Thanh Hoa identifiserer «flaskehalser» og perfeksjonerer institusjoner for gjennombrudd innen utdanning

(PLVN) – I veikartet for utdanningsutvikling i den nye perioden identifiserte Thanh Hoa at den største barrieren for tiden ligger i systemet med mekanismer, retningslinjer og lover som ikke har holdt tritt med kravene til innovasjon. Derfra har provinsen bygget en gruppe løsninger for å fjerne dem, med sikte på å skape et mer åpent miljø for utdanningsutvikling.

I prosessen med å bygge en ny utviklingsplan for trinnopplæring , provinsen Thanh Hoa har Påpeker mange problemer som ikke oppstår fra ekspertise, men fra overlappende eller inkonsekvente regelverk.

Ifølge den provinsielle folkekomiteen vil disse «flaskehalsene» som ikke løses raskt, begrense evnen til å innovere vesentlig i hele sektoren. Derfor krever provinsen at avdelinger, avdelinger , sektorer og lokaliteter proaktivt gjennomgår mekanismer, retningslinjer og juridiske dokumenter for å identifisere hvor de forårsaker hindringer , og dermed gi råd om endringer , tillegg eller foreslå nye, mer passende mekanismer.

I tillegg til å «rydde opp» i den juridiske korridoren, har Thanh Hoa også fremskynde desentralisering , delegering av makt og øke autonomi for lokaliteter og utdanningsinstitusjoner. Dette anses som en forutsetning for å hjelpe Enhetene organiserer seg proaktivt for å overholde implementeringen av den tonivås lokale forvaltningsmodellen, og ressursfordelingsmekanismen må også justeres mot åpenhet og knyttes til kapasitet og resultater av oppgaveutførelse.

Thanh Hoa identifiserer «flaskehalser» og perfeksjonerer institusjoner for gjennombrudd innen utdanning.

Når det gjelder infrastruktur, bemerket provinsen prioriteringen av å tilrettelegge for rent land, fremskynde rydding av tomter og utnytte offentlige hovedkvarterer. overflødig Overskuddet vil bli ordnet slik at det kan overleveres til utdannings- og opplæringsinstitusjoner . Dette er en løsning som både sparer ressurser og imøtekommer behovet for å utvide skolene i den nye utviklingsfasen.

Når det gjelder politikken for å tiltrekke seg sosiale ressurser, har Thanh Hoa som mål å utvide offentlig-privat samarbeid, og oppmuntre bedrifter til å delta i investeringer i utdanningsprosjekter, fra fasiliteter til opplæringsprogrammer. Forbindelsen mellom skoler, bedrifter og forskningsfasiliteter anses også som nøkkelen til å danne et åpent utdanningsøkosystem, knyttet til faktiske behov for menneskelige ressurser.

Utdanningssektoren har fått i oppgave å bidra med uttalelser om lovforslag og retningslinjer på sentralt nivå, og implementere rekrutterings- og insentivmekanismer for lærere. Retningslinjer for å støtte lærere i etniske minoritets-, vanskeligstilte, grense- og øyområder; målprogrammet for modernisering av utdanning for perioden 2026–2035 og talentopplæringsprosjektet fortsetter å være sentrale oppgaver.

Provinsen understreket også behovet for å effektivt implementere retningslinjer for fortrinnsrettslig studiepoeng, slik at elever ikke får slutte på skolen på grunn av mangel på økonomiske ressurser . Stipend og talentfremmelsesmidler oppfordres til å diversifisere for å støtte elevene.

Innen finans og areal vil Thanh Hoa utvide politikken for fritak og reduksjon av arealbruksavgifter, skatter og kreditter for utdanningsinstitusjoner; samtidig gi råd om budsjetttildeling til utdanning for å nå minst 20 % av de totale statsbudsjettutgiftene. Innenriksdepartementet har fått i oppgave å studere og endre forskrifter knyttet til embetsmenn og ledelsesmodeller, med sikte på å effektivisere apparatet, men øke den administrative effektiviteten.

Ved opplæringsinstitusjoner er kravet å fremme autonomi, tiltrekke seg gode forelesere og styrke samarbeidet med bedrifter. «Stat - Skole - Næringsliv»-modellen anses som en viktig retning for å koble opplæring med arbeidsmarkedet , og fremme innovasjonsånd og entreprenørskap blant studentene.

Med en tilnærming som starter med å «avblokkere» institusjoner, håper Thanh Hoa å fjerne eksisterende barrierer. eksisterer, og skaper et grunnlag for at utdanningen kan utvikle seg i en moderne, høykvalitets og sterkt integrert retning.

Kilde: https://baophapluat.vn/thanh-hoa-nhan-dien-diem-nghen-hoan-thien-the-che-cho-giao-duc-but-pha.html