Unngå å bruke læreboktekster i litteraturprøver.

Kunnskapsdepartementet har nettopp gitt ut retningslinjer for implementering av oppgaver innen videregående opplæring for skoleåret 2024–2025, året for implementering av læreplan- og lærebokinnovasjon for 9. og 12. trinn. Dette er også den første elevgruppen som tar opptaksprøven for 10. trinn og avgangsprøven for videregående skole i henhold til det nye programmet med store endringer sammenlignet med tidligere, både når det gjelder antall fag og måten eksamensoppgavene er utformet på.

Kunnskapsdepartementet krever at elever i 9. og 12. klasse gjøres kjent med den nye eksamensorienteringen for opptaksprøven til 10. klasse og avgangseksamenen til videregående skole.

I sin veiledning om testing og vurdering for ungdomsskoler krever Kunnskapsdepartementet: «Styrke konstruksjonen av spørsmålsbanker og testmatriser i henhold til kravene i fagprogrammet; forberede 9. klasseelever på å bli kjent med orienteringen av opptaksprøven for 10. klasse, og 12. klasseelever på å bli kjent med orienteringen av avgangseksamenen fra videregående skole.»

Kunnskapsdepartementet krever også at vurderingen av elever på ungdomstrinnet og videregående skole utføres i samsvar med forskriftene, og ikke går utover programmets krav, der noen innhold må bemerkes: utvikling av en test- og vurderingsplan i samsvar med undervisningsplanen; styrking av implementeringen av periodiske tester og vurderinger gjennom øvingsøvelser og læringsprosjekter.

«Når det gjelder litteratur, bør man unngå å bruke tekster og utdrag fra lærebøker som testmateriell for å vurdere leseforståelse og skriveferdigheter i periodiske tester. Dette kan føre til at elevene bare memorerer leksjoner eller kopierer innhold fra tilgjengelige dokumenter», foreslo Kunnskapsdepartementet.

Tidligere, i en evaluering av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 frem til slutten av skoleåret 2023–2024, sa Departementet for videregående opplæring (Kunst- og opplæringsdepartementet) at elevvurderingen gradvis har gått fra å fokusere på resultater og klassifisering i henhold til kunnskapsstandarder til å vurdere læringsprosessen og vurdere elevenes fremgang, evner og egenskaper på en helhetlig måte.

Gjennomfør regelmessige vurderinger for alle elever i ulike former: vurdering gjennom observasjon av klasseromsaktiviteter; vurdering gjennom læringsjournaler, notatbøker eller læringsprodukter; vurdering gjennom at elevene rapporterer resultatene av et læringsprosjekt, vitenskapelig og teknisk forskning, rapportering av resultater fra praksis og eksperimenter; vurdering gjennom presentasjoner av resultatene av læringsoppgaver.

«En sammenstilling av resultater fra lokaliteter basert på de endelige vurderingsresultatene for skoleårene fra skoleåret 2020–2021 og frem til i dag viser at elevenes kvalitet er garantert i henhold til standarder og krav til resultater, med noen fremragende punkter sammenlignet med det generelle utdanningsprogrammet i 2006», sa Kunnskapsdepartementet.

Ifølge Kunnskapsdepartementet har imidlertid implementeringen av innovasjon i undervisningsmetoder, testing og vurdering i noen utdanningsinstitusjoner ikke vært effektiv. En rekke utdanningsledere og lærere har ikke full bevissthet om innovasjon innen testing, testing og vurdering; kapasiteten til å anvende nye teknikker og vurderingsmetoder er begrenset; kapasiteten til å anvende teknologi er lav og oppfyller ikke kravene til innovasjon i allmennutdanningsprogrammer.

I følge Kunnskapsdepartementets beslutning, fra 2025, vil førsteårsstudenter som uteksamineres under det generelle utdanningsprogrammet i 2018, kun ta fire fag. Av disse er det to obligatoriske fag: litteratur og matematikk; to valgfrie fag (blant de resterende fagene som studeres i 12. klasse er fremmedspråk, historie, fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomisk og juridisk utdanning, informasjonsteknologi, teknologi).

I avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 vil det kun være ett fag, litteratur, som vil være i essayformat med en tidsbegrensning på 120 minutter. Eksamen består av to deler: leseforståelse (4 poeng), skriving (6 poeng). De resterende fagene vil være i flervalgsformat, der matematikk vil ha en tidsbegrensning på 90 minutter, og de resterende fagene vil ha en tidsbegrensning på 50 minutter.

Kilde: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm