Tay Ninh løser gradvis problemet med lærermangel

Bildetekst — Lærere og elever ved Go Den videregående skole ( Tay Ninh -provinsen) i en litteraturklasse.

Mangel på lærere, høy klassestørrelse

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Tay Ninh vil hele provinsen i skoleåret 2025–2026 ha 1024 utdanningsinstitusjoner fra barnehage til videregående skole (965 offentlige skoler, 60 ikke-offentlige skoler), med mer enn 573 000 elever. Av disse har grunnskolen over 224 000 elever, ungdomsskolen 170 000 elever og videregående skole nesten 78 000 elever.

Skolenes omfang utvides, antallet elever øker raskt, mens antallet nyansatte lærere ikke er nok, noe som tvinger mange enheter til å skaffe bemanning for å sikre undervisning. Hele provinsen mangler for tiden 2481 lærere (528 førskolelærere, 735 grunnskolelærere, 917 ungdomsskolelærere og 301 lærere på videregående skole) i tillegg til 349 skoleansatte.

Ben Luc kommune er et av områdene med rask urbanisering, konsentrert i mange industrisoner og klynger. Den raske økningen i antall elever har lagt press på skolene, og etterspørselen etter lærere er alltid høy. Ved Nguyen Trung Truc videregående skole var det 1714 elever forrige skoleår, nå har det økt til 1823 elever med 42 klasser. Skolen mangler imidlertid fortsatt 14 lærere sammenlignet med det tildelte personalet.

Rektor ved Nguyen Trung Truc videregående skole, Dang Thi Thuy Hoa, sa: «Skolen har midlertidige kontrakter med lærere fra mange kilder for å sikre undervisningsprogrammet. Til tross for vanskelighetene streber kollektivet etter å opprettholde tittelen Advanced Labor-kollektivet og sikter mot tittelen for fremragende arbeid i det nye skoleåret.»

Go Den videregående skole står også overfor mangel på ansatte. I skoleåret 2025–2026 har skolen 1687 elever fordelt på 39 klasser, men mangler fortsatt 17 lærere. Rektor Nguyen Thanh Dung delte: «Skolens fasiliteter har blitt dårligere, den gjennomsnittlige klassestørrelsen er 40 elever, og det er mangel på utstyr og IT-personell, så lærerne må ta på seg mange jobber. På kort sikt vil skolen ansette pensjonerte lærere og lærere fra andre skoler for å sikre programmet. På lang sikt vil vi fokusere på å forbedre teamets kapasitet og bygge en passende utdanningsplan for å møte kravene til fornyelse av det generelle utdanningsprogrammet.»

Fast bestemt på å forbedre kvaliteten på utdanningen

Hovedårsaken til lærermangelen er den begrensede kilden til nyansatte, som ennå ikke har vært i stand til å kompensere for antallet pensjonister. Foreløpig har skolene lov til å inngå kontrakter med lærere utenfor lønningslisten for å sikre undervisning og læring.

Direktøren for Tay Ninh Department of Education and Training, Nguyen Quang Thai, sa: «Sektoren har identifisert en av hovedoppgavene for skoleåret 2025–2026 som å utvikle et team av lærere, forelesere og utdanningsadministratorer. Departementet vil råde den provinsielle folkekomiteen til å utarbeide en opplærings- og utviklingsplan i henhold til sosiale behov; og fullt ut implementere retningslinjer for lønn, godtgjørelser og belønninger for å motivere.»

I tillegg til korttidskontrakter fremmer Tay Ninh regelmessig opplæring, forbedrer lærernes kvalifikasjoner og fremmer lederkapasiteten til skoleansatte, slik at de oppfyller rektorers og profesjonelle standarder. Sektoren fokuserer spesielt på å utstyre lærerne med ferdighetene de trenger for å implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018, med mange innovasjoner innen undervisningsmetoder.

På lang sikt har provinsen gitt Kunnskapsdepartementet i oppdrag å planlegge rekrutteringen av lærere på hvert nivå, i tråd med de faktiske behovene. Rekrutteringen vil være basert på forskriftene i dekret nr. 116/2020/ND-CP og dekret 60/2025/ND-CP, noe som sikrer offentlighet og åpenhet, og skaper muligheter for å tiltrekke unge, kvalifiserte menneskelige ressurser til skolene.

Sammen med konkretiseringen av resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling i den nye perioden, vil Tay Ninh fortsette å gjennomgå og fullt implementere ansiennitetstillegg, karriereinsentiver, opplærings- og utviklingsstøtte, og samtidig undersøke og supplere spesifikke retningslinjer for å motivere lærere til å bli værende på lang sikt. Lokalt vil koordinere med opplæringsinstitusjoner for å legge inn bestillinger, velge ut fremragende studenter, bygge et profesjonelt og transparent arbeidsmiljø, med forfremmelsesmuligheter for å beholde og fremme teamets kapasitet.

Til tross for mange utfordringer, streber skolene i Tay Ninh fortsatt etter å bygge et moderne læringsmiljø, med fokus på å trene elevenes kvaliteter og evner. Go Den Secondary School har som mål å bli en prestisjefylt utdanningsinstitusjon, hvor lærere og elever streber etter å utmerke seg, med sikte på å utvikle 5 kvaliteter og 10 evner for elevene på en helhetlig måte. Nguyen Trung Truc Secondary School implementerer mange fritidsaktiviteter, utvider idretts- og akademiske lekeplasser og skaper forhold for at elevene skal kunne utvikle sine styrker. Disse modellene har redusert presset fra store klassestørrelser, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på den omfattende utdanningen.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/tay-ninh-tung-buoc-giai-quyet-van-de-thieu-giao-vien-20250925143913242.htm