Organisering av 2 økter/dag: Fleksibel ordning, som sikrer frivillig og passende

Det er svært nødvendig å organisere to økter/dag i allmennskoler for å oppnå målet om omfattende utdanning, utvikle elevenes kapasitet, og dermed bidra til å gjøre det enklere for foreldre å hente og hente barna sine til skolen. Imidlertid er implementeringen og organiseringen i dagens skoler ikke synkron og enhetlig, spesielt de oppstående problemene som urimelig timeplanlegging, for mange tilknyttede fag, frivillige fag med avgift på skolene ... gjør foreldre bekymret.

Det er svært nødvendig å organisere to økter om dagen i allmennskoler for å oppnå målet om omfattende utdanning og utvikle elevenes evner. Foto: Manh Linh/Tin Tuc Va Dan Toc Newspaper

Utdanningssektorens retningslinjer for organisering av to økter om dagen gir skolene mulighet til å fleksibelt fordele undervisningstiden mellom økt 1 og 2. Derfor er timeplanene på hver skole forskjellig, avhengig av faktiske forhold.

Fru Thu Phuong, hvis barn går i 8. klasse i Long Phuoc-distriktet i Ho Chi Minh- byen, fortalte at klasselæreren i begynnelsen av skoleåret annonserte at skolen i år ville organisere tre fellesfag basert på frivillig deltakelse fra elevene, inkludert livskunnskap, STEM og engelsk med utlendinger. På grunn av bekymringer om effektivitet og økte kostnader lot ikke fru Phuong barnet sitt studere alle fagene, men bare engelsk med utlendinger. Etter det mottok hun stadig vekk telefonoppringninger fra klasselæreren som overtalte henne til å registrere barnet sitt til å studere alle tre fagene.

Ifølge fru Phuong er det verdt å nevne at skolens timeplan ikke er ordentlig organisert når frivillige fag integreres i vanlig skoletid, men det er få andre pedagogiske aktiviteter for elevene hvis de ikke deltar. Å organisere frivillige fag på slutten av hver time eller i helgene ville være mer passende.

På samme måte ble Mai Nhung (Long Truong-avdelingen) også oppringt av barnets klasselærer for å overtale barnet til å melde seg på frivillige fag. Selv om barnets timeplan hadde arrangert frivillige fag for sent på ettermiddagen, sa læreren at hvis barnet ikke deltok, ville hun ikke få lov til å dra på grunn av regelen om å ikke være ferdig på skolen før klokken 16.00. Nhung sa at foreldrene var fornøyde med at det fantes en policy om å redusere pensum og frita skolepenger, men skolen la til mange tilknyttede, frivillige fag (med avgifter), noe som forvirret foreldrene og økte det økonomiske presset. For en familie med spesielle omstendigheter, som oppdrar to barn alene som Nhung, er det en betydelig utgift å bruke noen hundre tusen ekstra på frivillig studieinnhold.

Fra et bransjeledelsesperspektiv understreket Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, at læringsmiljøet på skolene er et likeverdig miljø for alle elever. Målet med å organisere programmet på to økter/dag er å skape et omfattende læringsmiljø som oppfyller kravene til å utvikle elevenes kapasitet. I tillegg til den nødvendige kunnskapen må elevene utvikle ferdigheter, kunst og sport .

Det er skolens rektors ansvar å organisere og gjennomføre programmet, som varer to ganger per dag, og å fastsette timeplanen. Rektor skal sørge for både varigheten av det offisielle programmet og organiseringen av skoleprogrammets innhold, samt at forskriftene om studietid i løpet av dagen overholdes. Dersom elevene ikke deltar i frivillig studieinnhold, må skolen organisere andre pedagogiske aktiviteter, klubber, sport, lesing og kunst for elevene.

Ifølge herr Minh har foreldre, med innholdet i skoleprogrammet, rett til å velge nødvendig læringsinnhold som passer for barna deres på frivillig basis, og de trenger ikke nødvendigvis å delta i læringen av alt innholdet. Med målet om omfattende utdanning og den nåværende sosiale konteksten er det imidlertid svært nødvendig å investere i mer læringsinnhold om ferdigheter for barna deres.

Realiteten viser at innhold i ferdighetsopplæring er nødvendig, problemet er at skolene må legge til rette for rimelige timeplaner, parallelt med å promotere gratis utdanningsaktiviteter som elevene kan delta i.

Nguyen Van Luong videregående skole i Phu Binh Ward tilbyr for tiden undervisning 5 dager i uken. I tillegg til hovedfagene organiserer skolen to tilknyttede fag: engelsk med utlendinger og internasjonal informasjonsteknologi. Rektor Dinh Phu Cuong sa at i tillegg til de to tilknyttede fagene elevene frivillig kan registrere seg i, organiserer skolen en rekke pedagogiske aktiviteter i henhold til skoleprogrammet (gratis), der den sterkeste er idrettsklubber, fra fotball og badminton til svømming... Innholdet i skoleprogrammet (inkludert betalt og gratis innhold) er ordnet med separate timeplaner, ikke inkludert i skolens faste, offisielle timeplan. Følgelig vil dette innholdet bli organisert fra kl. 16.00 til 17.30 hver dag, inkludert helger.

Ved Truong Cong Dinh Secondary School (Gia Dinh Ward) er undervisningen for tiden organisert 5 dager i uken, hver dag har 7 hovedtimer, og noen økter har en ekstra 8. time som skoleundervisningsaktiviteter. Følgelig har skolen 4 fag i skoleundervisningsprogrammet i form av samarbeid med enheter, inkludert: engelsk som morsmål, internasjonal informasjonsteknologi, livsferdigheter og STEM. Pham Thai Ho, rektor ved skolen, sa at skolen koordinerer med samarbeidssentrene for å vurdere fritak for skoleavgifter for elever med vanskelige omstendigheter, hvis de har behov for å delta i studiet. På lørdag formiddag organiserer skolen klubber og vurderer og underviser utmerkede elever.

Kilde: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/to-chuc-day-hoc-2-buoingay-sap-xep-linh-hoat-dam-bao-tu-nguyen-phu-hop-20250929115405310.htm