Generalsekretær: Fremgang må være mot gratis skolepenger og gratis mat til studentene

(Dan Tri) – Generalsekretær To Lam understreket viktigheten av politiske beslutninger i utkastet til lærerlov, og sa at fremskritt innen utdanning må gå i retning av gratis undervisning og måltider for elever.

Under morgendiskusjonen 9. november om utkastet til lærerlov, understreket generalsekretærTo Lam den strategiske posisjonen og betydningen av utdanning og opplæring, der lærerutdanning er i fokus.

«Hvordan kan barn gå på skole uten lærere?»

«For å utvikle opplæring og utdanning må vi først og fremst ha lærere og skoler. Med partiets generelle orientering tror jeg vi må forstå lærernes strategi og posisjon grundig», sa generalsekretæren .

Men når vi snakker om lærere, må vi også snakke om elever. Med denne tilnærmingen mener generalsekretæren at lovutkastet må avklare og løse forholdet mellom lærere og elever.

Generalsekretær To Lam understreket at det må gjøres fremskritt mot gratis undervisning og måltider for studenter (Foto: Pham Thang).

Generalsekretæren understreket den viktige rollen til politiske løsninger og sa at retningen mot universell utdanning må «gradvis utvikle seg», i retning av at barn i skolealder må gå på skole. «Hvis vi går videre, må staten støtte, til slutt frita skolepenger og gi mat til barn i skolealder. Fremgangen må være på det nivået», understreket generalsekretæren.

Generalsekretæren gjentok behovet for å håndtere lærer-elev-forholdet på en skikkelig måte, og tok opp spørsmålet om hvor mange skolebarn i hver valgkrets, kommune eller distrikt som oppdateres årlig i befolkningsdatasystemet. Dette betyr at hvis det er elever, må det være proaktive lærere, for «uten lærere, hvordan kan barn gå på skole?»

Generalsekretæren mener at vi må løse problemet med lærermangel og manglende skoleplanlegging.

Historien om lærermangel og mangel på ansatte er ifølge generalsekretæren en svært aktuell historie, og politikken må dekke denne virkeligheten.

Et annet problem som generalsekretær To Lam tok opp var landets integreringstrend. «Så hvordan integrerer lærere seg? Det er veldig vanskelig å ikke snakke om det», uttalte generalsekretæren sin mening.

Han la vekt på politikken med å popularisere engelsk i utdanningen og sa at dette må vises tydeligere fordi bare når lærere kan engelsk, kan elevene popularisere engelsk.

«Disse trenger spesifikke retningslinjer for å implementere statens retningslinjer. Hvis det ikke finnes engelsklærere, hvordan kan det da være engelskstudenter? Matematikk- og litteraturlærere må også ha engelsklærere, ikke bare fremmedspråklærere. Vi må nærme oss og integrere på den måten», gjentok generalsekretæren. For å popularisere og vurdere engelsk som andrespråk, må det være spesifikke retningslinjer og utviklingskrav.

Generalsekretær To Lam taler på gruppediskusjonsøkten om morgenen 9. november (Foto: Pham Thang).

Angående politikken for livslang læring, sa generalsekretæren at dersom det fastsettes at lærere som når pensjonsalderen ikke lenger får lov til å undervise, vil det bli svært vanskelig, og ressursene vil ikke bli mobilisert. Fordi en professor i utdanningssektoren, selv om han er eldre, har mer prestisje og erfaring, så han må oppmuntres til å delta i utdannings- og undervisningsarbeid.

Spesielt for lærere i spesielle miljøer som fengsler, avsidesliggende områder og spesielt vanskelige områder, må det ifølge generalsekretæren finnes spesifikke retningslinjer.

Generalsekretæren håper at når lærerloven blir vedtatt, vil den virkelig skape gunstige forhold for lærere.

La utdanningssektoren håndtere rekrutteringen , og unngå overskudd og mangel

Delegat Thai Van Thanh (Nghe An), som også ga kommentarer til utkastet til lærerlov, var interessert i å gi utdanningssektoren initiativ til å rekruttere og bruke lærere.

Ifølge ham vil denne forskriften skape gunstige forhold for at lokaliteter og utdanningsinstitusjoner proaktivt kan utvikle planer for å utvikle undervisningspersonalet, fra rekruttering og evaluering til opplæring av personalressurser.

Nasjonalforsamlingsrepresentant Thai Van Thanh støtter at utdanningssektoren skal ta initiativ til å rekruttere og bruke lærere (Foto: Hong Phong).

Delegaten sa at når utdanningsforvaltningsorganer har ansvaret for rekruttering og personaladministrasjon, kan de også være proaktive i å mobilisere, rotere og utlåne menneskelige ressurser, og dermed begrense situasjonen med lokalt læreroverskudd eller -mangel på lokalt nivå.

Faktisk sa herr Thanh at det er en situasjon der dette distriktet har mange overflødige lærere, men ikke kan overføre dem til distrikter med mangel, fordi bransjen ikke er tildelt myndighet til å administrere lønningen.

«Vi har lenge sagt at lærerstaben mangler rundt 120 000 personer, hvorav 72 000 ikke har blitt rekruttert. Årsaken til den langsomme rekrutteringen skyldes mange lag, som å gå gjennom internavdelingen, deretter tilbake til utdanningsavdelingen, deretter tilbake til internavdelingen. Tre–fire runder har bremset rekrutteringen, noe som fører til at det nye skoleåret starter, men det er fortsatt ingen lærere», reflekterte Thanh over utilstrekkeligheten.

Kilde: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm