Fortsett å fremme ansvarsfølelse og besluttsomhet for å implementere utdanningsmål og -oppgaver på en vellykket måte.

Om morgenen 19. august holdt Kunnskapsdepartementet (MOET) en nasjonal nettkonferanse for å oppsummere skoleåret 2023–2024 og fordele oppgaver for skoleåret 2024–2025. Statsminister Pham Minh Chinh var til stede og holdt en veiledende tale.

Oversikt over konferansen ved Kunnskapsdepartementets bro. (Foto: VNA).

Oversikt over konferansen ved broen i Thanh Hoa- provinsen.

Følgende medlemmer av den provinsielle partikomiteen var til stede på konferansen ved broen i Thanh Hoa-provinsen: Dau Thanh Tung, nestleder i den provinsielle folkekomiteen; Tran Van Thuc, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet; og representanter for ledere fra avdelinger, avdelinger, universiteter, høyskoler; distrikter, byer og tettsteder i provinsen.

Delegater som deltar på konferansen ved broen i Thanh Hoa-provinsen.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, rapporterte om resultatene av implementeringen av oppgavene for skoleåret 2023–2024 på konferansen og sa: I skoleåret 2023–2024, med temaet «Solidaritet, disiplin, kreativitet, fortsatt innovasjon, forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring», har utdanningssektoren overvunnet vanskeligheter og i hovedsak fullført oppgavene og de viktigste løsningene som er fastsatt.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, rapporterer om resultatene for skoleåret 2023–2024. (Skjermbilde).

I løpet av skoleåret fortsatte sektoren å forbedre institusjonene sine, og skapte en juridisk korridor for å gjennomføre grunnleggende og omfattende reformer innen utdanning og opplæring, og gradvis fjerne flaskehalser og hindringer som oppsto i praksis. Arbeidet med å universalisere førskoleutdanning, grunnskoleutdanning, videregående opplæring og utryddelse av analfabetisme fortsatte å få oppmerksomhet fra lokalsamfunnene, og skapte gunstige forhold for å mobilisere maksimalt antall skolebarn, spesielt barn i vanskelige kår og barn med funksjonsnedsettelser. Samtidig fortsatte omfanget og nettverket av vanlige utdanningsfasiliteter i lokalsamfunnene å bli planlagt og investert for å møte folks læringsbehov.

Kameratene Dau Thanh Tung, nestleder i den provinsielle folkekomiteen; Tran Van Thuc, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, og delegater deltok på konferansen ved broen i Thanh Hoa-provinsen.

Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 med mange nye punkter har blitt implementert synkront landsdekkende. Kvaliteten på nøkkelutdanningen fortsetter å bli bekreftet. Resultatene av den nasjonale utvelgelsesprøven for fremragende studenter; den nasjonale og internasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen for elever på videregående skole i skoleåret 2023-2024 og de internasjonale og regionale olympiske konkurransene fortsetter å oppnå høye resultater. Så langt har den vietnamesiske delegasjonen som deltar i den internasjonale vitenskaps- og teknologikonkurransen i USA i 2024 vunnet 1 andrepremie (dette er den høyeste prisen vietnamesiske studenter har vunnet siden 2013); delegasjonene som deltar i de regionale og internasjonale olympiske konkurransene har vunnet 10 gullmedaljer, 14 sølvmedaljer, 9 bronsemedaljer og 1 fortjenstbevis. Av disse rangerte laget til den internasjonale biologi-OL på 3. plass av 81 deltakende land og territorier; laget til den internasjonale kjemi-OL rangerte på 2. plass av 89 deltakende land og territorier.

Tidligere visepresident og president i Vietnam Association for Promoting Education, Nguyen Thi Doan, taler på konferansen. (Skjermbilde).

I løpet av skoleåret organiserte hele sektoren også avgangseksamenen for videregående skole i 2024 med suksess, noe som sikret seriøsitet, ærlighet, objektivitet, sikkerhet, overholdelse av regelverk, samt bekvemmelighet og rettferdighet for kandidatene. Digitale transformasjonsaktiviteter, anvendelse av informasjonsteknologi i ledelse, retning og drift, samt i undervisnings- og læringsaktiviteter, ble fortsatt fremmet, noe som bidro til en effektiv implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 knyttet til politikken for grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring...

Representanter for lederne i Hanoi talte på konferansen. (Skjermbilde).

Basert på rapportens innhold samt krav fra praksis, diskuterte og analyserte delegater fra ulike sektorer og lokaliteter på konferansen for å avklare oppnådde resultater, mangler og begrensninger i skoleåret 2023–2024. Samtidig delte de erfaringer, nåværende situasjoner og løsninger for å effektivt implementere utdannings- og opplæringsoppgaver i skoleåret 2024–2025.

Spesielt med temaet «Disiplin, ansvar, kontinuerlig innovasjon, kvalitetsforbedring» ble delegatene enige om hovedoppgavene som skal implementeres i skoleåret 2024–2025, som er: Fokus på effektiv implementering av konklusjon nr. 91-KL/TW, datert 12. august 2024 fra Politbyrået, videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning; videreutvikling av institusjoner, forbedring av effektiviteten og produktiviteten i statens utdanningsforvaltning; forbedring av kvaliteten på førskoleutdanning, allmennutdanning og videreutdanning; utvikling av et team av lærere, forelesere og ledere av utdanningsinstitusjoner for å sikre tilstrekkelig kvantitet og forbedre kvaliteten, og oppfylle kravene til utdannings- og opplæringsinnovasjon...

I en tale på konferansen understreket statsminister Pham Minh Chinh viktigheten av utdanning og opplæring, samt partiets og statens synspunkter, politikk, retningslinjer og strategier for utvikling av utdanning og opplæring. Statsministeren bekreftet: Utdanning spiller en spesielt viktig og grunnleggende rolle i dannelsen og utviklingen av mennesker, og bidrar dermed til samfunnets bevegelse og utvikling; er den viktigste faktoren som sikrer suksess for utvikling av menneskelige ressurser, spesielt menneskelige ressurser av høy kvalitet; er et av de tre strategiske gjennombruddene for landets raske og bærekraftige utvikling.

Statsminister Pham Minh Chinh taler på konferansen. (Foto: VNA).

Statsministeren roste, anerkjente og satte stor pris på resultatene som utdanningssektoren hadde oppnådd i skoleåret 2023–2024. Resultatene som utdanningssektoren har oppnådd har gitt et viktig bidrag til landets samlede prestasjoner.

Statsminister Pham Minh Chinh påpekte også manglene og begrensningene i utdanningssektoren i den senere tid knyttet til mange problemer, som for eksempel: innovasjon av lærebøker og læreplaner, mangelen på lærere er ikke fullstendig løst; politikk og fortrinnsbehandling er fortsatt utilstrekkelig; planleggingen av skole- og klassenettverk på noen steder er ikke egnet; forholdene til fasiliteter og undervisningsutstyr mangler fortsatt sammenlignet med kravene til pedagogisk innovasjon ... Dermed ba regjeringssjefen hele utdanningssektoren, partikomiteer og myndigheter på alle nivåer om å fokusere på synkron implementering av løsninger for å raskt overvinne disse.

Når det gjelder oppgaver i den kommende tiden, ba statsminister Pham Minh Chinh hele utdanningssektoren, partikomiteer og myndigheter på alle nivåer om å nøye forberede forholdene, fra fasiliteter til menneskelige ressurser, for det nye skoleåret 2024–2025; organisere åpningsseremonien godt for å skape en gledelig, sunn og spennende atmosfære i det nye skoleåret; samtidig være oppmerksom på å forbedre kvaliteten på lærerstaben for å møte praktiske krav.

Fokus på implementering av konklusjon nr. 91-KL/TW, datert 12. august 2024 fra Politbyrået om videreføring av resolusjon nr. 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende utdanningsinnovasjon, og sikring av effektivitet og praktisk gjennomførbarhet. Fortsette å gjennomgå, endre og supplere institusjoner, mekanismer, retningslinjer, innovere utdanning og opplæring, og forbedre effektiviteten av statlig forvaltning av utdanning og opplæring.

Det anbefales at utdanningssektoren organiserer en omfattende gjennomgang og vurdering av implementeringen av innovasjon i lærebokprogrammer, og på dette grunnlaget fortsetter å forske på, utvikle og perfeksjonere det allmennfaglige utdanningsprogrammet i samsvar med målene og kravene som er satt i den nye perioden.

Statsministeren uttalte: 2025 er det første året som avgangseksamenen for videregående skole arrangeres i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, så Kunnskapsdepartementet er pålagt å lede og samarbeide med departementer, avdelinger og lokaliteter for å nøye forberede forholdene for å organisere eksamen på en god måte, sikre kvalitet, sikkerhet, seriøsitet, effektivitet, praktisk gjennomførbarhet, redusere press, redusere kostnader og skape bekvemmelighet for elever og foreldre.

Statsministeren ba sektorer og lokaliteter om å legge vekt på å skape et gunstig miljø for å tiltrekke seg investeringsressurser for utvikling av utdanning og opplæring. Utvikle, gjennomgå, endre og supplere retningslinjer og lønnsordninger for lærere, og rekruttere lærere i samsvar med praktiske krav. Samtidig fortsette å gjøre en god jobb med å gjennomgå og planlegge nettverket av skoler og klasser for å møte læringsbehov knyttet til urbaniseringstrender, befolkningsendringer, spesielt endringer i arbeidsstrukturen.

Statsministeren mener at hele utdanningssektoren, med partiets og statens ledelse og retning, vil fortsette å opprettholde ansvarsfølelsen og besluttsomheten for å implementere de fastsatte målene og oppgavene i henhold til mottoet om å sette elevene som sentrum og subjekt; lærerne som drivkraften; skolen som støtte; familien som omdreiningspunktet og samfunnet som fundamentet.

Nestlederen i den provinsielle folkekomiteen, Dau Thanh Tung, ba den provinsielle utdanningssektoren og lokalsamfunnene, etter å ha mottatt instrukser fra statsministeren, om å følge instruksene fra sentralregjeringen og statsministeren nøye, fokusere alle ressurser og implementere løsninger samtidig for å effektivt utføre oppgavene som er fastsatt i skoleåret 2024–2025.

Stil

Kilde: https://baothanhhoa.vn/tiep-tuc-neu-cao-tinh-than-trach-nhiem-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-cac-muc-tieu-nhiem-vu-giao-duc-va-dao-tao-222484.htm