Pedagogiske høydepunkter
Dak Ha kommune (Tu Mo Rong-distriktet, Kon Tum ) har et terreng med hovedsakelig bratte åser, noe som gjør det vanskelig for elever, spesielt de fra avsidesliggende landsbyer, å gå på skole. Folkets økonomiske situasjon er fortsatt lav, og bevisstheten om utdanningens rolle blant noen foreldre er begrenset, noe som fører til at elever fortsatt skulker skolen og slutter på skolen.
Selv om det er investert i skolens fasiliteter, dekker de fortsatt ikke undervisningsbehovene i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Noen av de avsidesliggende skolene ligger langt fra sentrum, noe som skaper vanskeligheter for ledelse og undervisning. Men fremfor alt gjør skolens ansatte og lærere alltid en innsats, holder seg sammen med klassen, holder seg sammen med elevene, holder seg sammen med landsbyen for å spre kunnskap.
I skoleåret 2024–2025 har Dak Ha barneskole 27 klasser med 704 elever, hvorav 642 er etniske minoriteter. Mobiliseringsgraden for barn til å begynne i 1. klasse er 100 %, og skolens oppmøteprosent er alltid over 96 %. Disse resultatene er takket være utholdenheten, ansvaret og dedikasjonen til lærerpersonalet, som ikke er redde for vanskeligheter og alltid anser elevenes læring som sin største anliggende.
Helt fra begynnelsen av skoleåret har skolen proaktivt reparert fasilitetene, lagt til pulter og stoler, undervisningsutstyr, lærebøker, oppslagsverk og til og med tegneserier for barn for å tiltrekke elever til skolen. Skolen investerer ikke bare i fasiliteter, men fokuserer også på å innovere undervisningsmetoder for å utvikle kapasitet, med fokus på elevene. Timene organiseres to økter per dag, fremmer bruken av informasjonsteknologi og organiserer mange praktiske aktiviteter knyttet til lokalområdet.
Et høydepunkt er at alle lærerne i klasserommet kan bruke Xo Dang-språket i kommunikasjon og undervisning. Takket være dette føler elevene seg nærmere og mer trygge i læringsmiljøet, spesielt når de tilnærmer seg vietnamesisk, som er andrespråket deres.
Skolen stopper ikke bare ved å undervise i bokstaver, men integrerer også aktivt tradisjonell kultur i pedagogiske aktiviteter. Folkeleker, å lære musikkinstrumenter, synge folkesanger, bruke tradisjonelle kostymer i opplevelsesrike arrangementer ... hjelper elevene å elske hjemlandets kultur mer. Klasserommene er livlig innredet, har "naturkroker", "lokale hjørner", felles bokhyller, konkurransetavler ... noe som skaper et attraktivt og unikt læringsmiljø.
Spredning fra deling
I skoleåret 2024–2025 hadde Dak Ha barneskole 10 lærere som konkurrerte på distriktsnivå, og alle vant premier, inkludert én førstepremie og den samlede førstepremien. På provinsielt nivå vant alle de 5 deltakende lærerne også premier. Denne prestasjonen er ikke bare et bevis på innsatsen for å innovere profesjonelt, men gjenspeiler også lærerstabens ansvarsfølelse og kontinuerlige læring.
Rektor Ho Thi Thuy Van delte: «Vi stiller alltid spørsmålet: hva kan elevene lære og anvende etter hver time? Derfor oppfordres hver lærer til å være fleksibel i undervisningsmetodene sine, gå fra enveiskommunikasjon til veiledning, og organisere slik at elevene tilegner seg kunnskap på egenhånd. Samtidig forbedres gruppelæringen, noe som skaper muligheter til å utvikle sosiale ferdigheter, evne til selvstudium og kreativ tenkning.»
Dak Ha barneskole ble anerkjent for å oppfylle nasjonale standarder nivå 1 i skoleåret 2022–2023. Det kommende målet er å oppfylle standarder nivå 2 i skoleåret 2027–2028. For å realisere dette målet anbefaler skolen at lokale myndigheter og utdanningssektoren fortsetter å være oppmerksomme på å skaffe nok lærere og investere i fasiliteter. Samtidig bør de styrke propagandaen for å øke bevisstheten blant foreldre om viktigheten av utdanning.
Skolen har ikke bare beriket elevenes kunnskap og undervisningserfaring, men har også de siste årene oppfordret enkeltpersoner og bedrifter til å støtte implementeringen av «Happy Meals» og «Boarding School»-modellen ved to skoler i landsbyene Ty Tu og Kon Pia. I tillegg til dette har skoleledere, lærere og ansatte økt husdyrproduksjonen for å ale opp flere griser og forbedre måltidene til elevene ...
«Bare med samarbeid mellom familie, skole og samfunn kan veien til skole for elever i fjellområder bli virkelig åpen og bærekraftig», uttrykte fru Van.
Med sine bidrag til utdanningssektoren har skolen alltid vært i forkant av hele sektoren og har blitt vurdert som et avansert og utmerket arbeidskollektiv i mange år på rad. I fjor ble skolekollektivet og fru Ho Thi Thuy Van beæret over å motta et fortjenstbevis fra lederen av Kon Tum provinsielle folkekomité for sine enestående prestasjoner innen arbeid, arbeidskraft og produksjon, og bidratt til sosioøkonomisk utvikling, nasjonalt forsvar og sikkerhet i lokalsamfunnet i anledning 20-årsjubileet for etableringen av Tu Mo Rong-distriktet.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/truong-tieu-hoc-xa-dak-ha-giu-lop-giua-gian-kho-post737633.html
Kommentar (0)