for elever. Ved å oppsummere implementeringen av denne modellen satte Da Nangs utdannings- og opplæringsdepartement og skolens rektorer stor pris på den, og at den gir praktiske resultater for elevene i læringsprosessen.

Kunst- og kulturstudenter på avgangseksamen.

Ved videreutdanning innen kulturfeltet Kunst er også en fordel, skolen vil være klar til å gå over til STEAM-modellen. Dermed lærer elevene på en praktisk tilnærming, og anvender kunnskapen de har tilegnet seg til å løse problemer i livet. STEAM hjelper ikke bare elevene med å få oversikt over naturfag, men utvikler også kreativ tenkning gjennom kunst, stimulerer rik fantasi og skaper en unik kombinasjon av problemløsningsmetoder.

I den kommende tiden vil skolen utvikle en plan for å koordinere med videregående skoler i Da Nang City for å implementere STEAM-undervisningsmodellen, tilby musikkutvekslingsprogrammer, lære elevene grunnleggende ferdigheter innen musikkinstrumenter og kunst i form av å «bringe kunst til skolen». Skolens lærerstab har mange års erfaring med undervisning i musikk, dans og kunstfag ... klare til å støtte opplæring av musikklærere på videregående skoler, organisere erfaringsbaserte klasser eller ferdighetskurs etter behov.

Takk skal du ha!

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/sap-nhap-de-but-pha-vuon-tam-dao-tao-da-nganh-post741944.html