Implementering av det nasjonale målprogrammet 1719 i Dong Hy (Thai Nguyen): Et nytt skritt fremover innen utdanning og opplæring (del 2)

Løse presserende problemer

Ved Sa Lung barneskole i Tan Long kommune vil skolen i 2022 og 2023 investere i to toetasjes klasseromsbygninger med seks klasserom på hovedskolen og Lan Quan skole (7 km fra hovedskolen).

Sa Lung barneskole i Tan Long kommune ble bygget romslig og rent, noe som gir etniske minoritetselever de beste studie- og opplæringsforholdene (Foto TL)

Fru Trinh Thi Van, skolens rektor, sa at det tidligere bare var fem midlertidige klasserom (ingen fagrom) på Lan Quan skole (98/98 elever av mongolsk opprinnelse), men nå, takket være investeringen, har skolen fem romslige klasserom med garantert areal, tre fagrom til (informatikk, engelsk og kunstpedagogikk - naturfag og teknologi), og ett møterom for lærerne. Hovedskolen har for tiden ti klasserom og fire romslige fagrom.

Ifølge fru Van mottar skolen, i tillegg til investeringer i infrastruktur, også økonomisk støtte til å investere i utstyr som datamaskiner, projektorer, senger, skap, kjøkken osv., noe som sikrer omsorg for internatelever på skolen. Takket være dette har kvaliteten på utdanningen og opplæringen på skolen blitt betydelig forbedret.

På samme måte ble vi i Hoa Binh kommune ledet av ansatte i Dong Hy District Construction Investment Project Management Board for å besøke skoleprosjektet som styret, investoren, nettopp hadde satt i drift og brukt i Hoa Binh barnehage. Dette er en skole med mer enn 60 % etniske minoritetselever.

Fru Nguyen Thi Minh Khoi, rektor ved Hoa Binh barnehage, sa at skolen tidligere hadde 6 klasser, 150 barn, og at mer enn 60 % av elevene var etniske minoriteter, hovedsakelig Tay og Nung. Klasserommene på skolen hadde ikke nok plass, mange klasserom måtte brukes i funksjonelle rom, utvidede klasserom, avskallede gulv, sprukne vegger, falleferdige tak, kald vind om vinteren, varme somre, noe som gjorde foreldre urolige for å sende barna sine til klasserommet, og det var lav mobiliseringsrate for barn til klasserommet... På grunn av mangel på klasserom kunne ikke skolen dele klasserom, og noen klasser hadde en overbelastning av elever sammenlignet med forskriftene, noe som gjorde undervisning og læring ekstremt vanskelig.

Hoa Binh barnehage, som Dong Hy District Construction Investment Project Management Board investerte i, ble nybygd for å være romslig og ren.

Stilt overfor disse vanskelighetene investerte Dong Hy-distriktet i å bygge en ekstra solid toetasjes bygning med 8 klasserom, hvert klasserom har et areal på over 60 m2, samt en rekke andre arbeider og fasiliteter. Takket være dette har skolen nok rom for grupper av barn, barnehageklasser for å sikre området, nok naturlig lys, kjølig, vakkert innredet og passende...

Rektoren ved Hoa Binh barnehage smilte lykkelig. Nå kan foreldre føle seg trygge på å sende barna sine til skole. I skoleåret 2023–2024 økte skolen antallet elever til 160, hvorav 104 er etniske minoriteter. Fasilitetene og læringsutstyret er komplett, og kvaliteten på utdanningen og opplæringen er også forbedret.

I følge rapporten fra Dong Hy-distriktets folkekomité, som implementerer delprosjekt 1, prosjekt 5 om utvikling av utdanning og opplæring, forbedring av kvaliteten på menneskelige ressurser, nasjonalt målprogram for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritets- og fjellområder (nasjonalt målprogram 1719), er det totale budsjettet for perioden 2021–2025 16 milliarder 440 millioner VND. Investeringskapitalen som er tildelt for 2024 er 12 milliarder 922 millioner VND. Med ovennevnte budsjett har Dong Hy-distriktet bygget 6 skolebygninger for internatskoler og skoler med internatelever i kommunene Van Lang, Tan Long og Hop Tien.

Forbedring av utdanningskvaliteten i avsidesliggende områder

For tiden har Dong Hy-distriktet 58 utdanningsinstitusjoner (videregående skole: 3 skoler, ungdomsskole: 16 skoler, barneskole: 20 skoler, barnehage: 19 skoler) og 1 senter for yrkesrettet utdanning - videreutdanning, 15 læringssentre i lokalsamfunnet. Takket være oppmerksomheten og investeringen i utdanning fortsetter lærerstaben å styrkes i antall, og de er opplært til å forbedre faglige kvalifikasjoner og ferdigheter. For tiden er antallet kvalifiserte og over-standard lærere i distriktet 1 222/1 262, som når 96,8 %, hvorav 29,3 % er over standard.

Resultater for førskoleutdanning: andelen etniske minoritetsbarn i alderen 3–5 år som går i barnehage nådde 93 %, andelen etniske minoritetsbarn i alderen 5–6 år som går i barnehage nådde 100 %, og andelen etniske minoritetsbarn i alderen 5–6 år som er forberedt på å begynne i 1. klasse holdes på 100 %.

For allmennopplæring: andelen etniske minoritetsbarn i grunnskolealder som begynner på grunnskolen er 100 %, andelen etniske minoritetselever som fullfører videregående opplæring er 99,9 %, andelen etniske minoritetselever på videregående skole med god eller bedre oppførsel er 98 %, andelen etniske minoritetselever på videregående skole med gode eller utmerkede akademiske prestasjoner er 63 % eller mer. Andelen etniske minoritetselever som fullfører videregående skole er 100 %. Andelen etniske minoritetselever som består 10. klassetrinn er 77 % eller mer.

Romslige klasserom med fullt undervisningsutstyr hjelper elevene med å få de beste læringsforholdene, og forbedrer dermed kvaliteten på utdanningen (På bildet: Ban Ten skole (100 % mongolske elever), Van Lang barneskole nr. 2)

Spesielt legger Dong Hy-distriktet også vekt på å raskt og fullt implementere retningslinjer og regimer i henhold til statsministerens beslutning i samsvar med de riktige prosedyrene og trinnene for studenter, som å redusere skolepenger, støtte førskolebarn og utvikle førskoleutdanning ...

Takket være investeringer har fasilitetene til utdanningsinstitusjonene i Dong Hy-distriktet blitt oppgradert, og 53 av 53 offentlige skoler i distriktet oppfyller nasjonale standarder (100 %), hvorav 18 av 53 skoler oppfyller nasjonale standarder nivå 2 (34 %). Kvaliteten på undervisning og læring forbedres stadig. Spesielt har kvaliteten på utdanningen for elever med etniske minoriteter i perioden fra skoleåret 2019–2020 til skoleåret 2023–2024 oppnådd mange positive resultater.

Thai Nguyen: Investerer over 10 milliarder VND i prosjektet for å bevare tradisjonelle landsbyer tilhørende den etniske gruppen Nung

Kilde: https://baodantoc.vn/trien-khai-chuong-trinh-mtqg-1719-o-dong-hy-thai-nguyen-tao-buoc-tien-moi-trong-giao-duc-dao-tao-bai-2-1719547526735.htm